- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Право на мир
«ПРАВО НА МИР»
Исследовательская работа
ученика 4а класса МОУ СШ №61
г.Волгограда
Андриадзе Георгия
Кл. Руководитель Румянцева Людмила Сергеевна
Учитель начальных классов
МОУ СШ №61
Цель работы: изучить основные ,в том числе и международные документы , в которых записаны законы охраняющие и защищающие права ребёнка , а главное право каждого человека жить под мирным небом и никогда не слышать и не знать, что такое война.
Волгоград
2019
Права человека- это те права, которыми обладает каждый человек независимо от того, в какой стране он живет, и какие законы там действуют. «Человек, его права и свободы являются высшей ценностью. Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина-обязанность государства». Так гласит одна из первых статей Конституции России. К важнейшим правам человека относятся право на жизнь, на личную неприкосновенность, на свободу, право на охрану здоровья и медицинскую помощь, на свободу вероисповедания, на свободное выражение мнения.
Дети обладают особыми правами. В 1989 году были дополнительно сформулированы специальные права детей, потому что дети нуждаются в особой защите. К этим правам относятся право на образование, на свободное время и игру, на надежный родной дом, на хорошее питание и вместе с тем на чистую воду, что во многих странах на земле не является само собой разумеющимся явлением, как у нас. Также дети имеют право на защиту от небрежного отношения или насилия и защиту от тяжелой работы.
ЮНИСЕФ - детский фонд ООН. С 1953 года деятельность ЮНИСЕФ посвящена защите и поддержке прав детей всего мира на безопасное, здоровое и счастливое детство. Фонд под наименованием Международный чрезвычайный детский фонд ООН был создан 11 декабря 1946 года по решению Генеральной Ассамблеи ООН в качестве чрезвычайной организации для оказания помощи детям, пострадавшим в ходе Второй мировой войны. В большом объеме права человека нарушаются во время войны: людей убивают, им наносят ранения, причиняют ущерб здоровью, захватывают в плен и подвергают истязаниям.
"Над проселочной дорогой
Пролетали самолеты...
Мальчуган лежит у стога,
Точно птенчик желторотый.
Не успел малыш на крыльях
Разглядеть кресты паучьи.
Дали очередь – и взмыли
Вражьи летчики за тучи..."
Д. Кедрин
Логотип ЮНИСЕФ
"Дети Великой Отечественной войны"– так называют людей, рожденных в период с1928 по 1945 год. Дело здесь не в дате рождения. Война отучила этих детей плакать. Они теряли родителей, братьев и сестер. Иногда напуганные дети по нескольку дней сидели рядом с холодными телами погибших матерей, ожидая решения своей участи. В лучшем случае их ждал советский детдом, в худшем – фашистские застенки. Но многие боролись с фашизмом с оружием в руках, становясь сыновьями и дочерями полков.
Как бы это ужасно ни звучало, но действительно в войнах вынуждены участвовать дети, иногда еще только достигшие восьмилетнего возраста. Особенно это распространено во внутригосударственных вооруженных конфликтах в странах Африки. Детей похищают во время набегов на деревни и заставляют сражаться на стороне боевиков, а тех, кто пытается бежать, убивают. Дети часто используются для разведки и при устройстве засад, так как они менее заметны, чем взрослые, из-за их маленького роста им легче прятаться, и они не вызывают подозрений. Детей легче, чем взрослых, довести до состояния, при котором они бездумно подчиняются и бесстрашно сражаются. Так, один из командиров вооруженных групп в Демократической Республике Конго сказал: «Дети - хорошие бойцы, потому что они молоды и хотят показать себя. Они верят, что это какая-то игра, поэтому они так бесстрашны».
Первая жертва ребёнка-солдата – детство (постер Рафаелы Таско и Карлоса Латуффа)
Конвенция о правах ребенка 1989 года, принятая практически всеми государствами мира - от участия в ней уклонились лишь Оман, Сомали, Объединенные Арабские Эмираты и Соединенные Штаты, является важнейшим документом, определяющим права детей в государствах-участниках. Конвенция определяет ребенка как человека, не достигшего восемнадцати лет, но устанавливает пятнадцать лет в качестве минимального для участия в войне возраста. Принятый в 1998 году Римский Статут Международного Уголовного Суда включает в число военных преступлений призыв, набор или вербовку детей в возрасте до пятнадцати лет в состав национальных вооруженных сил или их использование для активного участия в боевых действиях.
Я имею право на беззаботное детство, на детство без войн и катастроф. Сколько детей в мире лишены этих прав по воле взрослых людей!
6
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/414554-pravo-na-mir
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты реабилитации граждан пожилого возраста»
- «Организация единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа среднего общего образования (ФОП СОО)»
- «Обучение английскому языку в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Организация дистанционного обучения в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Химия»
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Педагогика и методика преподавания математики
- Менеджмент в образовании
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.