Миссия учителя

Миссия учителя

Сократ говорил, что все профессии от людей, только три от Бога:

ПЕДАГОГ, врач, судья.

Безусловно, ведь учитель прикасается к вечности: никто не может сказать, где кончается его влияние.

Однажды маленький мальчик впервые пришёл в большую школу. На первом уроке учительница сказала: « Дети, сейчас мы будем рисовать цветы». Мальчик очень любил цветы и тут же принялся за дело, но учительница остановила его.

« Подожди, - сказала она, -я не объяснила, какой цветок мы будем рисовать, как это надо делать. Мы будем рисовать красный цветочек с зелёным стебельком.».

На следующем уроке учительница сказала: « Теперь, дети, мы будем лепить цветы».

Мальчик тут же принялся за дело, но был опять остановлен педагогом.

«Подожди, я не объяснила, какой цветок мы будем лепить , как это надо делать. Мы будем лепить красный цветочек с зелёным стебельком».

Потом случилось так, что маленький мальчик перешёл в новую школу. Другая учительница предложила на уроке: «Дети, давайте рисовать цветы».

Через некоторое время она подошла к маленькому мальчику и спросила:

- А почему ты ничего не рисуешь?

- Но вы же не объяснили, какой надо рисовать цветок, как это делать.

-Рисуй такой цветок, какой нравится, - ответила учительница.

И тогда маленький мальчик нарисовал красный цветочек с зелёным стебельком.

Какая грустная притча о маленьком мальчике и разных учителях. Как много зависит от встречи с Учителем - важным человеком в жизни каждого из нас.

Так кто же такой учитель?

Он и актер, но его слушатели и зрители не аплодируют ему.

Он и скульптор, но его труд заметен и понятен не каждому.

Он и врач, но его пациенты не всегда хотят вести здоровый образ жизни.

Он и психолог, находящий подход к каждому ребенку.

Он и ювелир, огранкой изделия иногда залюбуешься, но не купишь, бесценна работа.

В чём заключается миссия учителя?

В кропотливом труде, сопереживании, терпении, в любви, в работе ума и сердца.

Как важно, на мой взгляд, направлять ребят, учить ориентироваться в круговороте знаний; размышлять, наблюдать, анализировать, сравнивать, оценивать.

В таком подходе к образованию и воспитанию ключевым фактором является деятельность - путь, ведущий к знанию.

Р. Киплинг писал: « Образование – величайшее из земных благ , если оно наивысшего качества». Обучение не может быть качественным, если оно не личностно ориентировано, если не созданы условия для развития каждого ребёнка. На эффективность результата, безусловно, влияет выбор, удачное использование различных технологий.

Приведу некоторые из них: мастерская, критического мышления, развивающего обучения, проектно – исследовательская, игровая, личностно – ориентированная учитывает индивидуальные особенности ребёнка, способствует созданию условий для творчества и самоактуализации личности.

Основная компетенция учителя , на мой взгляд, - эффективная коммуникация позволяет ученику ориентироваться в мире, в потоке информации, способствует развитию УУД (универсальных учебных действий).

Всё вышесказанное , личный пример учителя позволяют наполнять внутренний мир ребёнка добротой, любовью, знаниями, способностью учиться, уверенностью в успех.

В традициях критического мышления представлю сущность и миссию учителя:

Учитель

Творческий, интересный

Думает, понимает, увлекает

Учитель прикасается к вечности: никто не может сказать,

где кончается его влияние

Творец

Миссия Учителя

Многогранная, трудная

Направлять, развивать, любить

Совершенный учитель совмещает в себе любовь к делу и ученикам

Служение

Важно помнить, что в работе с трудными детьми надо быть особенно внимательными и терпеливыми; не подавлять ребёнка своей силой, авторитетом, энергетикой, а заряжать позитивным, прекрасным отношением к миру, в котором много замечательных цветов жёлтого, белого, синего оттенков, а не только красный цветочек с зелёным стебельком.

Хочется надеется, что когда-нибудь пророческими окажутся строки

Роберта Рождественского:

«Вы знаете, мне по-прежнему верится,

Что если останется жизнь на Земле,

Высшим достоинством человечества

Станут когда-нибудь учителя».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/8081-missija-uchitelja