Конспект урока «Правописание безударных гласных в корне слова»

Слова: “До свидания!”
“Спасибо”, “Простите”,
“Пожалуйста”, “Здравствуйте” –
Щедро дарите!
Дарите прохожим,
Друзьям и знакомым.
В троллейбусе,
В парке,
В школе,
И дома.
Слова эти очень
И очень важны.
Они человеку
Как воздух
Важны.

В. Кудлачёв.

А зачем нужны эти слова?

( вспомнить законы класса, что означает толерантность)

Толерантность – терпимость к чужому мнению, вероисповеданию, поведению, культуре, политическим взглядам, национальности, то есть это проявление терпимости, понимания и уважения к личности другого человека независимо от каких-либо отличий. –

 В первую очередь толерантность проявляется дома, в школе. Все знают, что нужно жить дружно, но иногда трудно сдержаться, когда мы видим недостатки других. Иногда у нас возникает ощущение, что к нам придираются, стремясь быть сильными, мы становимся нетолерантными и остаемся в одиночестве. Как нам стать толерантными? Прежде всего, надо остаться самим собой, видеть свои ошибки. И мы будем ребята с вами этому учиться.

Работа по теме урока. ( слайд №1)

Рассмотрите картинку . как вы думаете. что случилось с мальчиками?

Дима написал своему другу Коле записку « Приходи сегодня вечером с мечом. Сыграем?» Коля записку прочитал, пообещал прийти. Собрались ребята вечером.

- «Мяч будет ,» - сказал товарищам Дима.- Коля принесёт.

Пришёл Коля, а в руках у него вместо мяча был меч деревянный. Вот ребята и расстроились, что не придётся поиграть в футбол.

-Почему так получилось?

-Какое правило не знал Дима?

-Как правильно записать это слово?

См.чом-мяч- с мячом

Постановка темы и цели урока.

В течение этого урока будем отвечать на вопросы, исходя из этой проблемы, назовите тему урока? ( правописание безударной гласной, особенности проверяемого и проверочного слова)

-Какие цели поставим перед собой?

Научиться правильно, писать слова с безударной гласной. Научиться правильно подбирать проверочное слово)

Игра « Помоги Незнайке

(слайд №2)

(слайд №3)

Работа в группах.

Чтобы проверочные слова быстро приходили в голову, надо почаще собирать гнёзда родственных слов. Поработайте в группах. На листочке записан « корень». Вам нужно найти его родственников и записать в тетрадь.

-лед- -ход- -гриб- -хлеб- -лес- -свист- -бег-

Проверка( зачитываются слова от каждой группы).

- Подчеркните те из них,которые могут быть проверочными.

-Почему вы выбрали эти слова?

6.Итог урока.

-Ответим на первый вопрос , что надо проверять? (Гласные а,о,и,я,е)

Где надо проверять? ( в корне слова)

Как надо поверять ( надо подобрать однокоренное родственное слово)

Чем надо проверять: ( безударная гласная поверяется ударением)

(физкультминутка)

а ,о,и,е,я

в корне

подбирать однокоренное слово

ударение

Спасибо вам за сегодняшнюю работу.

Когда вы окончите школу, вы станете рабочими, врачами, строителями, военными. Есть сотни профессий, среди них каждый из вас выберет себе ту, которая для вас станет самой интересной. Но, прежде всего вы должны вырасти настоящими , хорошими людьми: добрыми ,смелыми ,вежливыми. А этому нужно учиться. Да здравствует добро, уважение и чуткость друг к другу.

Добрые слова не лень
Повторять мне трижды в день.
Только выйду за ворота,
Всем идущим на работу,
Кузнецу, ткачу, врачу,
“С добрым утром!” – я кричу.
“Добрый день!” – кричу я вслед
Всем идущим на обед.
“Добрый вечер!” – так встречаю
Всех домой спешащих к чаю. О. Дриз.

Домашнее задание.

Из словаря выписать 10 слов и если это требуется, то подобрать к ним проверочные слова.