- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по географии для 7 класса
ДЛЯ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
(БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ)
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 5-9 классы
Статус документа
Материалы для рабочей программы составлены на основе:
1. Федерального закона от 29 декабря 2012г. №273-ФЗ « Об образовании в Российской Федерации».
2. Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010г. №189 « Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 « Санитарно – эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях ».
3. Приказа Минобрнауки России от 30.08.2013 г. №1015 « Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования ».
4. Приказов Минобрнауки России от 29 декабря 2014г. №1644, от 31 декабря 2015 г. №1577 « О внесении изменений в приказ Минобрнауки от 17 декабря 2010 г. № 1897 « Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Злынковская основная общеобразовательная школа №2
Рассмотрено «Согласовано» «Утверждено»
на заседании ШМО: Заместитель директора по УВР: Директор школы:
Руководитель ШМО: _______/Третьякова С.С./ ________/Родионова Е.И./
_______/Коваленко А.П../ «___»____________20___г. Приказ№____________ от
Протокол № ________от «___»___________20___г.
«___»____________20__г.
Рабочая программа учебного курса
география для 7 класса
Рабочую программу разработала:
учитель географии
1 категории
Борисова Надежда Владимировна
.
2019-2020 учебный год
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ДЛЯ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
(БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ)
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 5-9 классы
Статус документа
Материалы для рабочей программы составлены на основе:
Федерального закона от 29 декабря 2012г. №273-ФЗ « Об образовании в Российской Федерации».
Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010г. №189 « Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 « Санитарно – эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях ».
Приказа Минобрнауки России от 30.08.2013 г. №1015 « Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования ».
Приказов Минобрнауки России от 29 декабря 2014г. №1644, от 31 декабря 2015 г. №1577 « О внесении изменений в приказ Минобрнауки от 17 декабря 2010 г. № 1897 « Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»
Приказа Минобрнауки от 17 декабря 2010 г. № 1897 « Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования».
Письмо Минобрнауки России от 07 августа 2015 г. № 08-1228 «О направлении методических рекомендаций по вопросам введения ФГОС ООО».
Письма Департамента образования и науки Брянской области от 22 апреля 2019 г. № 2478-04-О « О примерном учебном плане 1-9 классов общеобразовательных организаций Брянской области на 2019-2020 учебный год».
Федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном учреждении на 2019-2020 учебный год.
Примерной программы по географии основного общего образования для 5-9 классов.
Учебного плана МБОУ Злынковская ООШ №2 на 2019- 2020 учебный год.
Календарно – тематическое планирование
№ урока | Раздел | Тема урока | Домашнее задание | Тип урока | Количество часов | Дата | ||
План | Факт | |||||||
Введение | География в современном мире | П.1 | ИНМ | 5 | ||||
Материки, части света и страны П/р№1 Обозначение на контурных картах материков, океанов, крупных островов | П.2 | К | ||||||
Разнообразие стран современного мира. | П.3 | К | ||||||
Источники страноведческой информации (урок-практикум) П/р №2Работа с источниками страноведческой информации | П.4 | П | ||||||
Карта – один из источников страноведческой информации. П/р№3Характеристика по карте географического положения Аляски | П.5 | П | ||||||
Раздел I. Земля – планета людей | Население мира | Расселение человека по земному шару. | П.6 | ИНМ | 5 | |||
Численность и размещение населения мира П/р№4 Анализ размещения населения по карте «Плотность населения мира» | П.7 | К,П | ||||||
Человеческие расы. П/р №5 Определение отличительных признаков человеческих рас.(Раб тетр) | П.8 | П | ||||||
Народы мира. П/р №6: по источникам ГИ найти национальные черты народов мира.(учеб зад 4 стр 49 | П.9 | П | ||||||
Городское и сельское население. Крупнейшие города мира. П/р№7Составление рассказа о своем населенном пункте. (учеб. зад. 5стр. 53) | П.10 | ОУ | ||||||
Хозяйственная деятельность людей | Возникновение и развитие хозяйства. П/р №8 Установление взаимосвязи между местом проживания и видами хозяйственной деятельности (учеб зад 4стр 58 | П.11 | ИНМ,П | 2 | ||||
Современное хозяйство мира. П/р №9 Составление схемы «Современное хозяйство» | П.12 | П | ||||||
Природа Земли и человек | Влияние строения земной коры на облик Земли.П/р №10 Выявление размещения основных форм рельефа и полезных ископаемых в зависимости от строения земной коры | П.13 | П | 4 | ||||
Влияние климата на облик Земли и жизнь людей. | П.14 | ИНМ | ||||||
Образование климатических областей.П/р №11 Характеристика климатических областей тропического , субтро-пического и умеренного поясов по климатограммам. | П.15 | П | ||||||
Мировой океан и его значение для человечества. | П.16 | К | ||||||
Раздел II. Материки, океаны и страны мира | Евразия | Общая характеристика Евразии. Географическое положение материка. П/р № 12 Определение и характеристика географического положения материка Евразия. | П.17 | ИНМ | 5 | |||
Тектоническое строение, рельеф, и полезные ископаемые. П/р № 13 Обозначение на карте крупных форм рельефа и полезных ископаемых. | П.18 | К,П | ||||||
Особенности климата и внутренние воды. | П.19 | ИНМ | ||||||
Особенности природы и хозяйственного использования Атлантического океана. П/р № 14Характеристика Атлантического океана по плану(учебник стр 90) | П.20 | П | ||||||
Особенности природы и хозяйственного использования Индийского океана. | П.19 | К | ||||||
Европа | Северная Европа | П.20 | ИНМ | 11 | |||
Средняя Европа. Британские острова Великобритания и Ирландия) П/р №15 Составление комплексной характеристики страны с использованием различных источников географической информации | П.21 | К,П | |||||
Франция и страны Бенилюкса. | П.22 | К | |||||
Германия и альпийские страны | П.23 | К | |||||
Восточная Европа. Страны между Германией и Россией. | П.24 | К | |||||
Белоруссия, Украина и Молдавия. | П.25 | К | |||||
Южная Европа. Страны на Пиренейском полуострове | П.26 | К | |||||
Страны на Апеннинском полуострове. П/р №16 Сравнение природы Апеннинского и Пиренейского полуостровов (раб тетр стр57) | П.27 | П | |||||
Дунайские и Балканские страны. | П.28 | ИНМ | |||||
Россия – самая большая по площади страна мира. | П.29 | К | |||||
Природа, население и хозяйство России | П.30 | К | |||||
Азия | Закавказье. П/р №17 П/р №18 Сравнительня характеристика природы и хозяйства сухих и влажных субтропиков Раб. тетр.стр 74 | П.31 | К,П | 8 | |||
Юго – Западная Азия. | П.32 | ИНМ | |||||
Центральная Азия | П.33 | К | |||||
Китай и Монголия. П/р №19Анализ размещения населения на территории страны.(на примере Китая) | П.34 | П | |||||
Япония и страны на Корейском полуострове. | П.35 | К | |||||
Южная Азия. П/р №20Характеристика муссонного климата (на примере полуострова Индостан) | П.36 | П | |||||
Юго-Восточная Азия. | П.37 | К | |||||
Обобщение знаний и умений по теме : «Евразия» | П. 17-37 | УК | |||||
Африка | Общая характеристика Африки: ГП материка. П/р №21Характеристика географического положения и особенностей природы Африки. | П.38 | П | 8 | |||
Тектоническое строение, рельеф и полезные ископаемые. | П.39 | К | |||||
Особенности климата и внутренние воды П/р №22 Нанесение на карту элементов географической номенклатуры | П | П | |||||
Северная Африка. | П.39 | К | |||||
Западная и Центральная Африка. | П.40 | К | |||||
Восточная Африка. | П.41 | К | |||||
Южная Африка. П/р №23 Изучение особенностей хозяйства ЮАР | П.42 | К | |||||
Обобщение знаний и умений по теме : «Африка» | П.38-42 | УК | |||||
Америка – Новый Свет | Северная Америка. Общая характеристика. П/р №24 Характеристика географического положения и особенностей природы материка | П.43 | ИНМ,П | 11 | |||
Южная Америка. Общая характеристика. П/р №25 Характеристика географического положения и особенностей природы материка. Тектоническое строение, рельеф и полезные ископаемые | П.43 | П | |||||
Особенности климата и внутренние воды П/р №26 Характеристика речной системы. Обозначение на контурной карте крупных рек и озер. | П.43 | К,П | |||||
Канада. | П.44 | К | |||||
Особенности ГП, государственного устройства и природы США. | П.45 | К | |||||
Население и хозяйство США П/р №27Изучение региональных различий в природе и хозяйстве страны | П.46 | П | |||||
Центральная Америка и Вест-Индия. | П.47 | К | |||||
Бразилия. П/р №28.Комплексная характеристика реки (на примере Амазонки) | П.48 | П | |||||
Хребты и нагорья Анд: от Венесуэлы до Чили. | П.49 | К | |||||
Ла-Платские страны | П.50 | К | |||||
Обобщение знаний и умений по теме : «Америка » | П. 43-50 | УК |
Австралия и Океания | Географическое положение и природа Австралии П/р №29 Анализ факторов, определяющих климат Австралии | П.51 | ИНМ, П | 4 | ||||
Австралийский Союз.П/р №30Нанесение на контурную карту элементов географической номенклатуры. | П.52 | П | ||||||
Океания. П/р №31Географическое описание острова (на примере Новой Гвинеи или Новой Зеландии). Особенности природы и хозяйственного использования Тихого океана | П.53-54 | П | ||||||
Обобщение знаний и умений по теме : «Америка » | П.51-54 | УК | ||||||
Полярные области Земли | Промежуточная аттестация | УК | 4 | |||||
Полярные области Земли | П.55 | К,П | ||||||
Арктика. Северный Ледовитый океан П/р №32 Характеристика Северного Ледовитого океана по плану Антарктида. | П.56-57 | ИНМ | ||||||
Обобщение знаний и умений по теме : «Полярные области Земли » | П.55-57 | УК | ||||||
Раздел III.Человек и планета | Человек и планета: история взаимоотношений | История изменения природы земли человеком. Изменение человеком природы материков. | П.58-59 | К | 2 | |||
Прошлое и будущее Земли. | П.60 | ОУ | ||||||
РЕЗЕРВНОЕ ВРЕМЯ | 1 |
ИНМ-ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТРИАЛА
П-ПРАКТИКУМ
К-КОМБИНИРОВАННЫЙ УРОК
УК-УРОК КОНТРОЛЯ (КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА)
ОУ-ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК, П /Р № -ПРАКТИЧЕСКАЯ РА
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/413470-rabochaja-programma-po-geografii-dlja-7-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Охрана здоровья обучающихся: содержание и особенности организации»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание русского языка и литературы»
- «Обработка и защита персональных данных в образовательной организации»
- «Организация учебного процесса в условиях ФГОС СПО»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Русский язык» по ФГОС СПО»
- «Подготовка к ЕГЭ по химии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Теория и методика дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.