Урок окружающего мира на тему "Про кошек и собак"

Тема. Про кошек и собак.

Цели: познакомить с некоторыми породами кошек и собак, а также их ролью в жизни человека; воспитывать любовь к живот­ным, ответственность за них, бережное отношение к ним.

Планируемые результаты: учащиеся осознают необходимость нести ответственность за домашних животных; научатся по внешним признакам определять наиболее известные породы собак и кошек, выполнять правила ухода за животными.

Оборудование:презентация.

Ход урока

Организационный момент

Актуализация знаний

1.КИМы (тест 20, с. 29).

2. Беседа

Каких животных содержат в живом уголке?

Продолжите мою мысль.

Если закончил 1 класс аквариумной школы, значит научился …

Морскую свинку назвали так потому, что …

Самоопределение к деятельности

Определите тему урока, прослушав и отгадав загадки.

Отворилась тихо дверь,

И вошел усатый зверь.

Сел у печки, жмурясь сладко.

И умылся серой лапкой. (Кот.)

К своим ласкается,

На чужих ругается.

У своего теремочка

Сидит на цепочке. (Собака.)

О ком мы будем говорить на уроке? (О кош­ках и собаках.)

Прочитайте тему урока нас. 84 учебника. (Про кошек и собак.) (Слайд 1)

Какие учебные задачи поставим перед собой? (Ответы детей.)

Прочитайте в учебнике, что об этом говорит Муравьишка.

IV. Работа по теме урока

Рассказ учителя. (Слайд 2)

Кошки – самые распространенные домашние животные. Приручили их 6000 лет назад в Древнем Египте. В поселениях, где располагались зернохранилища, человеку было сложно справиться с полчищами мышей и крыс. Когда человек увидел, что с этим легко справляются дикие кошки, он окружил кошек таким вниманием, от которого они не смогли отказаться.

Давным-давно кошки могли часами сидеть в лесу, выслеживая добычу. Когда человек приручил кошек, от них требовалось прогуливаться вокруг амбара, в котором было полно мышей и крыс. Такое положение устраивало и людей, и кошек, поэтому приручение прошло достаточно быстро. В дикой природе у кошек остались грозные родственники. (Слайд 3)

Все домашние кошки похожи друг на друга, хотя люди вывели разные породы. (Слайд 4 а, б)

2. Беседа, работа по учебнику.

Как вы думаете, сколько всего пород кошек насчитывают ученые? (Ответы детей.)

Точный ответ на этот вопрос вы узнаете, если прочитаете второй абзац текста на с. 84.

Так сколько пород? (Всего 60 разных пород.)

Рассмотрите рисунки нас. 84.

3. Рассказ учителя. (Слайд 4в..)

Персидские кошки происходят из горных областей Ирана и Турции. У них длинная и пушистая шерсть, потому что в горах холодные ночи и зимы.

Сиамские кошки. Шерсть у них короткая, мягкая и блестящая. Окрашена она неравномерно. Специфический признак породы – темная «маска» на мордочке и голубые глаза.

Русские голубые кошки. Это элегантные зеленоглазые кошки. Гладить русских голубых кошек очень приятно. Прикоснуться к их серебристо-голубой плюшевой шерстке – одно удовольствие.

Сибирские кошки.Чтобы выжить в суровых условиях сибирской жизни, природа наделила их длинной, жесткой на ощупь и водоотталкивающей шерстью. Кисточки предохраняют кончики ушей от обмораживания, да и сами уши – короткие, чтобы не отмерзли. Такие кошки похожи на миниатюрных рысей.

По поведению кошки можно предсказать погоду. Кошки известны еще и тем, что предсказывают землетрясения и извержения вулканов. Кошки проявляют необыкновенную чуткость к своим заболевшим хозяевам. Они часто устраиваются рядом с больным, урчат, позволяют себя погладить, и тогда больному становится легче.

В наше время кошки выступают в цирковых номерах, например, в театре Юрия Куклачева, снимаются в кино

Кошка может стать для вас охотником и охранником, синоптиком и лекарем, игрушкой, артистом и даже живым будильником

Собаки – самые верные друзья человека и самые первые одомашненные животные. Это произошло еще в каменном веке. 15 000 лет тому назад, когда человек еще не занимался земледелием и скотоводством, а был охотником, он приручил волка. В процессе совместной деятельности волк превратился в собаку, которая стала помогать человеку пасти скот, охранять его жилище. (Слайд 5)

В дикой природе у собак остались родственники. (Слайд 6)

Физкультминутка

А теперь давайте полаем на разных языках: английский: уау-уау;

греческий: гав-гав;

испанский: гуау-гуау;

немецкий: аву-аву;

польский: хау-хау;

русский: гав-гав;

французский: ау-ау;

шведский: вув-вув;

японский: ван-ван.

Продолжение работы по теме урока

1. Беседа, работа по учебнику

А пород собак больше или меньше? Как вы думаете? (От­веты детей.)

Ответ на этот вопрос узнайте из последнего абзаца текста. (400 пород.)

Рассмотрите рисунки на с. 85.

Какие породы собак вы знаете?

Всех собак можно разделить на три большие группы; охотни­чьи, служебные, декоративные. Кроме породистых собак, есть и беспородные — дворняжки.

Вы, наверное, знаете о том, что собаку не зря называют другом человека.У собак очень много профессий.(Слайд 7)

2.Работа с презентацией.

Просмотрите слайды презентации и расскажите, как правильно ухаживать за животными.(Слайды8-9)

Рефлексия

(Учащиеся отвечают на вопросы учебника (с. 87, в рамке).

Подведение итогов урока

Какие задачи мы ставили пред собой? Всели выполнены?

Что вам особенно понравилось на уроке? О чем еще захотелось узнать?

Домашнее задание

Подготовить рассказ о какой-нибудь породе кошек или собак, выполнить рисунок к рассказу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/414763-urok-okruzhajuschego-mira-na-temu-pro-koshek-