Конспект занятия по математике «Мы исследователи»

Конспект занятия по математике

( подготовительная группа).

Задачи: познакомить с правилами измерения жидких веществ с помощью условной меры.

Развивать чувство времени; учить различать длительность временных интервалов в пределах 5 минут.

Развивать умение моделировать геометрические фигуры.

Раздаточный материал на каждого ребёнка: 1 стаканчик с жидкостью, 1стаканчик пустой, мерный стакан, фишки, цветные карандаши, листы

Демонстрационный материал: сосуды для сравнения по объёму, часы.

Занятие

-Ребята, мне сегодня нужна ваша помощь. Я немного запуталась, помогите мне разобраться.

- Угадайт, что это за вещество. Что в руках не удержишь и в решете неунесёшь? (вода)

- Молодцы. Посмотрите, у меня стоят сосуды, помогите мне узнать,сколько воды в этих сосудах. Как это сделать? (воду измеряем мерками и сравниваем количество мерок)

- А можно измерять жидкость из одного сосуда стаканчиком, а из другого банками? (нет,измерение будет неверным, мерки должны быть одинаковыми.)

-Меркой служит стаканчик. Наполним его до краёв, выливаем и послеэтого выкладываем фишку. Сколько фишек, столько мерок.

-А теперь пройдите в лабораторию и узнайте сколько «микстуры» помещается в баночке (работа за столами).

- Чем вы измеряете? (меркой). Не забывайте выкладывать фишки. Работайте аккуратно,не проливайте «микстуру».

-Теперь каждый из вас про себя посчитает фишки. Сколько мерок у вас получилось?

-Почему у вас получилось одинаковое колличество фишек? (одинаковые меркии одинаковый объёмжидкости).

- А теперь немного отдохнём и я посмотрю кто из вас внимательный. (физминутка)

-Вы ходите по группе , я ударяю в бубен 1 раз—вы присядите на корточки,

2 раза- потянитесь к солнышку, 3 раза – замрёте влюбой фигуре.

- А теперь присаживайтесь и попробуйте отгадать загадку.

На руке и на стене

Ина башне в вышине

Ходят, ходят, ровным ходом

От восходадо захода. (часы).

-Для чего нужны часы?

-Давайте вспомним как называются стрелки на часах. ( часовая, минутная).

- Как расположены цифры? (по кругу).

(обсудить положение короткой и длинной стрелки, установить стрелки часовна 9.00, 9.05, 9.10, 10.00 )

- Как вы думаете, что произойдёт, если не будет часов? А если часы не правильно показывают время? ( дать детям высказаться).

-А теперь я вам предлагаю нарисовать необычные часы, которые были бы увас дома. (рассматривание рисунков).

-Спасибо, ребята, вам за помощь. Скажите, в чём вы мне помогли? (правильно мзмерять жидкость,меркой).

-А в каком месте у вас возникли трудности? Зачем нужна точность в часах?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/413238-konspekt-zanjatija-po-matematike-my-issledova