- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Колесо безопасности»
Цель: внедрить в образовательный процесс ряд комплексов упражнений, которые направлены на физическое кинезиологическое, дыхательное развитие, а так же упражнения для глаз и самомассажа.
Проект
«Колесо упражнений»
Актуальность: формирование здорового подрастающего поколения имеет значение в современном мире, и дошкольное образование поддерживает данное направление, реализуя ФГОС.
Цель:внедрить в образовательный процесс ряд комплексов упражнений, которые направлены на физическое кинезиологическое, дыхательное развитие, а так же упражнения для глаз и самомассажа.
Задачи:
- Изучить литературу и отобрать методические рекомендации, методы и приемы по ЗОЖ; разработать ряд упражнений на их основе и реализовать систему педагогической работы
- Развивать потребность у детей в выполнении специальных профилактических упражнении и игр на занятиях и в повседневной жизни.
- Воспитание потребности в здоровом образе жизни; выработка привычки к соблюдению режима, потребности в физических упражнениях и играх; расширение кругозора, воспитание физических качеств, необходимых для полноценного развития личности.
Участники: дети младшей группы «Радуга»
Руководитель: Королева Анастасия Эдуардовна (воспитатель)
Срок:с 27.01. 2020г. по 13.03.2020г.
Реализация проекта
Содержание работы | Задачи | Форма работы | Срок | Результат |
Подготовительный этап | ||||
Подбор и изучение педагогической и справочной литературы в соответствии с темой проекта. | Совершенствовать аналитические умения. Подготовка к дальнейшей работе. | Подборка литературы, статей из журналов, материалов из сети интернет по данной теме. Изучение актуальности темы. Разработка комплексов упражнений направленных на физическое кинезиологическое, дыхательное развитие, а так же упражнения для глаз и самомассажа с наглядным материалом. Изготовление игры «Колесо упражнений». Формулирование цели и задач проекта. Составление плана реализации основного этапа с детьми и родителями | С 27.01 по 31.01 | Проект на тему «Колесо упражнений» |
Основной этап | ||||
Работа с детьми | Физические упражнения | С 3.02 по 7.02 | Знакомство детей с разными видами упражнений, умение правильно выполнять все комплексы. Активное использование игры «Колесо упражнений» в образовательной деятельности. | |
Оптимальное развитие физических качеств детей; укрепление и сохранение здоровья, а также закаливание организма; совершенствование телосложения и гармоничное развитие физиологических функций. | Внедрить комплекс физических упражнений в образовательную деятельность, путем добавления наглядного материала в игру «Колесо упражнений» и выполнение данных упражнений посредством игры. | |||
Дыхательные упражнения (по методике А.Н. Стрельниковой) | С 10.02 по 14.02 | |||
Создать оптимальные условия для поступления кислорода в ткани; развить дыхательные мышцы; укрепить голосовые связки. | Познакомить детей с рядом дыхательных упражнений. Внедрить комплекс дыхательных упражнений в образовательную деятельность, путем добавления наглядного материала в игру «Колесо упражнений» и выполнение данных упражнений посредством игры. | |||
Кинезиологические упражнения | С 17.02 по 21.02 | |||
Развитие межполушарного взаимодействия; развитие мелкой и крупной моторики; развитие интеллектуальных и творческих способностей; улучшение работы долговременной и кратковременной памяти; развитие способностей к обучению и усвоению информации, речи; восстановление работоспособности и продуктивности; снятие стресса, нервного напряжения, усталости; формирование абстрактного мышления и др. | Познакомить детей с рядом кинезиологических упражнений. Внедрить комплекс дыхательных упражнений в образовательную деятельность, путем добавления наглядного материала в игру «Колесо упражнений» и выполнение данных упражнений посредством игры. | |||
Упражнения самомассажа | С 24.02 по 28.02 | |||
Воспитывать интерес к оздоровительному массажу; обучать элементам массажа; закреплять технику выполнения различных видов игровых массажей; повышать сопротивляемость организма к простудным заболеваниям; предотвращать простудные заболевания путем воздействия на активные точки; развивать интеллектуальные функции; развивать двигательную память; воспитывать бережное отношение к своему телу; развивать коммуникативные навыки и тактильное восприятие. | Научить детей правильно выполнять упражнения самомассажа. Внедрить комплекс упражнений самомассажа в образовательную деятельность, путем добавления наглядного материала в игру «Колесо упражнений» и выполнение данных упражнений посредством игры. | |||
Упражнения для глаз | С 2.03 по 6.03 | |||
предупреждение утомления; укрепление глазных мышц; снятие напряжения; общее оздоровление зрительного аппарата. | Научить детей правильно выполнять упражнения для глаз. Внедрить комплекс упражнений для глаз в образовательную деятельность, путем добавления наглядного материала в игру «Колесо упражнений» и выполнение данных упражнений посредством игры. | |||
Работа с родителями | Сплочение детско-родительских отношений, привлечение родителей к оздоровительным мероприятиям детей в домашних условиях. Знакомство родителей с рядом комплексов упражнений. Внедрение данных упражнений в обыденной жизни детей и родителей. | Родительское собрание; Проведение игры «Колесо упражнений»; Фотоколлаж «Мы быть здоровыми хотим»; Видео репортаж «Как мы сохраняем свое здоровье в ДОУ ; | С с 27.01. 2020г. по 6.03.2020г.. | Ознакомление родителей с данной темой проекта и его значения в жизни ребенка. |
Завершающий этап | ||||
Работа с детьми | - Развивать потребность у детей в выполнении специальных профилактических упражнении и игр на занятиях и в повседневной жизни. - Воспитание потребности в здоровом образе жизни; выработка привычки к соблюдению режима, потребности в физических упражнениях и играх; расширение кругозора, воспитание физических качеств, необходимых для полноценного развития личности. | Игра «Колесо упражнений» | С 9.03 по 13.03 | Заинтересованность детей в игре «Колесо упражнений», которая дает возможность реализовать задачи. |
Работа с родителями | Ознакомление родителей з других групп с данным проектом. | Выступление на общем родительском собрании на тему «Колесо упражнений» | Заинтересованность родителей из других групп в использовании ряда комплексов упражнений в обыденной жизни детей и родителей. |
Вывод:в результате проделанной работы, мною была изучена литература и разработан ряд комплексов упражнений, которые направлены на физическое кинезиологическое, дыхательное развитие, а так же упражнения для глаз и самомассажа. Так же мною была создана игра «Колесо упражнений», благодаря которой дети ежедневно практиковали профилактические упражнения и вырабатывали привычку в потребности физической активности. Так же с помощью данной игры я заинтересовала родителей в использовании данных упражнений в повседневной жизни детей.
Литература:
Богина Т.Л. Охрана здоровья детей в дошкольных учреждениях. Методическое пособие. – М.: Мозаика-Синтез, 2006. – 112 с.
Кризель М., Кризель У. Детская гимнастика-Л.:Гос.издательство Министерства просвещения,1962.
Картушина М. Ю. Конспекты логоритмических занятий с детьми 3-4 лет - М.: Сфера, 2008. - 160 с.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/414004-proekt-koleso-bezopasnosti
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Дистанционное обучение в дополнительном образовании детей: особенности организации занятий»
- «Образовательная робототехника: содержание, методы и технологии преподавания»
- «Содержание и методы обучения шахматам в дополнительном образовании детей»
- «Методика преподавания математики в соответствии с ФГОС СОО»
- «Преподавание фортепиано в детской музыкальной школе и школе искусств»
- «Обеспечение антитеррористической защищенности образовательной организации»
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Педагогика и методика преподавания химии
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.