НОД по ФЭМП с использованием плоскостного моделирования

Этапы работы

Деятельность педагога

Деятельность детей

1.

Организацион-ный момент

Ознакомление с новым материалом

Воспитатель: Ребята,скоро вы пойдете в школу. В школе вы будете выполнять много разных заданий. Сегодня я тоже приготовила вам задания.

Первое задание: Цифры в ряд.

Выходят 10 детей, разбирают карточки с изображением цифр. По сигналу строятся по порядку от 1 до 10.

Арсений, посчитай числа по порядку.

Катя, попробуй посчитать по- другому - обратный счёт от 10 до 1.

Ребята, давайте проверим, какое число вы поставили между числами 3 и 5.

какое число вы поставили между числами 7 и 9, 1и3, 4и6.

Назовите соседей числа 6, 2, 4;

Назовите число, которое больше числа 3 на 1; больше числа 5 на 1; больше числа 7 на 1.

Воспитатель: Молодцы, вы отлично справились с 1-ым заданием. Каждое число заняло нужное место в числовом ряду.

Второе задание: Выложи фигуру.

Воспитатель: Ребята, на столе разные геометрические фигуры. Давайте из этих фигур сконструируем различные модели. Кто сможет? (Обязательно похвалить за интересные идеи). Молодцы, ребята, и с этим заданием справились.

Воспитатель: А теперь отправимся в путешествие по солнечной системе. (Звучит космическая музыка)

Третье задание: Загадочные планеты.

Воспитатель: Где мы оказались, ребята? Верно, в нашей солнечной системе. Я предлагаю вам выполнить задание.

Воспитатель: Перед нами лежат планеты. Варвара, возьми планету Солнце и помести ее в центре системы. Ребята, верно?

Воспитатель: Тимофей, возьми планету Марс и расположи ее в правом верхнем углу. Правильно, ребята?

Воспитатель: Катя, планету Земля расположи в правом нижнем углу. Ребята, Катя справилась с заданием?

Воспитатель: Милана, расположи планету Уран в левом верхнем углу. Где ты ее разместила, Милана.

Воспитатель: Мы справились с заданием. Остальные планеты мы разместим в следующий раз. А сейчас нам пора снова возвращаться на Землю. (Звучит космическая музыка).

Физминутка.

Скоро в школу.
Ты давай-ка, не ленись!
Руки вверх и руки вниз.
Ты давай-ка, не ленись!
Взмахи делай чётче, резче,
Тренируй получше плечи. (Обе прямые руки подняты вверх, рывком опустить руки и завести за спину, потом рывком поднять — вверх-назад.)
Корпус вправо, корпус влево —
Надо спинку нам размять.
Повороты будем делать
И руками помогать. (Повороты корпуса в стороны.)
На одной ноге стою,
А другую подогну.
И теперь попеременно
Буду поднимать колени. (По очереди поднимать согнутые в коленях ноги как можно выше.)
Отдохнули, посвежели
И на место снова сели.

Четвертое задание: Веселый счет.
Воспитатель: Слушайте внимательно, я буду читать загадки, а вы считайте про себя и называйте ответ.

На полянке у дубка
Крот увидел два грибка
А подальше у осин,
Он нашел еще один.
Кто ответить нам готов
Сколько крот нашел грибков. (3)

У домика утром два зайца сидели,

И  дружно веселую песенку пели.

Один убежал, а второй вслед глядит,

Сколько у домиков зайцев сидит?   (1)

На крыльце сидит щенок,

Греет свой пушистый бок.

Прибежал еще один,

И уселся рядом с ним.

Сколько стало щенят?   (2)

Не поедет без приказа,

Ни кондуктор, ни шофер.

Люди смотрят в оба глаза,

А во сколько светофор?   (3)

Воспитатель: С этим заданием вы справились. Молодцы! Вам понравилось отгадывать хитрые задачки?

Пятое задание: Волшебные палочки.

 Воспитатель: Чтобы выполнить следующее задание, нам понадобятся счетные палочки. Внимательно слушайте задание.

 1. Постройте фигуру, у которой 3 угла и 3 стороны (треугольник). Какая фигура получилась?

 2. Постройте фигуру, у которой все стороны равны (квадрат). Какая получилась фигура?

 3. Постройте фигуру, у которой 2 стороны длинные и 2 стороны короткие (прямоугольник). Какая фигура у вас получилась? Молодцы!

Ребята, мы с вамивыполнили все задания.

А давайте сделаем красивые коврики, украшенные узором из разноцветных геометрических фигур.

Шестое задание: Коврики.

Воспитатель: Перед вами квадратный коврик и разные геометрические фигуры. Выложите узор из геометрических фигур так, как я скажу: по углам расположите синие треугольники, между ними желтые овалы, в середине – зеленый круг. А теперь нам нужно приклеить фигуры на наши коврики.

Выходят 10 детей, разбирают карточки с изображением цифр. По сигналу строятся по порядку от 1 до 10.

2.

Заключитель-ная часть

Воспитатель: Молодцы, ребята. Отлично потрудились. Вам понравилось наше занятие? Что вам было особенно легко, что показалось трудным?

Воспитатель: Ребята, в школе за правильно выполненные задания ученики получают оценки. Сегодня я всем ставлю пятерки! (Раздать детям пятерки).