Кружок по сенсорики

№

Тема,кол-во деятельности

Цель

Материал

1

Диагностика (2)

Выявить знания детей в области сенсорных эталонов цвета,формы посредством дидактического материала на начало года.

Игрушки и игры с уголка сенсорики

2

«Большой», «Маленький»(1)

Учить детей обращать внимание на величину предметов,формировать у них умение пользоваться простейшими приемами установления тождества и различия объектов по величине,учить понимать слова «такой», «не такой», «большой», «маленький».

Фигурки квадратов (кругов) двух размеров по 5 больших и маленьких каждому ребёнку (цвет и фактура одинаковые)

3

«такие же» (1)

Учить детей фиксировать внимание на форме предметов,использовать простейшие приемы установления тождества и различия объектов по форме, ориентируясь на слова «форма», «такая», «не такая», «разные», «одинаковые».

Круги и квадраты,треугольники разной величины

4

«Цветочные палочки»

Учить детей обращать на цвет предмета,устанавливать тождества и различия цвета однородных предметов,учить понимать слова «цвет», «такой», «не такой», «разные»

Палочки 8 цветов красный,желтый,

Зелёный,синий,фиолетовый,

Оранжевый,черный,белый.

5

«Фигурки» (1)

Учить детей сравнивать объекты с учетом 2 свойств величины и формы.

Геометрический куб с фигурками.

6

«Ёжики» (2)

Учить детей различать цвета (красный,синий,жёлтый,

зелёный).Развитие мелкой моторики рук.

Прищепки четырёх цветов,резиновый или плюшевый ёжик.

7

«Осенний листопад»

Воспитывать у детей желание участвовать в совместной деятельности,рисовать пальчиками листочки на деревьях.

Бумага,гуашь.

8

«Цветные пирамидки» (2)

Учить детей умению группировать предметы по величине.

Пирамидки,мячи.

9

«Игрушки-

Матрёшки» (1)

Учить детей действовать со сборно-разборными игрушками.Познакомить детей с уголком ряженья.

Матрёшка,одежда в уголке ряженья.

10

«Помоги фигуркам попасть в домик»

Учить детей различать форму и размер предмета.

Домик с отверстиями.

11

«Лесные детишки»

Познакомить детей с детенышами домашних животных,закреплять понятия большой-маленький.

Картинки с изображением домашних животных.

12

«Помоги куклам найти свои игрушки» (1)

Закреплять у детей умение группировать однородные и соотносить разнородные предметы по цвету.

Куклы однотонных платьях (или с разноцветными бантиками) 8 цветов,грибочки и платочки.

13

«Курочка и цыплята» (1)

Фиксировать внимание детей на том,что цвет является признаком разных предметов и может быть использован для их обозначения.

Мозаика или элементы конструктора «лего»жёлтого цвета.

14

«Огоньки ночью»

Способствовать дальнейшему формированию у детей отношения к цвету как к важному свойству предметов,подводить их к самостоятельному выботу заданного цвета.Обучать технике нанесения мазка способом примакивания.

Гуашь красная,зеленая,желтая,

синяя,кисть №4 черная бумагав с альбомный лист.

15

«Ёлочки и грибочки»

Фиксировать внимание детей на том,что цвет может быть использован для изображения разных предметов.учить чередовать объекты по цвету.

Мозаика или элементы конструктора «лего» зеленого,красного цвета.

16

«Снежинки» (1)

Продолжать подводить детей к самостоятельному выбору заданного цвета.Закрепить технике нанесения мазка способом примакивания.Акцентируя момент прикладывания и отрыва кисти.

Гуашь,кисть №4

17

«Ёлочки и грибочки»(2)

Учить чередовать объекты по цвету

Ёлочки,грибочки

18

«Двухцветная игра»(1)

Учить детей чередовать предметы по величине,форме,накапливать цветовые впечатления,закреплять элементарные действия с предметами,формировать эмоциональное отношение к занятию,воспитывать добрые чувства.

Два ведёрка (большое-красное,маленькое-жёлтое),игрушки желтого и красного цвета,чудесный мешочек,игрушки Кошка и Собачка.

19

«Большой», «Маленький»

(1)

Закреплять умение детей подбирать предметы по величине,используя в обиходе слова «такой», «не такой», «большой», «маленький»;формировать у них умение пользоваться простейшими приемами установления тождества и различия объектов по величине.

Игрушки разной величины.

20

Форма (1)

Учить детей различать и называть знакомые геометрические формы:шарик,кубик,кирпичик.

Шарики,кирпичики и кубики по количеству детей.

21

«Умелые ручки» (1)

Формировать навык соотношения качеств предметов с их образом.

Книга,кусочки ваты,камушки,перья,колючие резиновые шарики по количеству детей.

22

«Маленькие волшебники»

(1)

Продолжать закреплять знания детей о цвете,форме,величине предметов, их количестве.Упражнять в названии геометрических фикур,названии предметов по признаку одинаковой формы.Помочь детям называть своймтва воды.Упражнять в названии предметов трех размеров(большой,поменьше,маленький).

Сенсорная стенка,к которой пришиты колокольчики,бубен,погремушка,геометрические фигуры,мячики маленькие разных цветов по количеству детей,большой мяч,корзина для мячиков. «Чудесный мешочек»- в нем 2 разборные башенки.Тазик.Ведёрко синее с холодной водой,красное- с «горячей» водой.

23

Диагностика (2)

Выявить знание детей в области сенсорных эталонов цвета,формы посредством дидактического материала на конец учебного года.

Игрушки и игры с уголка сенсорики.