Учебный план по подготовке к гиа в форме огэ по обществознанию учащихся «Группы риска»

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

ПО ПОДГОТОВКЕ

К ГИА в форме ОГЭ

ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

УЧАЩИХСЯ «ГРУППЫ РИСКА»

МБОУ ООШ № 26

 2019-2020 УЧ. ГОД

учитель обществознания

Пащенко Ю.А.

Пояснительная записка

ОГЭ проводится в соответствие с Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273- ФЗ «Об образовании в Российской Федерации ». Для учащихся 9 класса форма ГИА ОГЭ является формой сдачи экзамена за курс основной школы. Необходимо объяснить учащимся не только содержание курса и экзаменационных заданий, но и форму сдачи экзамена, а также процедурные вопросы проведения  экзамена.

В сентябре 2019 года была проведена входная диагностическая работа по обществознанию в форме ОГЭ. Результаты входной диагностики показали, что почти все учащиеся имеют пробелы в знаниях, но определенная часть входит в т.н. группу риска – у данных учащихся знания и умения сформированы гораздо хуже, чем у остальных.

Программа разработана с целью индивидуальной подготовки выпускников и получения положительных результатов ОГЭ по обществознанию, а также выявления пробелов в знаниях учащихся и разработки плана для ликвидации этих пробелов и более качественной подготовки к сдаче ОГЭ.

Цель: разработка системы мер для успешной сдачи ОГЭ по обществознанию для учащегося с низкими образовательными результатами.

Задачи:

Проанализировать результаты входной диагностики по обществознанию в 9 классе.

Использовать результаты диагностики в проектировании учебных занятий: корректировка учебного материала, планирование повторения с учётом подготовки к ОГЭ по обществознанию.

Составить индивидуальные планы устранения пробелов по обществознанию для учащихся «группы риска».

Получить положительную динамику учебных достижений по обществознанию.

Организовать самостоятельную работу учащихся, индивидуальные консультации по ликвидации пробелов в знаниях и умениях.

План мероприятий на 2019-2020 учебный год

Изучение нормативных документов ОГЭ по обществознанию

1 Кодификатор элементов содержания экзаменационной работы и требования к уровню подготовки выпускников для проведения ОГЭ по обществознанию в 2020 году.

Сентябрь 2019 г.

2Спецификация экзаменационной работы ОГЭ по обществознанию 2020 г.

Сентябрь 2019 г.

3Демоверсия ОГЭ 2020 г.

Сентябрь 2019 г.

4Знакомство с инструкцией по выполнению ОГЭ и правилами заполнения бланков

Сентябрь 2019 г.

5Знакомство с системой оценивания экзаменационной работы.

Сентябрь 2019 г.

Организационная работа

1Составить график консультаций для учащихся 9 класса.

Сентябрь 2019 г.

2Создать перечень необходимой литературы и адреса сайтов для подготовки к ОГЭ

Сентябрь 2019 г.

3Составить план для индивидуальных консультаций для «группы риска»

Сентябрь 2019 г.

Работа с учащимися

1Диагностика, выявление пробелов, распределение времени на подготовку к ОГЭ

Сентябрь 2019 г.

2Индивидуальная работа с учащимися:

- индивидуальные маршруты

- мониторинг и работа над ошибками

В течение года

3Повторение основных тем с учетом требований ОГЭ на уроках и консультациях

В течение года

4Проведение индивидуальных консультаций в послеобеденное время

Еженедельно в течение года

5Проведение тренировочных и диагностических работ в форме ОГЭ и их анализ

Входная ДР – сентябрь

ДР № 2 - октябрь

ДР № 3 – ноябрь

ДР № 4 - декабрь

ДР № 5 – февраль

ДР № 6 – апрель

ДР № 7 - май

6Корректировать в зависимости от результатов, которые показывают учащиеся, план подготовки к ОГЭ в течение учебного года.

По мере необходимости

Работа с родителями

1Ознакомление родителей учащихся с порядком проведения ОГЭ по обществознанию

Сентябрь 2019 г.

2Анализ диагностических работ, анализ системы подготовки каждого учащегося доводить до сведения родителей

В течение года

3Профилактическая работа с родителями выпускников (посещение родительских собраний, беседы, собеседования и т.п.)

В течение года

4Информирование родителей учащихся о посещаемости уроков, дополнительных занятий и выполнении домашних заданий по обществознанию.

В течение года

5Посещение классовых родительских собраний с целью ознакомления родителей учащихся с результатом работы по подготовке к ОГЭ

В течение года

С целью организации эффективной подготовки к ОГЭ по обществознанию для «группы риска» создан индивидуальный лист усвоения необходимого минимума предметных знаний по кодификатору ОГЭ Обществознание 2020 г. Данный лист заполняется в течение года с целью контроля за усвоением необходимого минимума знаний. Обязательно проведение проверочных работ после изучения каждого раздела или блока.

Раздел, блок

«Человек и общество»

Знания сформированы/Знания не сформированы

Замечания и рекомендации по итогам проверочной работы

Общество как форма жизнедеятельности людей Взаимодействие общества и природы

Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь

Биологическое и социальное в человеке

Личность. Особенности подросткового возраста

Деятельность человека и ее основные формы (труд, игра, учение, общение)

Человек и его ближайшее окружение.

Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение

Общество как форма жизнедеятельности людей Взаимодействие общества и природы

Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь

«Социальная сфера общества»

Знания сформированы/Знания не сформированы

Замечания и рекомендации по итогам проверочной работы

Социальная структура общества

Семья как малая группа. Отношения между поколениями

Многообразие социальных ролей в подростковом возрасте

Социальные ценности и нормы

Отклоняющееся поведение. Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества. Социальная значимость здорового образа жизни

Социальный конфликт и пути его решения

«Духовная сфера общества»

Знания сформированы/Знания не сформированы

Замечания и рекомендации по итогам проверочной работы

Сфера духовной культуры и ее особенности

Наука в жизни современного общества

Образование и его значимость в условиях информационного общества. Возможности получения общего и профессионального образования в Российской Федерации

Религия, религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. Свобода совести

Мораль. Гуманизм. Патриотизм, гражданственность

Сфера духовной культуры и ее особенности

Наука в жизни современного общества

Образование и его значимость в условиях информационного общества. Возможности получения общего и профессионального образования в Российской Федерации

Религия, религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. Свобода совести

«Политическая сфера общества»

Знания сформированы/Знания не сформированы

Замечания и рекомендации по итогам проверочной работы

Власть. Роль политики в жизни общества

Понятие и признаки государства

Разделение властей

Формы государства

Политический режим. Демократия

Местное самоуправление

Участие граждан в политической жизни

Выборы, референдум

Политические партии и движения, их роль в общественной жизни

Гражданское общество и правовое государство

«Экономическая сфера общества»

Знания сформированы/Знания не сформированы

Замечания и рекомендации по итогам проверочной работы

Экономика, ее роль в жизни общества Товары и услуги, ресурсы и потребности, ограниченность ресурсов

Экономические системы и собственность

Производство, производительность труда. Разделение труда и специализация

Обмен, торговля

Рынок и рыночный механизм

Предпринимательство. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство Предпринимательская деятельность.

Деньги

Заработная плата и стимулирование труда

Неравенство доходов и экономические меры социальной поддержки Социальная политика Российского государства

Налоги, уплачиваемые гражданами

Экономические цели и функции государства

Банковские услуги, предоставляемые гражданам: депозит, кредит, платежная карта, электронные деньги, денежный перевод, обмен валюты. Формы дистанционного банковского обслуживания: банкомат, мобильный банкинг, онлайн-банкинг.

Страховые услуги: страхование жизни, здоровья, имущества, ответственности. Инвестиции в реальные и финансовые активы. Пенсионное обеспечение

Экономические функции домохозяйства. Потребление домашних хозяйств. Семейный бюджет. Источники доходов и расходов семьи. Активы и пассивы. Личный финансовый план. Сбережения

«Право»

Знания сформированы/Знания не сформированы

Замечания и рекомендации по итогам проверочной работы

Право, его роль в жизни общества и государства

Норма права. Нормативный правовой акт

Понятие правоотношений

Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности

Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя Российской Федерации

Федеративное устройство Российской Федерации

Органы государственной власти Российской Федерации

Правоохранительные органы. Судебная система. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан

Понятие прав, свобод и обязанностей. Права и свободы человека и гражданина в Российской Федерации, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина

Права ребенка и их защита. Особенности правового статуса несовершеннолетних

Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина

Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов

Гражданские правоотношения. Права собственности. Права потребителей

Семейные правоотношения. Права и обязанности родителей и детей

Право на труд и трудовые правоотношения. Трудоустройство несовершеннолетних

Административные правоотношения, правонарушения и наказания

Основные понятия и институты уголовного права. Уголовная ответственность несовершеннолетних

Гражданские правоотношения. Права собственности. Права потребителей

Семейные правоотношения. Права и обязанности родителей и детей

Контроль осуществляется в формах заданий, которые представлены в КИМ ОГЭ по обществознанию 2020 года:

Задание 1 – умение знать/понимать: социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми; сущность общества как формы совместной деятельности людей; характерные черты и признаки основных сфер жизни общества; содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.

Задания 3, 5, 9, 11, 14, 15, 18, 20 – умение объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства).

Задания 2, 4, 6, 8, 13, 17 – умение приводить примеры социальных объектов определённого типа, социальных отношений, а также ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм, деятельности людей в различных сферах и умение решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека.

Задания 7, 10, 16 – умение описывать основные социальные объекты, явления, процессы с выделением их существенных признаков, структурных элементов и основных функций или умение решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека.

Задание 12 – умение осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных её носителей (материалов СМИ, учебного текста и других адаптированных источников). Умение оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности.

Задание 19 – умение сравнивать социальные объекты, явления, процессы, их элементы и основные функции, выявлять их общие черты и различия.

Задания 21–24  - осуществлять поиск социальной информации по заданной теме в различных её источниках (материалах СМИ, учебном тексте, других адаптированных источниках, статистических материалах, носителях аудиовизуальной информации и т.п.). составлять на их основе план (задание 21);

приводить примеры (в том числе моделировать ситуации) социальных объектов, явлений, процессов определённого типа, их структурных элементов и проявлений основных функций разных типов социальных отношений и ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм деятельности людей в разных сферах (задание 23);

анализировать, обобщать, систематизировать и конкретизировать социальную информацию из адаптированных источников, умения соотносить её с собственными знаниями (задание 24).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/413981-uchebnyj-plan-po-podgotovke-k-gia-v-forme-ogj