Образовательный проект «Согреем памятью сердца»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по одному из направлений развития воспитанников № 28 «Росинка»

адрес: 142203, Московская область,

г. Серпухов, ул. Подольская д.24 «А»

e-mail:rosinka-2011@yandex.ru

тел./факс 8(4967)75-30-88

ПРОЕКТ

«Согреем памятью сердца…»

Автор:

Иванова Ольга Борисовна

МДОУ – детский сад № 28 «Росинка»,

воспитатель, г. о. Серпухов

rosinka-2011@yandex.ru

г. о. Серпухов, 2020 г.

Нет в России семьи такой, где б не памятен был свой герой.

И глаза молодых солдат с фотографий увядших глядят.

Этот взгляд, словно высший суд для ребят,

что сейчас растут.

Актуальность

Страшные годы Великой Отечественной войны отходят все дальше и дальше. Все меньше остается участников и очевидцев этого события. Современные дети знают о том, что такое война из мультфильмов и компьютерных игр. Однако о войне нужно говорить серьезно, с позиции гуманных ценностей. Дети по своей природе обладают достаточной чуткостью, чтобы понять и разделить страдания другого, их восприятие эмоционально, непосредственно и образно. Если мы, внуки и правнуки воевавших, не передадим своим детям то, что пережили наши дедушки и бабушки, связь времен, семейная нить прервется. Необходимо попытаться восстановить эту связь, чтобы и наши дети ощутили: они тоже имеют, пусть и опосредованное, отношение к тем далеким военным событиям. Очень важно знакомить дошкольников с фактами истории нашей Родины, в частности с подвигами народа в Великой Отечественной войне через беседы, художественную литературу, познавательные фильмы о героических подвигах солдат, рассказы взрослых о близких родственниках -участниках ВОВ, тружениках тыла.

Поэтому важным стал поиск новых интересных форм работы с детьми и родителями.

Цель:формирование у дошкольников духовно-нравственных, патриотических чувств, основанных на ознакомлении с героическими подвигами нашего народа, интереса к судьбам родственников, земляков в годы ВОВ.

Задачи:

создать условия для обогащения детей знаниями о Великой Отечественной войне; о подвигах советского народа в годы ВОВ;

продолжать знакомить с героями Великой Отечественной войны;

формировать интерес к истории своей семьи, к судьбе родных, принимавших участие в Великой Отечественной войне;

формировать чувство гордости за родную Отчизну, за наш народ, победивший врага;

способствовать развитию речи через выразительное чтение стихотворений, составление рассказов о родственниках- ветеранах войны, тружениках тыла;

развивать музыкальные способности через исполнение песен военных лет;

развивать коммуникативную и интеллектуальную компетентность детей;

способствовать социализации личности ребёнка через включение его в различные виды социальных отношений в общении, творческой деятельности.

Направление:информационно-познавательное.

Тип: информационный, познавательный, практико-ориентированный

Реализация проекта: краткосрочный (февраль-май)

Участники проекта: дети подготовительной группы, педагоги, родители.

Ведущая идея проекта:формированиенравственно-патриотических чувств, гордость за свое Отечество.

Ожидаемый результат проекта:

Для детей:

Пополнится предметно-развивающая среда группы

·   дидактические игры с патриотическим содержанием «Сигнальные флажки», «Что в военном пакете?», «Рода войск и боевая техника»;

·        подборка наглядно-дидактических материалов на тему Великой Отечественной Войны и солдатских будней;

·        подборка художественной литературы - рассказов, стихотворений, пословиц и поговорок о войне, военной технике;

·        подборка песен военных лет;

·        подборка различных материалов для продуктивной деятельности детей.

Повысится познавательный уровень у детей (активизировался и обогатился словарь ребёнка).

Сформируется чувство патриотизма, гордость за свою Родину, свой народ, победивший в Великой Отечественной войне.

Дети будут стремиться к тому, чтобы больше узнать об истории родного города, его героях и на примерах судеб земляков, родственников стать достойными гражданами своей страны, своего Отечества.

Повысится социальная компетентность дошкольников.

Для родителей:

Разработаю пакет информационных материалов для работы с родителями.

Повысится компетентность родителей по данной теме, избраны нужные ориентиры в воспитании ребёнка

Реализация проекта

Этапы проекта

I этап. Подготовительный

Анкетирование родителей «Нравственно-патриотическое воспитание в семье»

Подбор и изучение методической литературы по теме проекта.

Определение цели, задач, введение понятия «Добро и зло-мир и война», показать, каким эмоциональным состояниям они соответствуют.

Определить продукт проекта: подборка наглядно-дидактических материалов на тему Великой Отечественной войны и солдатских будней;

Оформление материала консультаций и памятки для родителей:

«Как говорить с ребенком о войне», «Путешествуем по улицам нашего города»

Создать предметно – развивающую среду для развития и совершенствования знаний о ВОВ; в «центр книги» внести иллюстрации, наглядно-дидактические пособия, детскую художественную литературу о защитниках Отечества.

Разработать комплексно – тематическое планирование на основе интеграции образовательных областей.

II этапОсновной

Работа с детьми

Беседы

«Что такое подвиг?»

«Земляки-фронтовики»

«История георгиевской ленточки»;

«Как гармонь ковала Победу»

«Почему война называется Великой Отечественной?»;

 Просмотр презентации «Детям – о войне».

Чтение художественной литературы

С. Баруздин «Шел по улице солдат»;

А. Митяев «Землянка», «Мешок овсянки», «Почему армия родная?»;

Л. Кассиль «Твои защитники», рассказы из сборника «Главное войско»;

Заучивание стихотворений Е. Благининой «Шинель»,

Т. Шапиро «Была война», А. Усачев «Что такое День Победы?»

В. Сибирцев «Рассказ деда в День Победы»;

Рассматривание картин, иллюстраций

Наглядно-дидактическое пособие «Расскажите детям о Великой Отечественной войне»

Составление творческих рассказов:

«Мой прадед был солдатом»

«Если б я был солдатом…»

«Экскурсии

Экскурсии к Вечному огню и возложение цветов

Досуги, развлечения

Досуг «Играй, гармонь, Победу!»

Музыкальный досуг «С песней к Победе»

Городской конкурс чтецов «Этот День Победы» 1 место, Кривова Надежда

Акция «Я помню! Я горжусь» Направления: «Письма Победы», «Галерея Великой Победы», «Фотография Победы», «Голос Победы».

Непрерывная образовательная деятельность

НОД по познавательному развитию «Никто не забыт, ничто не забыто»,

НОД «День Победы»

«Проектная деятельность»

Участие в конкурсе детских исследовательских проектов «Первое исследование. Музыкальные инструменты» 1 место Михайлова Ева, проект «Гармонь Победы».

Прослушивание музыки

Марш «Прощание Славянки», «Священная война» (сл.В.Лебедева-Кумача, муз. А.Александрова)

Художественное творчество

Рисование «Добро и зло»

Рисование «Мир и война»

Рисование «Парад Победы»

Рисование «Защитники Отечества»

Рисование «Пограничник на посту»

Оригами «Гармонь Победы»

Творческая мастерская

Участие в творческом конкурсе «75-лет Победы», поделки и рисунки совместно с родителями;

Участие в муниципальном конкурсе «Георгиевская лента».

Взаимодействие с педагогами:

Мастер – класс «Гармонь Победы»

Презентация «Никто не забыт, ничто не забыто»

Взаимодействие с родителями

Проинформировать родителей о проекте и ходе образовательного процесса.

Родительское собрание «Воспитание патриотизма у дошкольников»

Консультация: «Уважительное отношение к старшим»

Информация в родительский уголок: «Дорогою добра», «В дом стучится доброта».

III Заключительный этап:

Анкетирование родителей и сравнительный анализ полученных результатов. Создание лэпбука «Детям о Великой Отечественной войне»

Выставка детских работ «К 75- летию Победы»

Публикация материала на сайте «Инфоурок», ДОУ и других.

Детско-родительский проект «Гармонь Победы»

Теоретическая значимость

Теоретическая значимость работы заключается в следующем:

проект показал, что только общими усилиями семьи и ДОУ с применением разнообразных форм работы можно помочь детям сформировать сознательное и ответственное отношение к духовно-нравственным ценностям, сформировать интерес к истории своей страны, своей семьи.

Результат проекта:

Использование данного проекта позволило более глубокое усвоение детьми истории нашей страны, ее героического прошлого, закреплению знаний и умений, формированию осознанного отношения к своей малой Родине, идее противостояния добра и зла и финальной победы добра.

Обогатился словарный запас детей по лексическим темам: «Боевая техника», «Рода войск».

Педагог и родители приобрели опыт взаимодействия по теме проекта. Повысилась компетентность родителей по данной теме, избраны нужные ориентиры в воспитании ребёнка.

В ходе реализации проекта дети получили награды:

Диплом I степени в Муниципальном конкурсе чтецов «С чего начинается Родина» посвященный 75-летию Победы Кривовой Надежде.

Диплом лауреата I степени в Муниципальном конкурсе детских исследовательских проектов «Первое исследование. Музыкальные инструменты» с проектом «Гармонь Победы» Михайловой Еве.

Практическая значимость:

Проект может быть представлен на семинарах и реализован педагогами ДОУ, а также студентами педагогического колледжа.

Информационный материал для родителей может быть использован коллегами по работе.

План работы по проекту:

Литература:

1.Боровлева А.В. Проектный метод - как средство повышения качества образования // Управление ДОУ. - 2006. - №7.

2. Веракса Н.Е. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений / Н.Е.Веракса, А.Н.Веракса. - М.: Мозаика-Синтез, 2008. - 112 с.

3. Виноградова Н.А.Образовательные проекты в детском саду. Пособие для воспитателей и родителей / Н.А.Виноградова, Е.П.Панкова. - М.: Айрис-Пресс, 2008. - 208 с.

4. Тимофеева Л.Л. Проектный метод в детском саду / Л.Л.Тимофеева. - СПб.: ООО «Издательство «Детство-пресс», 2011. - 80 с.

5. Шанский Н.М. Школьный этимологический словарь русского языка. Происхождение слов / Н.М.Шанский, Т.А.Боброва. - М.: Дрофа, 2004. - 398 с.

6. Штанько И.В. Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста / И.В.Штанько // Управление дошкольным образованием. - №4. - 2004.

Приложение

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по одному из направлений развития воспитаников № 28 «Росинка»

адрес: 142203, Московская область,

г. Серпухов, ул. Подольская д.24 «А»

e-mail:rosinka-2011@yandex.ru

тел./факс 8(4967)75-30-88

ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ

«ГАРМОНЬ ПОБЕДЫ»

Автор:

Семья Михайловой Евы.

г. о. Серпухов, 2020г.

Цель:развитие нравственно-патриотических чувств, гордость за свою страну, народ.

«Гармонь – не просто ящик музыкальный, она хранительница русской старины, народной мудрости источник уникальный, культурное наследие страны!»

Мы с мамой каждый год 9 мая ходим на Бессмертный полк… Как-то раз, проходя по улице нашего города в колонне полка, мое внимание привлек мужчина в военной форме, играющий на каком-то музыкальном инструменте, и я спросила у мамы, что это за необычный инструмент?

Мы решили поближе познакомиться с этим инструментом. Мама рассказала мне, что гармонь появилась в России из Германии, где впервые была изготовлена Кристианом Бушманом.

Корпус гармони состоит из двух частей, соединенных мехами. Справа клавиатура для исполнения мелодии, слева кнопки для аккомпанемента.

На протяжении 100 лет после появления гармони в России в различных областях было создано множество образцов гармоней, отличающихся по конструкции и звучанию: тульская, череповецкая, вятская, елецкая, саратовская…

Даже памятник в Саратове гармошке поставили насколько она стала любима российским народом.

Меня все же интересовал вопрос, почему мужчина был на параде в военной форме и с гармонью? Неужели во время войны играли музыку??? Мы прочитали несколько книг воспоминаний бойцов, прошедших Великую Отечественную войну, от Ленинграда до Берлина. Они с трепетом вспоминают, что всю войну только на песнях, на частушках и выжили, и победили! Русская гармонь – верная подруга и вечная их спутница. Она помогала «ковать» Победу, давала боевой настрой солдату!

Раз такая сила у русской гармони, сохраним ее нашим потомкам, продолжим жизнь великому русскому инструменту!

На следующий день я пришла в садик и рассказала ребятам об этом интереснейшем инструменте! А воспитательница сказала, что и у нас в группе есть своя гармошка и предложила ближе рассмотреть ее и послушать записи.

Я поняла, что гармонь имеет богатую историю, этот инструмент всегда радовал русский народ и даже выручал наших солдат в годы Великой Отечественной войны!

«Гармонь! Гармонь! Гуляют песни звонко за каждый покачнувшийся плетень.
Гармонь! Гармонь! Родимая сторонка – поэзия российских деревень».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/414839-obrazovatelnyj-proekt-sogreem-pamjatju-serdca