Волонтерский-социальный проект «Никто не забыт, ничто не забыто» Посвященный 75-летиюПобеды в Великой Отечественной Войне

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 13 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому направлению развития детей»

Волонтерский-социальный проект

«Никто не забыт, ничто не забыто»

Посвященный 75-летиюПобеды

в Великой Отечественной Войне

Составитель:

Кораева О.В.

2019-2020 г.г.

Содержание:

Вводная часть……………………………………………………...………...3

Актуальность………………………………………………………………...5

Проблема………………………………………………………………….….5

Цель…………………………………………………………………………..6

Задачи………………………………………………………………….……....6

План работы………………………………………………………………..….8

Результаты реализации проекта………………………………………..…10

Литература…………………………………………………………..……...11

«Если постараться, можно всех увлечь,

Добрыми делами радугу зажечь.

Пусть радуга сияет людям с высоты,

Все на свете сможем вместе – «Я и ты!».

Вводная часть

Человек – существо социальное. С первых дней своей жизни он окружен себе подобными. С самого начала своего пути он приобретает социальный опыт, который становится неотъемлемой частью личности. Процесс социализации неразрывно связан с общением, совместной деятельностью людей, приносящий пользу обществу.

В настоящее время большое значение в социальном обществе уделяется добровольческому труду. Институт волонтерства широко распространен во многих странах. Причем труд добровольцев с каждым годом становится все более значимым в городах России.

ВОЛОНТЕР (фр.volontaire – доброволец) – любое физическое лицо, включая иностранных граждан и лиц без гражданства, которое вносит свой вклад в развитие волонтерства, осуществляя волонтерскую деятельность.

Волонтёрская деятельность – это широкий круг деятельности, включая традиционные формы взаимопомощи и самопомощи. Волонтёрство основывается на добровольческом труде. Для волонтёра ценны такие качества личности как трудолюбие, доброжелательность к окружающим людям, забота и бережное отношение к природе, отзывчивость и милосердие, сформированная потребность к здоровому образу жизни.

Значение труда как фактор развития личности ребенка нашло отражение в истории отечественной педагогики: труды В.А.Сухомлинского, А.С.Макаренко. Немаловажное значение имеют исследования Я.З.Неверович, Т.А.Марковой, показавшие, что основным мотивом, побуждающим детей к трудовой деятельности является их желание помогать взрослым. И.А Княжева в своей диссертации «Педагогические условия воспитания и развития милосердия у детей дошкольного возраста» рассматривает милосердие как умение пожалеть несправедливо обиженного, бескорыстно помочь нуждающимся. Формирование у дошкольников доброжелательности рассматривалось в работах Л.Щипицыной, О.В.Заширинской.

Волонтерское движение имеет ряд особенностей при условии его организации в дошкольном образовательном учреждении.

Актуальным является вопрос о создании волонтерского движения в детском саду, как социальном институте, который должен готовить к жизни. А жизнь – это не только академические знания. Это развитие определенных жизненных качеств: ответственность, милосердие, самостоятельность, умение общаться с разными социальными группами людей, личностный позитивизм.

Дошкольный возраст характеризуется, как период сенситивной, для развития всех психических функции, а также как важный этап развития формирования личности ребенка. Это и послужило стимулом для создания волонтерского движения в нашей группе, ведь именно в дошкольном возрасте формируются вышеперечисленные качества детей.

Наше волонтерское движение называется «Волонтеры Победы». Основными направлениями работы нашего волонтерского движения являются: сохранение исторической памяти, помощь ветеранам, участия в акциях, помощь и участие в мероприятиях посвященных ВОВ.

Актуальность

В настоящее время очень актуальна тема патриотического воспитания подрастающего поколения. Победа советского народа в Великой Отечественной Войне является ярчайшим примером героического и патриотического прошлого нашей страны. В 2020 году вся страна отмечает великий праздник – 75-летнюю годовщину Победы в Великой Отечественной Войне. Мы хотим внести свой вклад в дело сохранения памяти о людях, защищавших нашу Родину и отдавшим свои жизни во имя мира.

Прошло много лет с той страшной войны, заросли окопы и воронки, поднялись из руин города и села, но память о том времени не уходит из сердца. И вот уже 75-е Победы. Люди вновь и вновь возвращаются к памяти к тем далеким, исполненным тяжести и великого мужества военным годам. Память о войне волнует не только ветеранов, но и подрастающее поколение. Война и Победа – не только история, это факт нравственного подвига советских людей, принявших на себя главную тяжесть в борьбе с фашизмом, достойно и мужественно исполнивших свой священный долг. Поэтому очень важно сохранить в памяти то, что мы знаем о войне, об участниках войны и тыла. К великому сожалению все меньше и меньше остается участников событии произошедших в Великой Отечественной Войне, этих отважных людей. Мы должны быть благодарных тем, кто подарил нам жизнь, мир на земле. Мы должны успеть каждому сказать «спасибо». Наше волонтерское движение позволить детям ощутить свою способность делать важные и полезные дела, реально видеть результаты своей деятельности, приносить пользу своей малой Родине, создавать прекрасное.

Мы решили, что в канун 75-я Великой Победы просто необходимо создать волонтерский социальный проект «Никто не забыт, ничто не забыто». Данный проект направлен на работу по воспитанию дошкольников чувства гордости за свой народ, уважение к его свершениям и достойным страницам истории, предполагает привлечение детей и родителей к изучению знаменательных дат Великой Отечественной Войны 1941-1945 годов, организации и проведении акций, участие в мероприятиях по подготовке к празднованию 75-е Победы.

Проблема

Отсутствие опыта у детей дошкольного возраста в проявлении социально-нравственной позиции связанной с различными сторонами общественной жизни человека. Современное поколение мало что знает о Великой Отечественной Войне и патриотическое не возникает само по себе. Это результат длительного, целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства. В связи с этим проблема нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных.

Цель

Внедрить волонтерскую практику направленную на развитие духовно-нравственной личности дошкольника

Формирование представлении о Великой Отечественной Войне (воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста) на основе уже имеющихся представлений о войне, сохранению преемственности поколений, формирование у дошкольников уважения к военной истории России, гражданских позиций, воспитанию патриотизма и чувство гордости за свою Родину

Задачи

Образовательные:

Формировать представление об истории Великой Отечественной Войны, используя различные виды деятельности;

Пробуждать интерес к прошлому нашего города, района, страны;

Познакомить с ходом военных действий во время ВОВ, с городами-героями;

Показать мужество и героизм людей в ходе ВОВ

Развивающие:

Развивать восприятие произведений, литературы, живописи, мызыки;

Учить выражать свои чувства, обогащать словарный запас

Воспитательные:

Воспитывать духовно-нравственные и патриотические чувства, гордость за свою страну, любовь и заботливое отношение к старшему поколению, бережное отношение к семейным фотографиям и наградам

Возрастная группа: дети 4-5 лет.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Участники проекта:

дети средней группы,

родители (законные представители),

воспитатели,

музыкальный руководитель,

руководитель физической культуры.

Срок реализации проекта с 01.09.2019-30.05.2020г.г.

Вид проекта:

Познавательный,

творческий,

социально-значимый.

Предполагаемый результат:

Воспитанники:

расширены знания детей о ВОВ;

сформировано уважительное отношение к участникам войны, труженикам тыла, бережное отношение к семейным фотографиям и реликвиям;

продолжать формировать нравственно-патриотические качества воспитанников;

Родители:

Активные и заинтересованные участники проекта;

Ориентированы на развитие у ребенка потребностей к познанию, общению со взрослыми и сверстниками через совместную проектную деятельность

Педагоги:

Осуществляют инновационную деятельность;

Повышают профессиональный уровень

План работы

Результаты реализации проекта

В результате реализации данного проекта дети заинтересовались данной темой, проявляли познавательную активность при знакомстве со сведениями о Великой Отечественной Войне и празднике Победы. Полученные знания дети отражали в продуктивных видах деятельности, во время занятий, в сюжетно ролевых играх. Дети познакомились с подвигами участников войны, смогли понять значимость мира на земле. Научились проявлять заботу, взаимопомощь, отзывчивость, сочувствие. Установлена более тесное взаимодействие детей и родителей, родителей и воспитателей.

Список литературы:

- Воронова, Е. А. Воспитать патриота : программы, мероприятия, игры / Е. А. Воронова. - Ростов на Дону : Феникс, 2008. - 282 с. - (Сердце отдаю детям).

Воспитание нравственных чувств у средних дошкольников / Под ред. Виноградовой А. М., - М., 1980.

- Детям о Великой Победе / Казаков А. П., Шорыгина Т. А., - М., 2007.

Дни воинской славы / Зацепина М. Б., М., - 2008.

- Дошкольникам о защитниках отечества : методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ / под. ред. Л. А. Кондрыкинской. - Москва : Сфера, 2006. - 192 с.

- Как научить детей любить Родину / Антонов Ю. Е., Левина Л. В., Розова О. В. и др. - М., 2005.

- Мой родной дом / Под ред. Араповой-Пискаревой Н. А., - М., 2005.

- Моя страна. Возрождение национальной культуры и воспитание нравственно-патриотических чувств у дошкольников : практическое пособие для воспитателей и методистов. - Воронеж : Учитель, 2005. - 205 с.

- Новицкая, М. Ю.Наследие: патриотическое воспитание в детском саду / М. Ю. Новицкая. - Москва : Линка-Пресс, 2003. - 200 с.

- Патриотическое воспитание детей 4 – 6 лет / Комратова Н. Г., Грибова Л. Ф., - М., 2007.

- Патриотическое воспитание дошкольников / Алешина Н. В. – М., 2008.

Поваров, К. С. Миссия к детям : формы и методы работы с детьми и молодёжью по программам духовно-нравственного и военно-патриотического воспитания / К. С. Поваров. - Москва : ИЭОПГКО, 2007. - 144 с. - (Обретенное поколение).

- С любовью к России : методические рекомендации. - Москва : Воспитание дошкольника, 2007. - 128 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/415953-volonterskij-socialnyj-proekt-nikto-ne-zabyt-