- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Курские истоки в творчестве Г. В. Свиридова
Материал может быть использован на уроках музыкальной литературы в ДШИ, а также на уроках музыки в общеобразовательной школе.
Курские истоки в творчестве Г.В. Свиридова.
Ирина Александровна Клячковская
преподаватель
МБОУ ДО «ДШИ №1 им.
Г. В. Свиридова» (г. Курск).
«Среди наиболее выдающихся музыкантов
современности выделяется
Георгий Васильевич Свиридов –
гордость нашей музыкальной культуры…
его сочинения завоевали
поистине всенародное признание…»
Е. Ф. Светланов.
Г.В. Свиридов родился 16.12.1915 г. в городе Фатеже Курской губернии. На автомагистрали Москва - Симферополь и сейчас стоит маленький, очень милый, приветливый городок с деревянными и каменными домами вдоль трассы, уютными скверами и доброжелательными людьми.
Именно этот город подарил России величайшего композитора XX века - Георгия Васильевича Свиридова.
Мальчик родился в самом большом и красивом здании города, выстроенном в стиле классицизма. В то время в нём располагалась городская почта. Семья занимала две комнаты на третьем этаже. Новорождённого крестили в Никольской церкви, в самом центре Фатежа. Отец ребёнка, Василий Григорьевич, был директором почтового ведомства. Он женился на дочери учителя Ивана Егоровича ЧаплыгинаЕлизавете Ивановне.
Елизавета Ивановна воспитывалась вместе с детьми потомственных дворян, окончила гимназию, в молодости учительствовала, а затем работала счётоводом в уездном исполкоме.
В 1918 году Свиридовы поселились в деревне Чаплыгино Фатежского уезда в доме родителей Елизаветы Ивановны.
Свиридовы жили на высоком берегу реки Усожи, за которой начинались деревни. Мальчик любил бегать на луг, играть с крестьянскими детьми, наблюдать сенокос, поить лошадей.
Именно тогда, в раннем возрасте, Юра (так в детстве звали Георгия) всей душой полюбил природу родного края. Бескрайние поля, луга, степи, расстилающиеся до самого горизонта. Неяркую, но удивительно красивую и трогательную родную природу, её необозримые дали и широту, наполненную сладким, душистым воздухом. Эти яркие эмоции не забылись, остались на всю жизнь с впечатлительным мальчиком, и нашли своё отражение в его музыке.
Юра удивительно тонко чувствовал природу, в частности, смену времён года. Весна поражала его преображением земли, яркостью солнечных лучей, прозрачностью воздуха, пробуждением всего живого, нежностью красок и первоцветов. Лето - буйством зелени, яркими цветами, активной жизнью всего живого. Осень восхищала своей яркой палитрой красок: жёлтыми, золотыми, багряными, оливковыми оттенками. А в зиме будущий композитор видел свою особую красоту: кружевной иней, аккуратно разложенный на ветвях, сверкание снега и льда, застывшая в оцепенении земля…
И каждому времени года характерны особые звуки: звон капели, журчание ручьёв, радостный гомон птиц весной. Дыхание ветра, шум дождя, грозы, раскаты грома летом. Тихий шелест и обречённый шёпот опадающих листьев, печальные, гортанные крики улетающих птиц осенью. Зимняя звонкая тишина, потрескивание деревьев на морозе, хруст снега, вой ветра, бешенство пурги, вьюги, метели зимой.
И всё это слышал и впитывал в себя Юрий.
Впоследствии особенно ярко эти впечатления отразились в «музыкальных иллюстрациях», созданных на основе музыки к кинофильму «Метель» по повести А.С. Пушкина (реж. В.Басов).
Это удивительная музыка! Свиридов был не первым композитором, живописавшим природу в различных состояниях. Но ни у кого не прослеживается такой трепетной, нежной любви к природе, к своей земле, к своей Родине.
В Фатеже началось приобщение Юрия к музыке. Начальные уроки игры на фортепьяно он получил от своей мамыЕлизаветы Ивановны.
В начале 20-х годов в «реквизиционном» фонде Елизавете Ивановне предложили на выбор корову или рояль. Несмотря на то, что время было голодное, она взяла рояль для сына. Он учился игре на инструменте, подбирал на слух мелодии, услышанные от мамы и бабушки. Георгий и его сестра Тамара играли на рояле в Курске, а затем в Ленинграде, куда они позже переехали с матерью. В декабре 2005 года рояль доставили в г. Фатеж из Санкт-Петербурга и установили в доме - музее Г.В. Свиридова.
Елена Ивановна была женщиной мудрой. Она учила сына музыке, иностранным языкам, пробуждала интерес к поэзии.
Глубокий отпечаток наложила на мальчика городская культура, в частности, бытовая музыка, звучавшая дома и вокруг. Жизнь в Фатеже дала ему значительный запас слуховых впечатлений, связанных с народной песней.
В возрасте семи лет мальчик знал на память много стихов Пушкина, Некрасова, Лермонтова. С десяти начал систематически читать газеты. Он быстро освоил нотную грамоту, стал импровизировать на инструменте. Так появились маленькие пьесы: «Танец», «Австрийский марш», «Закат» на слова Языкова; и три ключа на стихи Пушкина.
С детства Георгий очень любил песни. «Фольклорные» детские воспоминания в будущем нашли своё отражение в таких произведениях, как кантаты «Курские песни» и «Деревянная Русь», «Поэма памяти Сергея Есенина», «Весенняя кантата» и многих других сочинениях.
В 1981 году уже известный композитор написал следующие слова: «Часто я вспоминаю свою Родину — Курский песенный край. Россия была богата песней, Курские края — особенно. До пятидесятых годов (как я знаю) хранились в памяти народных певиц и певцов, передаваемые изустно, из поколения в поколение дивные, старинные напевы. Как они прекрасны, как они оригинальны, своеобычны, какая радость — слушать их. Один из музыкальных ладов, на котором построена моя кантата «Курские песни», говорит о глубокой древности своего происхождения. Этому ладу, я думаю, сотни лет. Теперь уже так не поют. Жизнь — неумолима! Радио и особенно телевидение вытесняют эту музыку. Будет жаль, если она совсем исчезнет».
Вместе с бабушкой Юра посещал храм. У него был прекрасный голос. Исполняя в церковном хоре партию дисконта, будущий композитор «изнутри» постиг музыку русской церкви. Это наложило отпечаток на стиль композитора. Всё это позже отразилось в «Деревянной Руси», пяти песнопениях литургии Иоанна Златоуста, в незавершенном цикле «Песнопения и молитвы».
На протяжении всей жизни и творчества Свиридову удалось сохранить веру и мироощущение православного человека. Духовно-нравственное наполнение музыки для него – наиважнейшее её качество. Своей музыкой он продолжает воспитывать и возвышать наши души. Кажется, что и сейчас слова композитора звучат как духовный завет потомкам: «Когда я думаю о музыке, мне вспоминается, что она исполнялась в соборах и церквах…сегодня мне хочется, чтобы к ней было такое же святое, такое же трепетное отношение, чтобы в ней искал, а главное, находил ответы наш слушатель на самые важные, самые сокровенные вопросы своей жизни, своей судьбы».
Список используемой литературы:
Г. Свиридов. Музыка как судьба. М., Молодая гвардия, 2002.
Г. Свиридов. Музыка как судьба. М., Молодая гвардия, 2002.
Из чего рождается гармония. Предисловие А.С. Белоненко.
А. Вульфов. Теперь лишь вспоминать. М.- Курск. 2004.
Г. Свиридов. Полное собрание сочинений. М.- С-Пб. 2003.
Научная редакция А.С.Белоненко.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/413710-kurskie-istoki-v-tvorchestve-gv-sviridova
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- «Обучение дошкольников с использованием игровых пособий (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Учитель географии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Управление кризисными ситуациями в деятельности педагога-психолога образовательной организации»
- «Организация профориентационной работы в образовательном учреждении»
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.