Конспект занятия «Мы рисуем дождик»

Мы рисуем дождик».

Конспект занятия по рисованию с детьми с тяжёлой умственной отсталостью (группа детей с 9до15 лет)

Учитель: Васина Ольга Алексеевна

Цель: Формировать положительное эмоциональное отношение к изобразительной деятельности,пробуждать желание самим участвовать в изодеятельности;

Задачи:

3. Развивать мелкую моторику пальцев рук, закреплять умение держать карандаш тремя пальцами;

1. Учить воспринимать изображение, как отражение реальных объектов;

2. Обучать детей умению проводить карандашами короткие штрихи в одном направлении;

3. Развивать мелкую моторику пальцев рук, закреплять умение держать карандаш тремя пальцами;

6. Воспитывать аккуратность при рисовании карандашами.

Оборудование :фонограмма «Шум дождя», картинка «Девочка под зонтиком», трафареты из губки «Туча», инструкция-рисунок (штриховка «Дождь», образец рисунка.

.

ХОД занятия:

1.Организационный момент: обратить внимание детей на погоду за окном (идет дождь).Звучит фонограмма «Шум дождя».

2. Работа с картинкой.

(приложение 1)

3.  Игра «Ходит капелька по кругу»

Хлоп-хлоп, топ-топ, вокруг себя повернитесь, в капельки превратитесь. Капельки дружат, крепко держатся друг за друга. Пригрело солнышко, капельки потянулись, повернули один бочок, другой бочок. Стали подниматься над землей все выше и выше. Капельки развеселились, разыгрались. Стали они собираться вместе. Получилось легкое облачко, одно, другое, третье… Поплыли они по небу. Вдруг налетел злой ветер. Стало холодно. Облака наполнились водой. Цвет облаков изменился. Это уже не облачко, а туча.

Тучка словно пушистая вата, плывет и спешит все время куда-то. Чем она опускается ниже, тем дождик становится ближе и ближе.

4. Рисование тучи (метод отпечатка губкой).

-Детям раздаются листы бумаги с нарисованным солнышком и тучей. С помощью трафарета и синей краски они при помощи учителя делают отпечаток на месте тучи.

5. Капельки в тучке становятся тяжелыми и падают на землю дождиком.

(под стихотворение учитель рисует тучку как у детей, а от неё дождинки).

Посмотрите, посмотрите,

Потянулись с неба нити!

Эта тоненькая нить

Землю с небом хочет сшить.

- Ребята, помогайте мне капельки рисовать (прорисовка дождя в воздухе):

Давайте споем песню дождя и покажем пальчиками, как дождь капает. Пальцами правой руки стучим о левую ладонь подражая дождю: «Кап, кап, кап! Кап, кап, кап! Кап, кап, кап! Кап, кап, кап!»

Молодцы!Я предлагаю вам нарисовать дождик на своих листочках карандашами .Но сначала подготовим наши пальчики.

6.Пальчиковая гимнастика. Упражнение «Колечки»

7. Самостоятельная работа детей. Индивидуальная помощь учителя.

-А теперь садимся удобно, спина прямая, при рисовании не наклоняемся низко над столом, рисуем свободно, не напрягаемся. Карандаш держим правильно, лист бумаги придерживаем левой рукой.

Дети усаживаются за столы, выбирают с помощью учителя синий карандаш и рисуют дождик на листочках под музыку Р. Шумана «Грезы» из альбома «Знаки зодиака»,

Подведение итогов .

Учительоценивает каждую работу, хвалит детей за красивые рисунки. Всерисунки вывешиваются на стенд, рассматриваются вместе с учителем.

-Какие вы все молодцы! Вы все справились с заданием! У нас получилось сегодня много замечательных работ. Мы их обязательно покажем мамам и папам и порадуем их вашими успехами. За ваше старание я предлагаю поиграть.

Учитель предлагает игру « Дождик».

 Дождик(Координация речи с движением, работа над темпом и ритмом речи)
Капля раз, (Прыжок на носочках, руки на поясе.)
Капля два. (Прыжок.)
Очень медленно сперва. (4 прыжка.)
А потом, потом, потом (8 прыжков.)
Все бегом, бегом, бегом. 
Мы зонты свои раскрыли, (Руки развести в стороны.)
От дождя себя укрыли. (Руки полукругом над головой.)

Приложения:

Приложение 1.

Приложение 2.

Приложение 3.

Упражнение «Колечко». Упражнение способствует развитию координации движений, формированию чувства пространства и точности движений пальцев.

И.п. — руки на столе, предплечья кверху, ладони повернуты друг к другу, пальцы врозь. Кончики больших пальцев соединить с указательными, образуя колечки. Остальные три пальца остаются выпрямленными. И далее поочередно перебирать пальцы рук, соединяя их в кольцо с большим пальцем последовательно: У – Б, С – Б и т. д.):

Пальчики соединяем

И колечки получаем.

Приложение 4.

Приложение 5.

Приложение 6.

Дождик(Координация речи с движением, работа над темпом и ритмом речи)
Капля раз, (Прыжок на носочках, руки на поясе.)
Капля два. (Прыжок.)
Очень медленно сперва. (4 прыжка.)
А потом, потом, потом (8 прыжков.)
Все бегом, бегом, бегом. 
Мы зонты свои раскрыли, (Руки развести в стороны.)
От дождя себя укрыли. (Руки полукругом над головой.)

Интернет-ресурсы:

ck.ot7.ru

https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-zanjatija-po-netradicionoi-tehnike-risovanija-risovanie-shtrihom.html

www.pinterest.ru

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/415039-konspekt-zanjatija-my-risuem-dozhdik