- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Карточки по теме «Повторение. Текстовые задачи ранее изученных видов: задачи с пропорциональными величинами» 4 класс.
Источники: 1.Л.Г. Петерсон. Математика: 4 класс. Методические рекомендации для учителя.М.: Ювента 2017
2. Л.Г. Петерсон. Математика «Учусь учиться». Учебник: 4 класс в 3 частях. М.: Ювента 2017 .
3. Л.Г. Петерсон. Самостоятельные и контрольные работы для начальной школы: 4 класс, в 2 частях. М.: Ювента 2017
4145
0
Карточка 1
Прочитайте задачу. Запиши условие в таблицу.
S | V | t | |
I | |||
II | |||
I + II |
В первый день велосипедист проехал 60 км, а во второй на 10 км больше. Всего в пути он был 13 часов. Сколько времени был в пути велосипедист каждый день, если двигался с одинаковой скоростью?
Решение.
Фамилия, имя______________________________________________________________
Карточка 2
Прочитайте задачу. Запиши условие в таблицу.
S | V | t | |
I | |||
II | |||
I + II |
В первый день автомобиль проехал 280 км, а во второй на 70 км меньше. Всего в пути автомобиль был 7 часов. Сколько времени был в пути автомобиль каждый день, если двигался с одинаковой скоростью?
Решение.
Фамилия, имя______________________________________________________________
Карточка 3.
Прочитайте задачу. Запиши условие в таблицу.
S | V | t | |
I | |||
II | |||
I + II |
В первый день велосипедист проехал 40 км, а во второй на 20 км меньше. Всего в пути велосипедист был 6 часов. Сколько времени был в пути велосипедист каждый день, если двигался с одинаковой скоростью?
Решение.
Фамилия, имя______________________________________________________________
Карточка 4.
Прочитайте задачу. Запиши условие в таблицу.
S | V | t | |
I | |||
II | |||
I + II |
В первый день турист прошёл 40 км, а во второй на 10 км больше. Всего в пути турист был 18 часов. Сколько времени был в пути турист каждый день, если двигался с одинаковой скоростью?
Решение.
Фамилия, имя_____________________________________________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/413047-kartochki-po-teme-povtorenie-tekstovye-zadach
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика организации инклюзивного процесса в дошкольном образовательном учреждении для детей с ОВЗ»
- «Формирование предпосылок функциональной грамотности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Черчение: методика преподавания и современные педагогические технологии обучения»
- «Нормативно-правовое обеспечение деятельности школьного учителя-логопеда»
- «Профессиональная деятельность специалиста по реабилитационной работе в социальной сфере»
- «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.