Проектная деятельность в ДОУ «Русский народный костюм»

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение -

детского сада комбинированного вида № 1 «Ручеек»

Барабинского района Новосибирской области

Проект «Русский народный костюм»

Подготовила воспитатель ВКК Усольцева Любовь Васильевна

Вид проекта: познавательно-продуктивный

Участники: родители, дети, воспитатели.

Возраст детей: 5-7 лет

Проблема: Реализуя тему «Одежда», на которой воспитатели и дети рассматривали модели современной одежды. От детей прозвучал вопрос: а наши прабабушки и прадедушки тоже носили такую же одежду? Кто-то давал положительные и отрицательные ответы, кто-то говорил, что не знает. И дети захотели узнать, в какой же одежде ходили люди на Руси.

Актуальность:

У русской национальной одежды многовековая история. Ее характер, сложившийся в быту многих поколений, соответствует внешнему облику, образу жизни, характеру труда русского народа.

Русский народный костюм – это источник творчества, который является объектом материальной и духовной культуры народа и его представления о прекрасном.

Русская национальная одежда – это своеобразная книга, научившись читать которую, можно узнать о традициях, обычаях и истории своего народа.

Цель: сформировать представления детей о русском народном костюме посредством познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности.

Задачи:

1. Привлечь внимание родителей и детей к изучению и сбору материала о деталях русского народного костюма.

2. Расширять и уточнять представления детей о деталях русского народного костюма посредством экскурсии в краеведческий музей и библиотеку; просмотра мультфильма «Морозко»; ННОД по теме «Русский народный костюм»; ситуативного разговора «Русский народный костюм», «Плетение лаптей».

3. Развивать мышление, зрительное, слуховое, целостное восприятие, внимание,

память.

4. Развивать свободное общение с взрослыми и сверстниками посредством познавательно – исследовательской и продуктивной деятельности, совместной работы родителей и детей, обсуждения русских народных сказок, рассматривания иллюстраций к русским народным сказкам.

5. Способствовать воспитанию патриотических чувств, чувства гордости за русский народ посредством восприятия русских народных сказок, рассматривания иллюстраций к русским народным сказкам, ситуативных разговоров, продуктивной деятельности.

6. Воспитывать интерес к русской народной культуре посредством просмотра мультфильма «Морозко», экскурсии в краеведческий музей и библиотеку.

7. Обеспечить эмоциональное благополучие детей во время всех мероприятий.

Предполагаемые результаты:

- расширены представления детей о русском народном костюме;

- сформирован интерес к русской народной культуре;

- воспитание чувства гордости за русский народ.

Этапы реализации проекта:

I.Подготовительный этап.

1.Определение актуальности.

2.Постановка, проблемы, цели и задач.

3.Разработка плана реализации основного этапа проекта.

4. Проведён опрос детей и анкетирование родителей.

5.Организация развивающей среды в создании условий для реализации проекта:

- подбор методической литературы для реализации проекта;

- подбор наглядно-дидактического материала;

- художественной литературы.

На первом этапе работы проведён опрос детей и анкетирование родителей об участии в данной деятельности. Далее дети с помощью родителей и воспитателя стали собирать материал: вырезки из журналов и газет, сбор информации о народных костюмах, рисование элементов костюмов, составление пословиц, загадок, сбор любимых народных книг, изготовление совместно с родителями атрибутов для игр, изготовление костюмов и т.д.

Результаты анкетирования родителей

1Считаете ли вы тему проекта интересной и актуальной?

Да – 20 человек (100%)

Какие виды народного творчества вы знаете?

Фольклор – 13 человек (65%)

Народные танцы – 7 человек (35%)

Народные промыслы – 3 человека(15%)

Нет ответа, не знаю – 5 человек (25%)

2Употребляете ли вы в общении с ребенком русские народные пословицы и поговорки?

Да – 8 человек (40%)

Иногда – 9человек (45%)

Нет – 3 человека (15%)

3Какие русские народные промыслы вам знакомы?

Жостово – 2 человека (10%)

Дымка – 5 человек (25%)

Гжель – 6 человек (30%)

Хохлома – 9 человек (45%)

Резьба по дереву – 7человек (35%)

Городец - 4 человек (20%)

Плетение - 3 человека (15%)

Керамика - 4 человека (20%)

Вышивка - 7 человек (35%)

Оренбургский платок - 4 человека (20%)

Нет ответа, не знаю – 4 человек (20%)

4Поете ли вы ребенку колыбельные песни?

Да – 5 человек (25%)

Иногда – 7 человек (35%)

Нет – 8 человек (40%)

5Готовы ли вы принять участие в проекте?

Да – 11 человек (60%)

Возможно – 4 человека (13%)

Нет – 5 человек (27%).

II. Основной этап.

Реализация тематического плана.

Реализация содержания проекта в интеграции образовательных областей

«Физическое развитие»:

• Подвижная игра «Наш платочек голубой»

«Социально - коммуникативное»:

1. Игровая деятельность

• Дидактическая игра «Части - целое»

• Дидактическая игра «Найди отличия»

• Дидактическая игра «Собери картинку»

• Игра «Одень куклу»

2. Театрализованная деятельность

3. Просмотр мультфильма «Морозко»

«Познавательно - речевое»:

1. Экскурсия в краеведческий музей

2. Экскурсия в библиотеку

3. Непрерывная непосредственно образовательная деятельность:

• Формирование целостной картины мира по теме «Русский народный костюм»

• Конструктивная деятельность «Сарафан»

4. Ситуативный разговор «Русский народный костюм», «Плетение лаптей»

5. Заучивание стихотворений, загадок

«Художественно – эстетическое развитие»:

1. Продуктивная деятельность

• Аппликация «Сапоги для Ивана-царевича»» (из салфеток)

• Рисование «Укрась платок»

• Декоративное рисование «Девочка в сарафане»

2. Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам «Царевна - лягушка», «Морозко», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Гуси-лебеди», «Два Мороза», «Лисичка-сестричка и серый волк», «Чудесная рубашка»

«Чтение художественной литературы»:

Восприятие русской народной сказки «Царевна - лягушка»

Восприятие русской народной сказки «Как старуха нашла лапоть»

Восприятие сказки братьев Гримм «Три пряхи»

III. Заключительный этап

Анализ результатов проекта.

1. Подведение итогов с детьми и родителями (анализ), внесение необходимых корректив в ход реализации проектной деятельности.

На протяжении проекта родители вносили свои предложения.

Решено было пополнить мини – музей русскими народными костюмами.

2.Оформление результатов проектных исследований.

Совместно с детьми были составлены информационные альбомы, оформлен мини-музей, пошиты совместно с родителями народные костюмы, в которых в дальнейшем дети участвовали в творческих концертах и показах не только в ДОУ но и в концертах, проводимых в городе.

История о том, как подружились Сарафан и Рубаха.

Звучит русская народная мелодия.

Рассказчик: Жил на краю деревни Сарафан - господин, а на другом краю той же деревни - Рубаха-простуха. Лежит Сарафан в сундуке, да праздников ждёт, когда его хозяйка достанет, да наденет. Скука его одолела и решил он в гости к Рубахе-простухе пойти. Зашёл он в избу, поклонился. Рубаха обрадовалась гостю. Самовар на стол.

Рубаха: Попьёшь чайку - забудешь тоску.

Рассказчик: Сели они рядком, да разговор завели.

Сарафан: Почему, Рубаха, ты такая добрая да пригожая?

Рубаха: Меня хозяин на тело надевает, своей душой согревает. А я ему тепло даю, да врагов и нечисть не пускаю.

Сарафан: Как же ты нечисть - то всякую не пускаешь?

Рубаха: У меня есть ворота, которые охраняют моего хозяина. Есть воротики для головы, есть воротики для рук, а чтобы не пустить холод да ворожу, я дружу с пояском.

Рассказчик: Подумал Сарафан-господин, о том, как хорошо живётся Рубахе-простухе и решил подружиться с ней. С тех пор не ходит Сарафан один, только вместе с Рубахой.

Подвижная игра «Наш платочек голубой»

Дети идут по кругу со словами:

Наш платочек голубой, поиграть хотим с тобой.

Ты беги, платок, по кругу, выбирай скорее друга.

В это время водящий ходит с платком по внешней стороне круга. После слов он роняет платок. Участник, за спиной которого упал платок, поднимает его и бежит в противоположную от водящего сторону. На свободное место встает тот, кто быстрее добежит.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/415844-proektnaja-dejatelnost-v-dou-russkij-narodnyj