- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Исследовательская работа «Влияние капризов погоды на здоровье людей»
МБОУ «Большеусинская средняя общеобразовательная школа»
Исследовательская работа
«Влияние капризов погоды на здоровье людей»
Работу выполнила
ученица 7 класса
Клементьева Ксения
руководитель Черемискина Е.Д.
учитель географии
2014 год
Содержание
Введение …………………………………………………………… 3
Погода и здоровье людей……………………………………….. 4
Климатические особенности 2013 года в Пермском крае……. 6
Воздействие человека на погоду и климат…………………….. 12
Заключение…………………………………………………………. 13
Список литературы ………………………………………………… 14
Введение
В 6 классе мы вели наблюдения за погодой, обсуждаем на уроках географии погоду на улице. Выделяем причины её своеобразия.
Процессы, происходящие в атмосфере, волнуют всех. О погоде судят не только по прочитанным книгам и учебникам, а по собственному опыту – по тому, как она влияет на их повседневную жизнь, как они воспринимают её капризы. Суждения людей о погоде в значительной мере отражают индивидуальные особенности реакции человека на состояние внешней среды и часто субъективны. Интересует погода, хотя бы время от времени, практически всех нас, она постоянная тема разговоров, но знаем мы о ней далеко не все.
Тема очень актуальна, потому что, люди всегда и каждодневно интересовались погодой. Ещё очень давно деятельность людей была связано с погодой, это – бытовые условия, самочувствие и т.д.
Цель работы – показать каким образом влияет погода на здоровье человека.
Задачи:
Наблюдение за погодой и климатом своей местности.
Ознакомиться с материалами последних лет о заболеваемости и заболеваний жителей нашего села.
Сделать выводы и дать необходимые рекомендации жителям села, а также вести природоохранную работу, так как она является лучшей профилактикой по уменьшению количества заболеваний.
1.Погода и здоровье людей
Вот в последние годы погода до Нового года наблюдается очень теплая, а весной холодная. Ко всему этому ёще летом очень часто бывают ураганы. Давно замечено, что погода порой сказывается на самочувствии не только отдельных лиц, но и групп людей, а медики ещё 2000 лет назад обратили внимание на существование связи между погодой и случаями распространения некоторых видов заболеваний. Великому ученому – врачу древности Гиппократу принадлежат слова: «Если много людей одновременно заболевает одной и той же болезнью, то причину её следует искать в том, что является общим для всех людей, и в том, чем они чаще всего пользуются. Значит, речь идет о вдыхаемом воздухе». Именно воздух и его состояние способны влиять на самочувствие людей и на их здоровье. По последним статистическим данным жители нашего села все чаще болеют сердечными заболеваниями, но много и других заболеваний.
Температура и влажность воздуха определяют условия теплообмена человеческого организма, затрагивающего органы дыхания, работу сердца, процесс кровообращения и состояние кожного покрова. Теплообмен органически связан с процессом обмена веществ, который автоматически регулируется через нервную систему. По мнению специалистов очень чувствительными к погодным условиям являются больные сердечники – 82%, больные астматики 68 - 72 %, опорно-двигательного аппарата – 87 %, психические заболевания – 82 - 90 %.
Таким образом, погодные условия хотя и не являются причиной заболеваний, но частые изменения климатических условий приводят к ухудшению состояния здоровья и возрастанию заболеваний сердечно-сосудистой системы, нервных и онкологических заболеваний.
2. Климатические особенности 2013 года в Пермском крае
По мнению английских ученых нервным больным влияет ветреная погода. Англичане особенно не любят теплые продолжительные ветры.
Мы, жители умеренных широт привыкли к умеренно холодной зиме, теплому лету. Но в последние годы наблюдается обратное: очень теплая зима, холодная весна и т.д. На рисунке вы видите весенний день 2002 года. Это 21 мая 2002 года. В этот день в нашем селе выпал снег толщиной до 10 см и не таял целый день, хотя до этого были теплые, даже жаркие летние дни.
21 мая 2002 года
Хотя в учебнике «География Пермской области» говорится, что «в нашей местности самый холодный месяц январь, средняя температура января самая низкая», но мы наблюдаем теперь совсем другое. За последние нескольких лет в январе очень тепло. Аномальные потепления зимой связаны с поступлением теплых воздушных масс. Организмы людей, конечно, не привык к таким резким колебаниям, потому что, атмосферное давление резко падает, влажность повышается, это приводит к уменьшению кислорода в воздухе, а это уже чувствуют многие. Особенно чувствительны люди с ишемическими заболеваниями, перенесшие инфаркт миокарда, нарушениями крови в мозге.
За 2013 год в Пермском крае зафиксировано 18 случаев опасных метеорологических явлений (сильные морозы, сильная жара, очень сильные дожди и снегопады, сильные ветры и метели, шквалы, крупный град, сложные гололедно-изморозевые отложения), без учета случаев заморозков. Существенный социально-экономический ущерб нанесли шквалы 2 и 26 мая, сильная жара и засуха в июне-начале июля на юге края, сильные снегопады с ветром 13-14 октября.
Дата явления | Место наблюдения | Характеристика явления | Синоптическая ситуация | Данные об ущербе и примечания |
17-18 января 2013 | Ныроб, Оса, Чернушка | Сильный мороз (минимальная температура –35…–38°) |
| Нет данных | ||||
4-7 марта 2013 | Ныроб, Оса | Сильный мороз (минимальная температура –35…–41°) |
| Нет данных | ||||
2 мая 2013 | Оханск, Чайковский, Чернушка | Шквал (скорость ветра 21-24 м/с) |
| В г. Чайковский один человек погиб и трое пострадали при падении остановочного комплекса; произошли обрывы ЛЭП в ряде районов края | ||||
22 июня 2013 | Оса, Чернушка | Сильная жара (максимальная температура +35°) |
|
| ||||
25 июня 2013 | Чернушка | Крупный град (диаметр градин 20 мм) |
| Нет данных | ||||
14 октября 2013 | Чернушка | Очень сильный снег (количество осадков 26 мм/12ч) | Прохождение холодного фронта (вблизи точки окклюзии) углубляющегося ныряющего циклона с Архангельской области на Северный Урал |
| ||||
31 декабря 2013 | Чернушка | Сложное гололедно-изморозевое отложение (диаметр отложения 120 мм) | Продолжительный период зонального переноса (аномально теплая погода с низкой облачностью, замерзающими осадками и адвективным туманом) | Нет данных |
Также зафиксировано несколько случаев неблагоприятных явлений, близких по интенсивности к критериям опасных явлений, или нанесших ущерб.
Дата явления | Место наблюдения | Характеристика явления | Данные об ущербе и примечания | |
7 марта 2013 | Чернушка | Метель с ветром 14-20 м/с |
| |
23 июля 2013 | Чайковский | Сильный ливневый дождь с грозой (39 мм/12 ч) | Обесточены 75 трансформаторных подстанций, без электроснабжения остались 20 населенных пунктов в Большесосновском, Очерском, Сивинском и Чайковском районах Пермского края | |
24 октября 2013 | Ножовка, Оханск, | Сильный снегопад (10-13 мм/12ч), метель | Нарушено движение автотранспорта |
2013 год в Пермском крае оказался существенно теплее нормы. Средняя годовая температура воздуха в Перми составила +3,5°. Климатическая норма за период 1961-1990 гг. составляет +2,0°, за период 1981-2010 гг. +2,7°. 2013 год в Перми стал самым теплым с 2008 г.
Значительная положительная аномалия температуры воздуха сформировалась в основном в конце года (в ноябре-декабре). Теплыми были 5 месяцев (февраль, июнь, август, ноябрь и декабрь). Наибольшая положительная аномалия среднемесячной температуры наблюдалась в ноябре (+6...+8°). Холодным был только один месяц — март, однако его отрицательная аномалия достигала -4...-8°. Остальные месяцы (январь, апрель, май, июль, сентябрь, октябрь) были по температуре близки к климатической норме.
Абсолютный максимум температуры в Пермском крае в 2013 г. составил +35,6°, он был зафиксирован 22 июня в Осе. Абсолютный минимум температуры составил -41,0°, зафиксирован 5 марта в мае.
Осадков в Перми за год выпало 679 мм, что несколько больше нормы (610 мм). Значительный избыток осадков (более 150% от нормы) наблюдался в декабре, значительный дефицит осадков зафиксирован в феврале, мае и июне. Наиболее интенсивные осадки (30-54 мм за 12 ч) наблюдались 10-11 июля в Добрянке, Чермозе, Кыну, Губахе, Кунгуре, Лысьве.
За 2013 год в Перми зафиксировано 6 суточных рекордов максимальной температуры воздуха. Для сравнения, в 2010 г. было зафиксировано 17 рекордов, в 2011 — 1 рекорд, в 2012 г. - 6 рекордов. Кроме того, ноябрь 2013 г. со средней суточной температурой +1,2° стал самым теплым за всю историю наблюдений в Пермском крае.
За год в Пермском крае зафиксировано не менее 18 случаев опасных метеорологических явлений (сильные морозы, сильная жара, очень сильные дожди и снегопады, сильные ветры и метели, шквалы, крупный град, сложные гололедно-изморозевые отложения), без учета случаев заморозков. Существенный социально-экономический ущерб нанесли шквалы 2 и 26 мая, сильная жара и засуха в июне-начале июля на юге края, сильные снегопады с ветром 13-14 октября.
Месяц | Средняя | Отклонение от нормы | Отклонение от нормы | Сумма осадков, | % от нормы |
Январь | -14,8 | 0,0 | -2,0 | 44 | 113 |
Февраль | -8,1 | +4,3 | +3,5 | 13 | 48 |
Март | -10,0 | -5,8 | -4,9 | 44 | 157 |
Апрель | +3,9 | +0,7 | +0,4 | 49 | 144 |
Май | +11,0 | +0,4 | +0,2 | 37 | 69 |
Июнь | +18,8 | +3,2 | +2,3 | 43 | 64 |
Июль | +19,3 | +1,0 | +0,6 | 79 | 105 |
Август | +17,2 | +2,4 | +1,9 | 71 | 105 |
Сентябрь | +10,3 | +1,0 | +0,7 | 77 | 113 |
Октябрь | +2,0 | +0,6 | -1,0 | 84 | 140 |
Ноябрь | +1,2 | +6,8 | +7,0 | 60 | 125 |
Декабрь | -8,6 | +2,9 | +2,5 | 78 | 195 |
3.Воздействие человека на погоду и климат
Как показывают наши наблюдения число облачных дней все больше, а ясных, солнечных дней очень мало. А пасмурные, облачные дни тоже очень плохо влияют на здоровье людей. После всего этого невольно думается: в нашем веке природа стала нуждаться в защите от человека. В известной мере это относится к погоде и климату. Масштабы человеческой деятельности выросли настолько значительно, что она стала заметно влиять даже на погоду, особенно в крупных промышленных городах. Врачи и ученые климатологи заметили локальные изменения климата, и сам собою стал вопрос: может ли измениться климат нашей Земли в результате искусственного воздействия на него человека? Если может, то каким должно быть это воздействие, чтобы вызванные им изменения климата были для нас благоприятны? Кроме того, многие забеспокоились: а не грозит ли человечеству вообще изменение климата в худшую сторону? Можно ли его предотвратить? Насколько реальна эта угроза? Подобных вопросов задается много, особенно в периоды обычных капризов погоды, после чрезвычайно суровых морозов или очень сильной жары, равно как и при засухах и наводнениях, вызванных обильными дождями и т.д. Не на все вопросы есть готовые ответы. А все - таки почему зима теплая?
Заключение
КонецXX века было отмечено резким ухудшением качества окружающей человека природной среды – загрязнением воздуха, рек, озер, морей; возрастанием шумовых нагрузок; засорением различного рода отходами и отбросами обширных территорий; обеднением видового состава животного и растительного мира; деградацией почв и т.д. Процесс этот затронул большинство территорий. Социально – экологическая ситуация сегодня характеризуется чрезвычайной напряженностью. Потому что экологические проблемы приобрели несравненно более широкое, емкое содержание, новый социально – политический аспект, глобальный характер. Главной действующей силой в этом процессе является антропогенный фактор, влияние которого проявляется в деградации почв, природы Мирового океана, наступлении пустынь и т.д. В сложившейся экологической ситуации под угрозой оказался непосредственно сам человек, его здоровье. Проанализировав проделанную работу, можно сделать вывод: происходит изменение режима, т.е. климата. Осенью (даже зимой) продолжительные теплые дни, а весной до июня бывают заморозки, в зимний период солнечных дней очень мало, дни пасмурные, облачные, а это влияет на здоровье человека. Произошло перерастание проблемы охраны природы в гораздо более крупную по своему социальному содержанию проблему охраны окружающей среды. Поэтому мы каждодневно должны проводить работу по улучшению экологического состояния наших мест.
И в заключение хочется вспомнить слова немецкого идеолога коммунизма Ф.Энгельса: « Не будем, однако обольщаться нашими победами над природой. За каждую такую победу она нам мстит. Каждая из этих побед имеет, правда, в первую очередь те последствия, на которые мы рассчитывали, но во вторую и третью очередь совсем другие, непредвиденные последствия, которые очень часто уничтожают первых».
Список литературы
Астапенко П.Д. Вопросы о погоде. Ленинград: Гидрометеоиздат, 1982.
Воронцов А.И., Щетинский Е.А., Никодимов И.Д. Охрана природы. – М.:Агропромиздат, 1989.
ГолубевИ.Р., Новиков Ю.В.Окружающая среда и ее охрана. – М.:Просвещение, 1985.
Сайт Пермьгисметео.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/41339-issledovatelskaja-rabota-vlijanie-kaprizov-po
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Читательская грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Педагог-организатор: специфика работы в общеобразовательной организации в соответствии с ФГОС»
- «Учитель математики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Этический кодекс наставника: педагогические и этические аспекты наставничества в образовании»
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.