Эссе «Моя профессия школьный библиотекарь»

Денисова Людмила Геннадьевна

Эссе: «Моя профессия – школьный библиотекарь»

Много лет назад, ещё учась в школе, я знала, что буду работать с детьми и книгами. Мне очень хотелось прикоснуться к волшебному и сказочному миру – миру книг. А ещё мне хотелось быть той сказочной, умной, доброй феей, которая будет встречать своих читателей в волшебном царстве Королевы книги. Я знала, что очень буду любить своих читателей, рассказывать им об их верных друзьях – книгах, прививать им интерес к чтению, и делать всё возможное, чтобы они с удовольствием приходили в библиотеку.

Моя мечта осуществилась. Я окончила Хабаровский государственный институт культуры и пришла работать в детскую библиотеку. Сколько радостных эмоций, позитива, новых впечатлений и радостных встреч приносила мне работа. Но случилось так, что пришлось переехать на новое место жительства. И по воле судьбы я попала работать в школьную библиотеку. Не скрою, сначала немного растерялась. Оказалось, что школьный библиотекарь немного отличается от простого библиотекаря: школьный библиотекарь должен быть ещё и педагогом! Но ничего, привыкла, научилась, справилась.

А ещё приятно удивило и порадовало, что мои читатели, читатели школьной библиотеки, совсем по-другому относятся к библиотекарю. Они приходят не просто обменять книги. На каждой переменке здесь всегда шумно, многолюдно. Ребята торопятся поделиться своими радостями и горестями, просят совета, кому-то нужна помощь в поиске книги или справочного материал, а кто-то просто зашел посидеть, полистать журнал или просто пообщаться друг с другом. И важно каждому уделить внимание, не оттолкнуть, не обидеть, понять, помочь, поддержать добрым словом или улыбкой. Мои читатели должны знать: их всегда здесь ждут, всегда выслушают, всегда помогут. Недаром мои взрослые умные дети называют библиотеку «кабинетом психологической разгрузки».

А время неумолимо летит… Наши читатели взрослеют, меняются, подстраиваясь под наше время высоких технологий. И всё чаще слышишь от них: »Зачем сейчас читать, ведь всё можно найти в Интернете, посмотреть фильмы, послушать аудиокниги?». И .слушая их , ты понимаешь, что образ библиотекаря в современном мире должен меняться. Сегодня это должен быть человек, шагающий в ногу с развитием информационных технологий, сегодня библиотекарь становится информационным менеджером, который должен владеть не только педагогическими, но и информационно-коммуникативными технологиями.

Готова ли я меняться, чтобы соответствовать новому профессиональному стандарту? Конечно! Без движения вперед, без профессионального роста, нет будущего. Ты можешь не только «остаться в болоте, зарасти рутиной», но, самое главное, ты никогда не сможешь идти в ногу со своими читателями. Итог будет плачевным: дети просто перестанут ходить в библиотеку.

Что я готова изменить? Самое главное – хотеть учиться, постигая то новое, что будет интересно детям. Мы готовы создавать ещё более интересные проекты, овладевать новыми ИКТ компетенциями, свободно ориентироваться в информационно-ресурсном пространстве Интернета, организовывать интересную внеурочную деятельность, создавать комфортную психологическую среду в библиотеке, развивать читательскую компетентность через образовательные и внеклассные мероприятия и многое другое. Но одному, конечно, это не всегда по силам. Нужно тесно сотрудничать с учителями, родителями, другими библиотеками. Вместе мы – сила. Та сила, которая научит наших детей быть добрыми, отзывчивыми, протягивать руку помощи другим, выбирать себе профессию по душе, свободно ориентироваться в бескрайнем информационном пространстве. Они смогут мобильно находить любую информацию, научаться оценивать её, а затем использовать эти знания в определенных ситуациях.

В заключение хочется сказать, что обучение – это непрекращающийся процесс. И только когда ты сам будешь готов учиться новому и меняться, тогда будут меняться и те, кто находиться рядом. Внедрение информационных технологий в библиотечную среду, развитие информационных ресурсов и их обработка, современные подходы к развитию интересов чтения — всё это требует не просто библиотекарей, а современнейших высококвалифицированных специалистов со знанием психологии, педагогики, социологии, литературоведения, интернет-технологий и веб-дизайна.

Школьный библиотекарь…. Кто он: педагог, психолог, художник, менеджер? Думаю, однозначного ответа нет. Главное, что есть она, школьная библиотека, где всегда с нетерпением и радостью ждут своих читателей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/413373-jesse-moja-professijashkolnyj-bibliotekar