Календарно-тематическое планирование на летнюю неделю «С чего начинается Родина

Режим

Образовательная область.

Образовательная Д., осуществляемая в процессе организации различных видов деятельности.

Образоват. Д, осущ в ходе режимных моментов.

Самостоятельная д. детей.

Индивидуальная работа с детьми.

Взаимодействие с родителями.

Утро

П

Ф

С-к

Р

Х-Э

1.Д.и. «Один – много» Цель: упражнять детей в образовании множественного числа сущ.тема город

2. Беседы на темы: «Наша семья»,

3. Просмотр презентации: «Детям о празднике».

4.Беседа с детьми «Как называется наша Родина» Цель: расширить знания детей о нашей Родине.

Утренняя гимнастика. Пальчиковая гимнастика. Игра «Колокольчик».

Колокольчик все звенит,

Язычком он шевелит.

Полив комнатных растений.

Задачи: Расширить знания детей о потребностях растений в свете и влаге, научить, как по листьям узнавать влаголюбивые и засухоустойч.

Повторить выученную пальчиковую гимнастику «Жил да был веселый гном» Влад, Вика М.

Предложить родителям прочитать детям о нашей

Родине Россия.

Индивидуальные беседы по вопросам родителей.

Н.О.Д.

П

Ф

С-к

Физическое развитие «В поисках сокровищ» Цель: Совершенствовать двигательные способности детей; вызывать интерес к выполнению физкультурных упражнений; воспитывать командные качества; доставить чувство радости, вызвать у дошкольников положительный настрой; развивать двигательную активность детей.

Изготовление коллективной работы «Корзина с ромашками».

Прогулка 1

(карточка №6)

Работа перед сном

Чтение худ. Лит.

Чтение  художественной литературы «Илья Муромец и Соловей – разбойник»

После сна

П

Ф

С-к

Р

Х-Э

Изготовление стенгазеты «Моя дружная семья».

С.Р. игра Сюжетно – ролевая игра «Кругосветное путешествие» - расширять кругозор детей; закреплять знания о частях света, разных странах; воспитывать дружеские взаимоотношения

Гимнастика пробуждения. Ходьба по дорожкам. Гимнастика на ковре

ИЗО- рисование « Посмотри как хорош край , котором ты живешь!»

Разучивание стихотворения «Рисуем лет» Е. Соколова

Прогулка 2

(карточка №6)

Вечер

П

Ф

С-к

Р

Х-Э

1.И.у. «поссорились – помирились» - побуждать детей выражать различные эмоциональные состояния.

2. Д.и. «Найди 10 отличий» - развивать внимание.

Продолжить знакомство с правилами поведения в транспорте.

Рассматривание иллюстраций

«Города России.

Обогащение материалами игры

Составление описательного рассказа с Лизой, Данилом о школьных принадлежностях.

Режим.

Образовательная область.

Образовательная Д., осуществляемая в процессе организации различных видов деятельности.

Образоват. Д, осущ в ходе режимных моментов.

Самостоятельная Д. детей.

Индивидуальная работа с детьми.

Взаимодействие с родителями.

Утро

П

Ф

С-к

Р

1.Беседа с детьми о том, в какие города России они ездили. Цель : закрепить названия городов России; развивать память детей.

2. Д.И «Веселая семейка» Цель: развивать воображение детей, мелкую моторику рук.

3. Дидактическая игра: «Узнай города кемеровской области »

Утренняя гимнастика. Пальчиковая гимнастика. Игра «Колокольчик».

Рассматривание иллюстраций, альбомов «Россия – родина моя»,

Упражнение-игра по подготовке к обучению грамоте Тема «Моя семья»

Цель: подбирать слова синонимы

Соня, Семен, Лиза

Беседа опрос: «Самочувствие вашего ребенка».

Н.О.Д.

П

Ф

С-к

Р

Художественно – эстетическое развитие (музыкальное)

Прогулка 1

(карточка №7)

Работа перед сном

Чтение худ. Лит.

Чтение  художественной литературы: В. Степанов. «Что мы Родиной зовем»  

После сна

П

Ф

С-к

Р

Коллективное изготовление стенгазеты

«День народного единства»

- воспитывать чувство патриотизма, любви и уважения к своей стране – России, формировать любовь, интерес к своей природе, к родной культуре и гордость за неё.

Гимнастика пробуждения. Ходьба по дорожкам. Гимнастика на ковре

С.р.игра «школа» развивать умение действовать с предметами

Логочас по заданию логопеда

Прогулка 2

(карточка №7)

Вечер

П

Ф

С-к

Р

1.Беседы по теме « День России»,

Цель : расширить знания о родине.

2.Тренинг «Что мы делаем ,когда…»Цель : расширить знания о семье.

Ситуативный разговор о пользе воды как надо ее беречь

Ручной труд изготовление закладок для школы

Индивидуальная работа в театральной студии Данил, Амина

Режим.

Образовательная область.

Образовательная Д., осуществляемая в процессе организации различных видов деятельности.

Образоват. Д, осущ в ходе режимных моментов.

Самостоятельная Д. детей.

Индивидуальная работа с детьми.

Взаимодействие с родителями.

Утро

П

Ф

С-к

Р

1 Игра «Интервью»: «Что означает слово гражданин?». - Расширять представление о своей гражданской принадлежности

2. Художественное слово: про Илья Муромца, Миките Селяниновиче, Никите Кожемяке -  продолжать расширять представления детей об исторических защитниках.

Утренняя гимнастика. Кор.упр. «По канату»

Дежурство в уголке природы. Рыхление земли в цветочных горшках. Цель: уход за комнатными растениями,

Д/игра «Я начну, а ты продолжи». Цель: учить детей досказывать стихотворные отрывки из знакомых сказок, развивать память.

Ваня, Айпери

Беседа опрос: «Самочувствие вашего ребенка».

Индивидуальные беседы по вопросам родителей.

Н.О.Д.

П

Ф

С-к

Р

Х-Э

Физическое развитие спортивный досуг

«Рассчитайся по порядку, начинаем все зарядку» Цель: Повышение интереса к физической культуре и здоровому образу жизни. Задачи: Закреплять умение участвовать в спортивных играх с элементами соревнований, способствующих развитию ловкости, силы, быстроты.

Прогул

ка I

П

С-к

Р

1.Наблюдение за животными

2.П.и. «Конь – огонь» - упражнять в движении по кругу.

3.и.у. «Кто первый?» упражнять в беге

4.П.и.«Ворона — воробей». Цели: учить внимательно, слушать команду воспитателя; развивать внимание;

Д.и. Дидактическая игра: «Составь флаг России» - формирование знаний у детей о Российском флаге.

Трудовая деятельность: «Наведем порядок на участке» - Воспитывать трудолюбие.

Учить соблюдать правила во время проведения подвижных игр.

Подвижные игры по выбору детей.

Упражнять в перебрасывании мяча друг другу сверху. Миша, Семен, Ваня

Работа перед сном

Чтение худ. Лит.

Чтение произведений А.С. Пушкина: «Ветер по морю гуляет», «Месяц, месяц…»,

После сна

П

Ф

С-к

Р

Гимнастика пробуждения. Ходьба по дорожкам. Гимнастика на ковре

С/р игры: «Железная дорога»,

Логочас по заданию логопеда

Прогул

ка II

П

Ф

С-к

Р

1. Наблюдение за животными

2.Подвижная игра «Удочка». Развивать прыжки, ловкость.

3.Игра – упражнение «Пингвины ». Упражнять в быстроте и ловкосте

Закреплять навыки одевания, отбора игрушек на прогулку.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Продолжать отрабатывать навык ходьбы с высоким подниманием колен.

Вечер

П

Ф

С-к

Р

Х-Э

1. Режиссерская игра «Любимый городок Сибири» с элементами строительства сборных домиков и игрушками (фигурки людей, транспорт, дорожные знаки). Привлечь подгр. девочек.

Воспитание навыков бережного отношения к игрушкам.

Предложить детям пластилин для пластилинографии

Индивидуальная работа по развитию речи. Закрепить умение рассказывать по картинке. Вика М., Айгерим

Режим.

Образовательная область.

Образовательная Д., осуществляемая в процессе организации различных видов деятельности.

Образоват. Д, осущ в ходе режимных моментов.

Самостоятельная Д. детей.

Индивидуальная работа с детьми.

Взаимодействие с родителями.

Утро

П

Ф

С-к

Р

Х-Э

1.Заучивание поговорок и пословиц: «Родина краше солнца, дороже золота», «Одна у человека мать, одна у него и Родина».

2.Дидактическая игра: «Мой любимый город» - продолжать развивать фантазию, речь, память.

3.Беседа с детьми о цветах флага нашей Родины.

Рассказать, что они означают. Прослушивание песни

«У моей России».

Утренняя гимнастика. Артикуляционная гимнастика.

Рассматривание иллюстраций, альбомов «Россия – родина моя», «Народности России».

Закрепление цифр от 0 до 10 Егор, Миша

Беседа опрос: «Самочувствие вашего ребенка».

Оформление группы работами детского творчества по теме

Н.О.Д.

П

Ф

С-к

Р

Х-Э

Художественно – эстетическое развитие(лепка/аппликация) « Российский флаг» Цель : закрепить знания детей о символе России – государственном флаге ,

Задачи : познакомить детей с представлением о флаге, как о государственном символе,

Физическое развитие «Школа мяча»

Прогулка 1

(карточка №8)

Работа перед сном

Чтение худ. Лит.

Чтение произведений А.С. Пушкина: «Ветер по морю гуляет», «Месяц, месяц…», «Ветер, ветер…»,

После сна

П

Ф

С-к

Р

Х-Э

Развлечение «По страницам сказок Пушкина»

Гимнастика пробуждения. Ходьба по дорожкам. Гимнастика на ковре

Игры с мелким конструктором.

Логочас по заданию логопеда

Прогулка 2

(карточка №8)

Вечер

П

Ф

С-к

Р

Х-Э

С/р игра: «Библиотека»

Цель: Закрепить знания об окружающем мире, строить сюжет игры на основе личного опыта, умение реализовывать и развивать сюжет игры, развивать коммуникативные отношения в ходе игры, побуждать детей к активной связной речи, продолжать знакомить с правилами поведения в общественных местах; уточнить представление детей о библиотеке;

Беседа «Правила поведения на улице» - учить соблюдать правила безопасного поведения.

Предложить детям пластилин для лепки предметов различной формы.

С Ваней, Соней вспомнить какие элементы входят в изображение Хохломской росписи.

Режим.

Образовательная область.

Образовательная Д., осуществляемая в процессе организации различных видов деятельности.

Образоват. Д, осущ в ходе режимных моментов.

Самостоятельная Д. детей.

Индивидуальная работа с детьми.

Взаимодействие с родителями.

Утро

П

Ф

С-к

Р

1.Разучивание пословиц: Где жить, тем и слыть. В каком народе живешь, того и обычья держись.

2.ситуативная беседа « Зачем растениям вода» закрепить знания детей о растениях и значении воды в их жизни.

3. Аттракцион «Подари улыбку другу»

Утренняя гимнастика. Артикуляционная гимнастика.

Игры со шнуровками – развитие мелкой моторики рук.

С Ваней, Соней вспомнить какие элементы входят в изображение гжелевской росписи

Беседа опрос: «Самочувствие вашего ребенка».

Привлечь родителей к организации выставки детских рисунков на тему «какой я вижу школу».

Н.О.Д.

П

Ф

С-к

Р

Х-Э

Художественно-эстетическое развитие (музыкальное)

Прогулка 1

(карточка №9)

Работа перед сном

Чтение худ. Лит.

В.Катаев, «Бобик в гостях у Барбоса» Н.Носов

После сна

П

Ф

С-к

Р

Х-Э

Хозяйственно бытовой труд

«Стираем одежду кукол»

Цель: учить детей навыкам намыливания, прополаскивать и отжиматьодежды, продолжать формировать культуру труда

(опрятность в процессе деятельности)

Развивать трудолюбие, умение видеть непорядок; аккуратность при работе с водой. Воспитывать желание трудиться в коллективе, дружно.

Гимнастика пробуждения. Ходьба по дорожкам. Гимнастика на ковре

С.р. игры по выбору детей.

«Логические Блоки Дьенеша»

Цель: развивать логическое мышление, внимательность детей.

Прогулка 2

(карточка №9)

Вечер

. П

Ф

С-к

Р

Х-Э

1.Д.и. «похож – не похож» - учить сравнивать предметы, находить в них признаки различия и сходства.

2. Сюжетно ролевая игра « Библиотекарь»

Беседа «Старость надо уважать» - воспитывать уважение к старым людям.

Предложить детям способом оригами изготовить фигурку волка.

Упражнять Аню и Данила в смешивании красок и классификации цветов и их оттенков.