Конспект занятия по развитию связной речи

Конспект занятия по развитию связной речи в подготовительной логопедической группе для детей с ФФНР.

Тема: Составление описаний животных по индивидуальным картинкам

и по плану.

Коррекционно- образовательные цели: Активизация словаря по темам «Животные наших лесов, севера, жарких стран».

Коррекционно- развивающие цели:

Закрепление образования и употребления притяжательных прилагательных .

Упражнение в образовании родственных слов.

Закрепление навыков звуко- слогового анализа.

Самостоятельные краткие описания зверей по индивидуальным картинкам и по плану.

Оборудование:

Предметные картинки диких животных (лесов, севера, жарких стран).

Предметные картинки-фрагменты: морды и хвосты диких животных.

Карточки –схемы звуко- слогового анализа слов: лиса, рысь, лось, барсук, белка, заяц, олень, верблюд, слон, лев, леопард, моржи, жираф.

Призы для награждения команд.

Одна большая фишка.

Ход занятия.

Оргмомент.

«Конкурс загадок»о лесных обитателях , животных севера, жарких стран (участвуют две команды).

Конкурс «Умники и умницы» (участвуют две команды)

Подбор картинок животных к индивидуальным карточкам – схемам

слов.

Конкурс «Отгадай, чей хвост?», «Чья лапа?» и т.д.

Логопед подходит к ребенку одной из команд ставит фишку рядом с его картинкой , изображающей животного и задает вопрос:

- Чей хвост? – Это хвост заячий.

- Чья берлога?- Это медвежья берлога.

- Чье ухо с кисточкой? – Это беличье ухо.

- Чьи рога ломают ветки кустарника?

- Чье глаза не закрываются во время сна? И т.д.

IV. Динамическая пауза.

Координация речи с движением « На водопой»

Жарким днем лесной тропой Дети идут по кругу друг за другом

Звери шли на водопой.

За мамой – лосихой топал лосенок, Громко топая.

За мамой – лисицей крался лисенок. Крадучись.

За мамой – ежихой катился ежонок, Передвигаются в глубоком

приседе.

За мамой – медведицей шел медвежонок, Идут вперевалку.

За мамой – белкой скакали бельчата, Скачут на носочках, согнув руки

перед грудью.

За мамой – зайчихой – косые зайчата, Скачут, сделав «ушки» из ладоней.

Волчица вела за собою волчат. Идут на четвереньках.

Все мамы и дети напиться хотят. Останавливаются.

Н. Нищева

V. Конкурс « Кто больше назовет родственных слов».

Самостоятельное работа по образованию родственных слов не менее четырех по своей картинке.

Коллективное составление плана описания животного.

Жилище животного?

Чем питается?

Как зимует?

Детеныши?

Есть ли враги?

Внешний вид животного: размер, части тела, окрас, повадки.

Конкурс «Лучшее составление описательного рассказа»

по предложенному плану и индивидуальным

картинкам.

Заключительный конкурс «Три рейки» - дифференциация хищных и травоядных животных наших лесов, севера, жарких стран.

Награждение команд по результатам проведенных конкурсов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/41632-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-svjaznoj-rech