- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
ФЭМП во 2-й младшей группе. Тема: «Поиграем с Мишкой»
Предварительная работа:разучивание физкультминутки «Мишка»,повторение игры «Чудесный мешочек».
Ход занятия
1. Сюрпризный момент:воспитатель ввозит в группу грузовик,в кузове которого находятся медведь,шары и кубики.
Воспитатель:Дети,а кто это к нам приехал?
Дети:Мишка!(рассматривают мишку)
Воспитатель:Что привез мишка в грузовике?
Дети:Шарики и кубики.
Воспитатель предлагает детям найти шарик(закрепляем понятие шар).
Воспитатель:Что вы нашли?Какого цвета шар?
Дети:Шар.Желтый.
Воспитатель просит детей показать,что можно делать с шаром?
Дети:Катать.
Воспитатель:Что можно делать с кубиком?
Дети:Ставить.
Воспитатель:А кубик может катиться?А почему?Что есть у кубика?
Дети:Углы.
Воспитатель:Сколько углов у кубика?
2. Игровая ситуация «Собираем шарики и кубики».
Воспитатель просит детей помочь мишке разложить в коробки шарики и кубики.Шары нужно положить в белую коробочку,а кубики - в черную.В процессе выполнения задания воспитатель уточняет у детей:«Что ты положил в коробку?Сколько шаров(кубиков)?Они одинакового цвета?Чем еще отличаются шары и кубики?(большие и маленькие).Сколько шаров лежит в коробке?(много),а кубиков?(много).Сколько шаров и кубиков осталось на полу?(ни одного)
3. Физкультминутка »Мишка«.
Топай,мишка,
Хлопай,мишка,
Приседай со мной,братишка.
Руки вверх,вперед и вниз,
Улыбайся и садись.
4.Игра »Чудесный мешочек«.
Воспитатель произносит четверостишие:
Я - чудесный мешочек,
Всем ребятам я дружочек.
Очень хочется мне знать,
Как вы любите играть?
В »чудесном мешочке« лежат большие и маленькие кубики и шарики разных цветов.Дети определяют геометрические фигуры на ощупь,затем достают их и называют цвет.
5.Подвижная игра »Найди свой домик«
На ковре лежат большие фигуры:круг и квадрат.Дети берут с подноса по одной геометрической фигуре,называют их и начинают двигаться под музыку.По окончании мелодии дети должны найти свои домики:те,у кого в руках круг,бегут к кругу,те,у кого в руках квадрат,бегут к квадрату.Когда дети разбегутся по местам,воспитатель просит их обосновать свой выбор.
Мишка благодарит детей за игры,прощается с ними,и уезжает на грузовике.
6.Рефлексия.
Воспитатель:Дети,кто приезжал к нам в гости?Что привозил мишка?С чем вы играли?Какие геометрические фигуры мы повторили?Что вам больше всего понравилось на занятии?
Всем спасибо.Все молодцы!!!
652
0
Конспект занятия по ФЭМП во 2-й младшей группе
Тема :"Поиграем с Мишкой"
Материалы:игрушки:мишка,грузовик;большие и маленькие шары;большие и маленькие кубики,две коробочки;мешочек.
Предварительная работа:разучивание физкультминутки "Мишка",повторение игры "Чудесный мешочек".
Ход занятия
1. Сюрпризный момент:воспитатель ввозит в группу грузовик,в кузове которого находятся медведь,шары и кубики.
Воспитатель:Дети,а кто это к нам приехал?
Дети:Мишка!(рассматривают мишку)
Воспитатель:Что привез мишка в грузовике?
Дети:Шарики и кубики.
Воспитатель предлагает детям найти шарик(закрепляем понятие шар).
Воспитатель:Что вы нашли?Какого цвета шар?
Дети:Шар.Желтый.
Воспитатель просит детей показать,что можно делать с шаром?
Дети:Катать.
Воспитатель:Что можно делать с кубиком?
Дети:Ставить.
Воспитатель:А кубик может катиться?А почему?Что есть у кубика?
Дети:Углы.
Воспитатель:Сколько углов у кубика?
2. Игровая ситуация "Собираем шарики и кубики".
Воспитатель просит детей помочь мишке разложить в коробки шарики и кубики.Шары нужно положить в белую коробочку,а кубики - в черную.В процессе выполнения задания воспитатель уточняет у детей:"Что ты положил в коробку?Сколько шаров(кубиков)?Они одинакового цвета?Чем еще отличаются шары и кубики?(большие и маленькие).Сколько шаров лежит в коробке?(много),а кубиков?(много).Сколько шаров и кубиков осталось на полу?(ни одного)
3. Физкультминутка "Мишка".
Топай,мишка,
Хлопай,мишка,
Приседай со мной,братишка.
Руки вверх,вперед и вниз,
Улыбайся и садись.
4.Игра "Чудесный мешочек".
Воспитатель произносит четверостишие:
Я - чудесный мешочек,
Всем ребятам я дружочек.
Очень хочется мне знать,
Как вы любите играть?
В "чудесном мешочке" лежат большие и маленькие кубики и шарики разных цветов.Дети определяют геометрические фигуры на ощупь,затем достают их и называют цвет.
5.Подвижная игра "Найди свой домик"
На ковре лежат большие фигуры:круг и квадрат.Дети берут с подноса по одной геометрической фигуре,называют их и начинают двигаться под музыку.По окончании мелодии дети должны найти свои домики:те,у кого в руках круг,бегут к кругу,те,у кого в руках квадрат,бегут к квадрату.Когда дети разбегуться по местам,воспитатель просит их обосновать свой выбор.
Мишка благодарит детей за игры,прощается с ними,и уезжает на грузовике.
6.Рефлексия.
Воспитатель:Дети,кто приезжал к нам в гости?Что привозил мишка?С чем вы играли?Какие геометрические фигуры мы повторили?Что вам больше всего понравилось на занятии?
Всем спасибо.Все молодцы!!!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/414186-fjemp-vo-2-j-mladshej-gruppetemapoigraem-s-mi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Молодёжная политика в РФ: нормативные и правовые основы реализации»
- Цели и задачи введения в школьную программу курса «Семьеведение»
- «Особенности организации психологической работы с детьми и подростками»
- «Реализация ФГОС СОО в части учебного предмета «География» (базовый уровень)»
- «Подготовка к ЕГЭ 2025 по информатике в условиях реализации ФГОС»
- «Организация обучения русскому родному языку и литературному чтению на родном языке в соответствии с ФГОС НОО»
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика начального образования
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.