Комплексно-тематический план декады «Мир вокруг нас» (группа раннего возраста)

Май

1-2 неделя

()

Познание (расширение ориентировки в окружающем)

1.Тема: Наша одежда. (см. н. п.)

Задачи: Дать понятие обобщающего слова «одежда», закреплять знания названий предметов одежды, головных уборов и их частей.

Развивать зрительное восприятие, внимание, память, умение сравнивать и отвечать на вопросы.

Воспитывать бережное отношение к своей одежде.

2.Тема: «День Победы»(см. н. п.)

Задачи: Формировать у детей элементарные представления о жизни людей, Развивать целенаправленное внимание, память, речь.

Воспитывать интерес к окружающему миру, воспитывать у детей гордость и уважение к ветеранам ВОВ.

Музыка.

Действия с дидактическим материалом 1-2

Тема: Ловись, рыбка

 Задачи:научить детей пользоваться сачком для вылавливания игрушек из воды.

С.Л.Новоселова стр.116

Действия со строительным материалом1-2

Тема: Поезд для друзей

 Задачи:знакомить детей с кубом и его особенностями.

Д.Н.Колдина стр.25

Физкультурное 1-2

Задачи:упражнять детей в бросании двумя руками, в ходьбе по гимнастической скамейке, повторить ползание и перелезание, развивать ловкость и самостоятельность. .(С. Я. Лайзане стр.41)

Физкультурное 3-4 повтор

Развитие речи (коммуникация)

1.Тема: С.Маршак «Сказка о глупом мышонке»

Задачи: Закреплять умение слушать литературное произведение, понимать основной смысл, сопереживать героям.

Развивать зрительное и слуховое восприятие, речь.

Воспитывать послушание.

2.Тема: «Дети идут на праздник»

Задачи: Формировать умение детей рассматривать картину, отвечать на вопросы по ее содержанию, проводить аналогии с реальной ситуацией недавнего участия детей в параде Победы.

Развивать целенаправленное внимание, умение сравнивать, желание поделиться впечатлениями.

Воспитывать интерес к массовым мероприятиям.

3.Тема: Чтение сказки С. Маршака «Усатый-полосатый»

Задачи: познакомить детей с новым произведением, вызвать желание слушать его неоднократно, договаривать слова пропущенные воспитателем

4.Тема: : Сказка В.Бианки «Лис и мышонок» (см. н. п.)

Задачи: Формировать умение внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию, закрепить полученные знания о лисе и мыши. Развивать внимание, речь, память. Воспитывать любовь к сказкам, родной природе.

Художественное творчество: рисование

1.Тема: Праздничный салют(см. н. п.)

Задачи: Учить детей рисовать кистью методом «примакивания», закреплять знания основных цветов. Развивать чувство цвета, творческие способности.

Воспитывать интерес к праздникам.

2.Тема: В лес пришла весна (см. н. п.)

Задачи: Продолжать формировать умение детей создавать образ методом пальчикового рисования, учить рисовать листочки на ветвях изображенного дерева, знакомить с зеленым цветом. Развивать мелкую моторику, эстетическое восприятие. Воспитывать интерес к живой природе, желание передать в своем рисунке красоту окружающего мира.

Лепка

1.Тема: Праздничный салют (см. н. п.)

Задачи: Формировать представление детей о салюте, учить изображать салют на листе картона, используя знакомые приемы лепки. Развивать слаженную работу обеих рук, образное восприятие. Воспитывать желание передавать увиденное с помощью пластилина.

2.Тема: Коллективная работа «Первые цветы» (см. н. п.)

Задачи: продолжать развивать умение детей пользоваться приемами раскатывания и сплющивания, выбирать самостоятельно цвет для своего цветочка.Развивать образное восприятие, мелкую моторику.Воспитывать аккуратность, самостоятельность, желание работать вместе.

Утренняя гимнастика Комплекс № 16

Гимнастика пробуждения(см. н. п.)

Беседы:

- беседа «Травка зеленеет, солнышко блестит»;

- беседы: «Какие гости появились на участке?», «Вот такие ножки у сороконожки», «Пчелки-труженицы»

- рассматривание сюжетных картинок (весна, одежда)

Дидактические игры:

- дидактические игры «Собери из частей », «Найди все красное», «Подбери по размеру»; - дидактическая игра «Бабочки и цветы»,

«Спрячь игрушку», «Назови, что видим», - настольно-печатные игры: «Собери пирамидку», «Разрезные картинки», «Что больше?»

- дыхательная гимнастика «Флажок»

Подвижные игры:  «Самолеты», «Цветные автомобили», - «Кошка и воробышки», «Каравай», «Паучок», «Мы веселые ребята», «Курочка и цыплятки», «Прокати мяч ко мне», «Вырастают деревца», «Воробушки и автомобиль», «Пузырь», «Бегите ко мне», «Солнышко и дождик»

- физкультминутка «Салют»

Сюжетно-ролевые: «Парад», «Мы солдаты».

«Поедем на автобусе», «Мы летим на самолете» , «Семья», «День рождения Мишки», «Кукла Наташа»; «Мы на птичьем дворе», - «Помоги кукле Кате убрать игрушки», «Машины едут в гараж»

Пальчиковые игры: «Сорока-ворона», «Пальчик - мальчик», «Домик», «Это пальчик хочет спать,…» «Моя семья»

Чтение: - чтение А.Барто «Девочка чумазая»; песенки о весне, птичках…, С.Маршак «Сказка о глупом мышонке», К. Чуковского «Путаница»

Заучивание: потешки: “Пошел котик на Торжок”, “Водичка, водичка”, “Идет коза рогатая” А.Барто «Кораблик», русской народной заклички «Дождик, дождик, веселей».

потешки и стихи о весне, А.Барто «Игрушки»

- слушание песен: "Мы идем с флажками" и «Наша Родина сильна» А. Филиппенко, "Песенка о весне" Г. Фрида.

Экспериментирование: «Бумажные листочки» Дать представление о том, что бумага легкая. «Тонкая – толстая» Дать представление о том, что бумага может быть тонкой и толстой.

- прививать культурно-

гигиенические навыки и простейшие навыки самообслуживания.

Формировать первичные представления о здоровом образе жизни.

- развивать навыки фразовой речи;

- воспитывать у детей привычку к аккуратности и чистоте;

Во время дневного сна высаживать на горшок

Учить есть аккуратно, не играть руками в тарелке

При одевании учить самостоятельно, одеваться с небольшой помощью взрослого