Формы организации учебной деятельности на уроке, способствующие повышению эффективности учебного процесса

Фомичёва Александра Геннадьевна

ГБОУ СОШ №71 г. Санкт-Петербург

Учитель математики

Формы организации учебной деятельности на уроке, способствующие повышению эффективности учебного процесса.

Наиболее традиционной формой является фронтальная работа с учащимися, но при такой форме работы в пассивном состоянии оказываются учащиеся с низкими учебными возможностями.

Одной из наиболее эффективной формы работы, на мой взгляд, является дифференцированное обучение. Данный подход можно использовать как при групповых формах работы, так и при индивидуальных. При групповой форме организации урока, можно разделить учащихся учитывая их индивидуальные особенности, в рамках данной формы можно провести игры, викторины и т.д. Благодаря данной форме работы создаётся благоприятная атмосфера, которая оказывает влияние на развитие интереса к предмету.

При индивидуальной форме обучения можно дать некоторым учащимся специально подготовленные карточки.

Так же одним из удачных приёмов является самопроверка тетрадей друг у друга, когда учащиеся выступают в роли учителей. На своих уроках я использую так же приём «Найди ошибку» несколько учащихся выполняют одно и тоже задание у доски, а класс проверяет их решение. Ещё один из приёмов, которые я использую на своих уроках, называется «Удача», он заключается в том, что один из учащихся называет выборочно число (например, 5 ), затем каждый пятый выходит к доске, и учащиеся задают им вопросы по очереди по теме урока, если учащийся не может ответить оппонент отвечает сам.

Специальные исследования показывают, что проблема повышения эффективности обучения может быть успешно решена только при условии, если урочные занятия будут подкрепляться с хорошо организованной домашней работой учащихся.

Высокая эффективность урока достигается тогда, когда в ходе его оптимально сочетаются все формы учебной работы.

Какую бы форму работы не выбирал учитель, важно, чтобы каждая минута времени учащегося быть сопряжена с активной мыслительной деятельностью.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/41341-formy-organizacii-uchebnoj-dejatelnosti-na-ur