- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Развлечение по театральной деятельности «Колобок»
Звено механизма — одно или несколько жестко соединенных между собой, неподвижно или с помощью упругих связей, твердых тел (деталей), входящих в состав звена. Звено состоит из собственно тела (или нескольких тел) — материального элемента звена и участка кинематической пары (или нескольких участков одной или нескольких пар) — геометрического элемента звена. По материальному состоянию выделяют твердые (рис. 1.14), упругие (пружины, мембраны), гибкие (ремни, цепи, канаты), жидкие (вода, масло) и газообразные (газы, пары, воздух) звенья.
Звенья механизма в зависимости от наличия движения делят на неподвижные (стойка, опора) и подвижные. Неподвижное звено в любом механизме всегда в единственном числе. Схематические изображения твердых звеньев показаны на рисунке 1.14.
Рис. 1.14. Схематические изображения твердого звена
По своим целевым функциям звено может быть входным или выходным. Входному звену сообщается движение, преобразуемое механизмом в движение других звеньев. На выходном звене механизм создает требуемое движение или усилие.
По выбору обобщенных координат, для описания движения звеньев механизма, звено может быть начальным или промежуточным. Начальному звену (их может быть несколько) приписываются одна или несколько обобщенных координат, определяющих положение остальных звеньев механизма относительно неподвижного звена механизма. Все оставшиеся, кроме начальных, звенья механизма называются промежуточными.
По своим энергетическим характеристикам звенья делятся на ведущие и ведомые. Ведущим называется звено, на котором мощность приложенных к звену внешних сил положительна. Ведомым называется звено, на котором мощность приложенных к звену внешних сил не положительна, т.е. отрицательна или равна нулю. В зависимости от назначения механизма и его структуры основные звенья механизма имеют следующие названия (табл. 1.1. и рис. 1.15): стойка, опора, кривошип, коромысло, кулиса, ползун, камень кулисы, поршень, шток, шатун, кулачок, толкатель, зубчатое звено, зубчатое колесо, колесо, шестерня, водило, сателлит / колесо планетное, колесо солнечное / центральное, рычаг, траверса, вал, винт, гайка. Стойкой называется звено механизма, принимаемое за неподвижное (например, корпус двигателя самолета). Опора (станина) — неподвижное звено механизма (в инженерной практике, чаще всего, это звено неподвижно относительно земли). Стойка в составе механизма всегда одна, но при этом на схеме механизма она может быть показана в разных точках механизма. Стойка изображается на любом звене механизма добавлением к этому звену штриховки под углом в 45°. Кривошип — звено рычажного механизма, совершающее полные обороты вокруг неподвижной оси и входящее только в состав вращательных кинематических пар. Коромысло — звено рычажного механизма, совершающее неполный оборот вокруг неподвижной оси и входящее только в состав вращательных, кинематических пар. Кулиса — это коромысло, служащее направляющей для ползуна, то есть входящее в состав и вращательных, и поступательных кинематических пар. Ползун — звено, совершающее поступательное движение с одной степенью свободы вдоль направляющей стойки. Качающийся ползун — звено рычажного механизма, образующее поступательную пару со штоком и вращательную кинематическую пару со стойкой. Шток — звено, образующее поступательную кинематическую пару с качающимся или неподвижным ползуном. Камень (кулисы) — звено, совершающее поступательное движение вдоль кулисы. Шатун — звено, совершающее плоскопараллельное движение (в общем случае, сложное), то есть входящее в кинематические пары только с подвижными (относительно стойки) кинематическими парами других звеньев. Кулачок — это звено, имеющее элемент высшей пары, выполненный в виде поверхности переменной кривизны. Зубчатое звено — звено, имеющее один или несколько зубьев. Зубчатое колесо — зубчатое звено с замкнутой системой зубьев, обеспечивающее непрерывное движение другого звена. (Зубчатое) колесо — зубчатое колесо зубчатой передачи с большим числом зубьев. Шестерня — зубчатое колесо зубчатой передачи с меньшим числом зубьев. Сателлит / планетное колесо — зубчатое колесо (колесо или блок) с подвижной осью вращения. Водило — звено, несущее на себе сателлиты (точнее, рычаг, с помощью которого перемещаются оси сателлитов). Солнечное / центральное колесо — зубчатое колесо, относительно которого вращается сателлит. Винт (шнек) — звено винтового механизма, выполненное в виде цилиндра, имеющего внешнюю рабочую поверхность в виде винтовой линии. Винт это один из простейших механизмов — цилиндр с многократно обернутой вокруг него наклонной плоскостью, называемой резьбой. Гайка — звено винтового механизма, выполненное в виде полого цилиндра, имеющего внутреннюю рабочую поверхность в виде винтовой линии. По числу кинематических пар, которыми звено входит в соединения со смежными звеньями механизма, звенья делятся на однопарные, двупарные и т.д. По геометрическому признаку звенья делят на простые и сложные. Простым называют звено, через геометрические центры кинематических пар которого возможно провести одну прямую. Сложным — звено, через геометрические центры кинематических пар которого невозможно провести одну прямую. Простые звенья бывают одно- или двухвершинными, а сложные имеют три и более вершин. Вершиной звена называется геометрический центр кинематической пары звена. Рис. 1.15. Виды звеньев Таблица 1.1 Основные виды звеньев механизмов |
№ | Название | Условное обозначение | Движение | Особенности |
1 | стойка | нет | ||
2 | кривошип | вращательное | полный оборот |
№ | Название | Условное обозначение | Движение | Особенности |
3 | шатун | сложное | нет пар, связанных со стойкой | |
4 | коромысло | качательное | неполный оборот, возвратно-вращательное движение | |
5 | ползун | возвратно-поступательное | направляющая неподвижна | |
6 | кулиса (1) камень (2) | вращательное, колебательное | направляющая подвижна | |
7 | кулиса (1) камень (2) | сложное | направляющая подвижна | |
8 | кулиса (1) камень (2) | возвратно-поступательное | направляющая подвижна | |
9 | кулачок (1) толкатель (2) | возвратно-поступательное | профиль определяет закон движения ведомого звена | |
10 | кулачок (1) толкатель (2) | возвратно-поступательное | профиль определяет закон движения ведомого звена | |
И | зубчатое колесо | вращательное, колебательное | зубчатый контур | |
12 | фрикционное колесо | вращательное, колебательное | ||
13 | рейка | возвратно-поступательное | может иметь зубчатый профиль |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/413596-razvlechenie-po-teatralnoj-dejatelnosti-kolob
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы психолога с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) у детей и подростков»
- «Экологическое воспитание в школе: содержание и методы организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя основной и средней школы)»
- «Естественно-научная грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Применение технологий искусственного интеллекта в современном образовательном процессе»
- «Семьеведение: содержательные и методические основы преподавания в соответствии с ФГОС СОО»
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Преподаватель среднего профессионального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.