Календарное планирование «Современные профессии» в подготовительной группе

Д/Н

Р/М

И

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Непрерывная образовательная деятельность

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

(понедельник)

Утро

Прогулка

Работа перед сном

II половина дня

Прогулка

Д/Н

Р/М

И

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Непрерывная образовательная деятельность

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

25 февраля (вторник)

Утро

Беседа «Какие профессии ты знаешь?»

Цель: вспомнить в ходе беседы с детьми знакомые им профессии, уточнить и расширить представления детей о профессиях, воспитывать уважение к людям разных профессий.

Дидактическая игра «Кто чем занимается»

Цель: закреплять знания дошкольников о видах труда, учить определять профессию по описанию, воспитывать трудолюбие и уважение к труду взрослых.

Дидактическая игра «Чья? Чей? Чьи?» с Кирой, Ильёй, Каримом, Назаром, Миланой

Цель: упражнять в образовании притяжательных прилагательных, умении согласовывать их с именами существительными в родительном падеже.

Дидактическая игра «Хорошо — плохо» 

Цель: воспитывать культуру поведения.

Дежурство по занятиям

Цель: совершенствовать умение определять необходимые материалы для предстоящей деятельности, продолжать развивать самостоятельность при подготовке своего рабочего места.

Прогулка

Наблюдение на улице за работой дворника

Цель: расширять знания о труде взрослых, воспитывать уважение к труду.

Подвижная игра «Пожарные на учении»

Цель: упражнять детей в лазании, развивать внимание, ловкость и умение правильно реагировать на команду воспитателя.

Подвижная игра «Охотники и заяц»

Цель: развивать у детей ориентировку в пространстве. Упражнять в беге.

Трудовая деятельность: расчищаем дорожки

Цель: воспитывать желание поддерживать прогулочный участок в порядке.

Самостоятельная деятельность детей: игры со снегом

Цель: поощрять детскую инициативу и поддерживать самостоятельность.

Работа перед сном

Чтениеглав из произведения Н. Носова «Приключения Незнайки»: «Как Винтик и Шпунтик изобрели автомобиль»

Цель: познакомить детей с новым произведением, уточнить знания детей о профессиях изобретателя, механика. Подготовить детей ко сну.

II половина дня

Сюжетно-ролевая игра «Больница»

Цель: продолжать знакомить детей с профессией врача, учить детей разнообразным игровым действиям, отражающим труд врача, развивать умение вступать в ролевое взаимодействие со сверстниками, изменять содержание диалога в зависимости от смены роли, воспитывать умение выполнять правила культурного поведения и общения в игре.

Дидактическая игра «Кто и чем занимается» с Вадимом, Кириллом
Цель: закрепить названия действий, совершаемых людьми разных профессий. 

Рассматривание иллюстраций, репродукций на тему «Пожарный»

Цель: учить детей описывать картину, закреплять представление детей о профессии пожарного, закреплять знания о правилах пожарной безопасности.

Прогулка

Минутка безопасности. Обсуждение опасных ситуаций: «Опасность! Осторожно на дорогах», «Осторожно, гололед!»

Цель: объяснять детям опасность на дорогах во время гололеда, закреплять правила безопасного поведения в экстремальных ситуациях.

Самостоятельная деятельность детей: игры со снегом

Цель: поощрять детскую инициативу и поддерживать самостоятельность.

Д/Н

Р/М

И

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Непрерывная образовательная деятельность

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

26 февраля (среда)

Утро

Беседа «Кто работает в детском саду?»

Цель: закрепить знания детей о людях различных профессий работающих в детском саду и их профессиях. Воспитывать уважение к их труду.

Пальчиковая игра «Дружная семейка»

Цель: развивать речевую активность детей, развивать слуховое внимание, память, мышление, развивать общую и мелкую моторику рук детей.

Словесная игра «Закончи фразу» с Кариной Мет., Катей Ш., Стёпой, Савелием

Цель: упражнять детей в умение заканчивать предложения, развивать речь, обогащать словарь, продолжать формировать представления о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.

Рассматривание иллюстраций, репродукций на тему «Строители»

Цель: расширить представления детей о труде строителей, уточнить знания о профессиях маляра, плотника, каменщика, расширить и уточнить знания об инструментах, применяемых строителями в работе, развивать речь.

Прогулка

Наблюдение за облаками

Цель: расширять представления о небе и его влиянии на жизнь нашей планеты; развивать восприятие красоты и многообразия небес­ной сферы.

Подвижная игра «Наседка и коршун»

Цель:продолжать учить ловко увертываться от ловящего, упражнять в беге.

Трудовое поручение:помочь дворнику расчистить дорожки от снега

Цель: воспитывать уважение к труду дворника, вызвать у ребёнка желание помочь взрослому.

Индивидуальная работа по ФВ «Метание снежков в цель»

Цель:совершенствовать и развивать игровые замыслы и умения детей; воспитывать умение проявлять честность, справедливость в самостоятельных играх со сверстниками

Работа перед сном

Чтение стихотворения С. Михалкова «А что у вас?»

Цель: уточнить, с какими профессиями знакомы дети, разложить картинки и спросить, какая профессия им нравится, найти соответствующую картинку и рассказать, чем нравится им эта профессия.

II половина дня

Беседа «Инспекторы ДПС»

Цель: вспомнить в ходе беседы с детьми знакомые факты о профессии инспектора ДПС, уточнить и расширить представления детей об этой профессии, воспитывать уважение к людям разных профессий.

Беседа с детьми «Кем хочешь стать?»

Цель: пополнять и уточнять активный словарь. Развивать внимание и мышление.

Словесная игра «Кто больше назовет действий» с Катей Б., Кириллом, Богданом

Цель: развивать высшие формы мышления – синтез, анализ, прогнозирование, экспериментирование.

Сюжетные картинки по теме «Строим дом», наборы конструкторов, атрибуты для игры

Цель: поощрять детскую инициативу и поддерживать самостоятельность.

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды

Цель:формировать представление о природном явлении — снегопаде; учить наблюдению за сезонными явлениями; подмечать особенности этого явления, делать выводы.

Подвижная игра с элементами бега «Веселые ребята»

Цель: продолжать развивать у детей самостоятельность в организации игровой деятельности, инициативу.

Подвижные игры «Поймай снежок», «Бездомный заяц»

Цели:развивать меткость, внимание, глазомер; учить соблюдать правила игры.

Д/Н

Р/М

И

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Непрерывная образовательная деятельность

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

27 февраля (четверг)

Утро

Беседа «Кем и где работают твои родители?»

Цель: вспомнить в ходе беседы с детьми знакомые им профессии, уточнить и расширить представления детей о профессиях, воспитывать уважение к людям разных профессий.

Пальчиковые гимнастики по теме недели

Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук.

Речевая игра с мячом «Назови профессию»сКамиллой, Сашей, Миланой, Назаром

Цель: закреплять знания детей о профессиях, обогатить словарь детей, развивать внимание, ловкость

Дежурство по столовой, подготовка материала для совместной деятельности

Цели: учить детей поддерживать чистоту и порядок в помещении, оказывать помощь взрослым при организации режимных моментов, воспитывать аккуратность, старательность.

Прогулка

Наблюдение за работой дворника

Цель: расширять знания о труде взрослых зимой, воспитывать уважение к труду, стремление к порядку и чистоте.

Подвижная игра «Мы водители»

Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку играть сообща, совершенствование координации движений.

Трудовые поручения: трудимся на участке

Цель: приобщать детей к самостоятельным трудовым действиям; побуждать к проявлению инициативы.

Индивидуальная работа по ФВ«Кто быстрее?»

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах до определенного места.

Работа перед сном

Чтение рассказа «Наша трудовая династия»

Цель: познакомить детей с новым произведением, развивать интерес к чтению художественной литературы. Уточнить знания детей о профессии конструктор, слесарь, космонавт.

II половина дня

Беседа «Профессии нашего города»

Цель:уточнить представления детей о людях, чьи профессии связанны с освоением космоса. Воспитывать гордость и уважение к людям, которые живут и трудятся в нашем городе, которые стояли у истоков покорения космического пространства.

Звуковая культура речи. Работа со звуками [ж], [ш] с Вадимом, Катей Ш.

Цель: учить различать на слух и отчетливо произносить сходные по артикуляции и звучанию согласные звуки [ж], [ш], выделять слова с заданным звуком из фразовой речи, называть слова с этими звуками.

Дидактическая игра«Кто, где работает?» Цель: активизировать речь детей, развивать логическое мышление, память, внимание.

Прогулка

Наблюдение за дорогой

Цель: формировать навыки безопасного поведения на дороге.

Подвижная игра «Космонавты»

Цель: развивать ловкость, внимание, быстроту движений. Воспитывать дружеские взаимоотношения со сверстниками в ходе игры.

Совместное пользование игрушками во время игры на детской площадке

Цель: продолжать развивать у детей самостоятельность в организации игровой деятельности, инициативу, организаторские способности; воспитывать умение действовать в команде.

Д/Н

Р/М

И

Совместная деятельность взрослого и детей

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Непрерывная образовательная деятельность

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

28 февраля (пятница)

Утро

Беседа «Люди какой профессии заботятся о нашем здоровье?»

Цель: расширять знания о профессии врача; формировать у детей потребность в здоровом образе жизни.

Подвижно-дидактическая игра «Цепочка профессий» с Кирой, Варей, Машей, Сашей, Каримом

Цель: воспитатель называет профессию и «образовывает начало цепочки», дети по очереди должны назвать различные профессии и «продолжить звенья цепочки».

Работа в книжном уголке. Рассматривание иллюстраций к произведению К. Чуковского «Айболит». Чтение отрывков

Цель:расширять представления детей о многообразии профессий окружающего мира; развивать умение поддерживать беседу.

Прогулка

Наблюдение за долготой дня

Цель: вспомнить с детьми, что самый короткий день в году был 22 декабря, по народному календарю это день солнцеворота. Расширять и уточнять представления детей о сезонных изменениях в природе.

Подвижная игра «Встречные перебежки»

Цель: совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей; создавать предпраздничное настроение.

Трудовые поручения:расчистка участка от снега

Цель: закреплять умение выполнять различные поручения, связанные с уборкой снега на участке.

Индивидуальная работа по ФВ «Зайцы»

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах.

Напоминание правил поведения во время прогулки

Цель: продолжать воспитывать осознанность в поведении.

Работа перед сном

Чтение русской народной сказки «Семь Симеонов»

Цель: познакомить с новой сказкой, прививать любовь к литературе.

II половина дня

Итоговое мероприятие:

Викторина «Профессии моих родителей»

Цель: обобщать и систематизировать знания детей о современных профессиях; продолжать формировать понимание того, что у каждого взрослого и родителя есть своя профессия.

Дидактическая игра «Угадай профессию» с Мишей, Вадимом

Цель: научить понимать назначение и функции предметов профессиональной деятельности.

Игровое упражнение «Назови профессию и расскажи о ней»

Цель: воспитатель показывает предмет, а дети должны отгадать, с какой профессией он связан. Совершенствовать умение составлять связный и последовательный рассказ о профессии.

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями в природе

Цель: формировать понятия о явлениях природы (иней, заморозки, убывание ночи, пребывание дня); закреплять знания детей о солнце, светит, но не греет.

Трудовые поручения:помощь в посыпании дорожек детского сада песком

Цель: формировать необходимые умения и навыки в разных видах труда, вызвать у детей желание помочь дворнику.

Подвижная игра «Найди себе пару»

Цель: совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей; воспитывать умение проявлять честность, справедливость в самостоятельных играх со сверстниками.