Сторителлинг

Сторителлинг

Сейчас в различные сферы деятельности стал активно внедряться когда-то хорошо забытый, но издавна проверенный метод«рассказывание историй», теперь это понятие «сторителлинг» (англ. «storytelling»: story - миф, история и telling - ритуал, представление).

Используйте Сторителлинг и расскажите историю (http://storytelling-ru.livejournal.com/)

Если вы хотите донести свою мысль, чтобы её услышали, поняли и запомнили.

Если вы хотите поднять настроение себе и ученикам.

Если вы хотите, чтобы ваши презентации запоминались

Если вам нужно объяснять сложные вещи

Если вам задали неудобный вопрос

Если вам нужно убедить кого-либо

Если вы мечтаете изменить мир

Действительно, многое в нашей жизни зависит от рассказанных и услышанных историй. НО! Пересказ событий и сторителлинг, это разные вещи!

Сторителлинг — это создание эмоциональных связей, с помощью которых можно управлять вниманием и чувствами слушателя, расставлять нужные акценты, заостряя внимание на важных вещах, для того чтобы история осталась в памяти на долгое время.

В истории должен быть персонаж - герой или герои истории. У всех персонажей должны быть свои особенности характера, которые будут отражаться в рассказанных событиях. Главный герой обязательно должен вызывать симпатию. (может быть ученик Петя или …)

История интересна лишь тогда, когда слушатель может ей сопереживать, подсознательно представляя себя на месте персонажа. То есть изложение фактов это ещё не история.

Дети воспринимают мир целостно, поэтому к фактам нужны эмоции. И не забывайте о чувстве юмора, оно всегда помогает решать любые проблемы.

Также не стоит забывать, что фантазия у детей более гибкая, чем у взрослого. Стимулирование воображения ребенка способствует развитию метафорического языка. А известно, что метафоры глубоко проникают в наше подсознание. Символический язык ярких придуманных рассказов развивает гибкость ума.

Старайтесь привлекать детей к участию в истории, используя открытые вопросы.

Существует несколько сюжетов сторителлинга.

-Преодоление монстра

-Из грязи в князи

-Путешествие и возвращение

-Приключение (Квест)

-Комедия

-Трагедия

-Перерождение

Естьнесколько типов историй, которые без труда впишутся в любой урок.

1.Историческая повесть

(Как появилась геометрия… Как изобрели первый двигатель… Как пришла идея подстригать деревья…)

2. Рассказ о процессе

Вы можете рассказать о процессе создания чего угодно, от колеса до космической станции. Гораздо эффективней рассказать, про то что случилось с каким-нибудь, пусть даже воображаемым, учеником на занятии, чем просто читать лекцию по технике безопасности. Другая история может быть о чьей-нибудь невнимательности, из-за которой пришлось переделывать большую работу и т.д. Самое главное, чтобы рассказы не были сухими. Не забывайте об эмоциях, динамике….

3. Когда я был ребенком…

Звучит забавно, но такие истории очень интересны слушателям. Для ваших учеников, это своего рода развлечение. Можно рассказать о том, чего вы достигли в возрасте более старшем, чем ваши ученики, и показать в истории их продвинутость. Не нужно умалять свои детские заслуги, но пусть в рассказе они будут чуть меньшими, чем у ваших учеников. Такие рассказы заставляют слушателя почувствовать себя особенным. Расскажите такую историю, и вы увидите, что ученики будут готовы стараться еще лучше.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/414527-storitelling