Конспект занятия по развитию речи в старшей логопедической группе Тема: Весна. Признаки весны

                    Гурулева Ольга Юрьевна, учитель-логопед

МБДОУ Детский сад №107 «ВундерКит» г.Читы

Конспект занятия по развитию речи в старшей логопедической группе

Тема: Весна. Признаки весны.

Цели:

Расширить знания детей о подснежнике.
Уточнить знания детей о строении цветка, об условиях, необходимых для роста растения.
Познакомить с загадкой, легендой, стихами о подснежнике.
Продолжать учить выразительно рассказывать стихотворение наизусть.
Развивать память, любознательность, мелкую моторику.
Воспитывать экологическое мировоззрение, желание подарить маме подарок, подготовленный самостоятельно.

Приоритетная образовательная область: «Коммуникация»

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Здоровье», «Социализация», «Чтение художественной литературы».

Тема: Весна. Признаки весны.

Задачи:

1.   Коррекционно-образовательная:     Формирование  активного  слухового  и зрительного контроля в правильности составления пересказа.

2.  Коррекционно - развивающие:

1 .Развивать связную монологическую речь.

2. Закреплять с детьми характерные признаки весны, упражнять в умении устанавливать   простейшие причинно- следственные связи.

3. Развивать мелкую моторику рук путём различных движений и упражнений

4.  Формировать умение регулировать силу голоса при произнесении гласных звуков. Развивать интонационную выразительность речи, дыхание (ЗКР)

3.   Коррекционно-воспитательная: воспитывать у детей отзывчивость, любовь и уважение к родной природе.

Методы:

Словесные: беседа, вопросы, художественное слово.

Наглядно-демонстрационные: мультимедиа.

Предварительная работа: чтение рассказов о природе;

заучивание стихотворений; загадывание загадок

о природных явлениях; дидактические игры: , «Скажи наоборот», «Назови признаки», «Назови ласково», «Закончи предложение» и т.д.

Словарная работа: новые слова: первоцветы, прострел

1. Организационный момент.

Я здороваюсь везде, дома и на улице,

Даже здравствуй говорю я соседней курице.

Здравствуй небо голубое,

Здравствуй солнце золотое,

Здравствуй легкий ветерок,

Здравствуй маленький дубок.

Здравствуй утро, здравствуй день

Мне здороваться не лень.

Сейчас сядет тот кто назовет признаки весны.

Д/и «Назови признаки».

Подберите признаки к слову весна. Весна какая?(ранняя, звонкая, теплая, дружная, веселая, красивая, цветущая, долгожданная).

Молодцы, ребята, очень красивые слова придумали.

II Ход занятия.

А теперь отгадайте загадку.

Она приходит с ласкою

И со своею сказкою.

Волшебной палочкой

Взмахнёт,

В лесу подснежник

Расцветёт.

(Весна)

Логопед : А как, ребята, вы определяете что пришла весна? Что происходит весной?

Дети: Тает снег.

Дети: Длиннее день.

Дети: Начинается капель.

Дети, а кто весну на крыльях приносит? (птицы)

-Как называют птиц, которые к нам весну приносят издалека? (перелётные)

Назовите мне перелётных птиц.

-А как называют птиц, которые зимуют у нас? (зимующие)

Назовите мне зимующих птиц.

Предлагаю вам дети поиграть в интересную игру

2. Д/и «Какая птица?»

Обращаю внимание на два мольберта на столе. На одном мольберте изображена снежинка, на другом проталина.
-У вас под стульчиками лежат картинки с изображением птиц. Достаньте и рассмотрите их внимательно.
-Каких птиц вы видите?
-Теперь вы на мольберт со снежинкой поставьте птиц зимующих, а на мольберт с проталинкой- птиц перелётных.

-Сколько зимующих птиц?

-Сколько перелётных?

-Что нужно сделать, чтобы зимующих птиц стало столько, сколько перелётных? (убрать или добавить)

-Молодцы!

3.Сегодня главным гостем нашего занятия станет удивительный цветок. Я думаю, что вы легко отгадаете его название, когда услышите про него загадку.

Загадка про подснежник

Пробивается росток,
Удивительный цветок.
Из-под снега вырастает,
Раньше всех весну встречает

Послушайте, что бы мог сказать нам подснежник, если бы умел говорить:

Я родился!
Я родился!
Снег пробил,
На свет явился!
Ух, какой ты, снег, колючий,
Ты холодный, снег, и злючий.
О морозах зря мечтаешь,
Очень скоро ты растаешь,
Уплывешь потоком в речку
И не скажешь ни словечка! 

Пальчиковая гимнастика «Подснежник»

К нам Весна лишь заглянула -                  протягивают руки вперед

В снег ладошку окунула                            руки внизу, перпендикулярно корпусу               

И расцвел там нежный,                            руки соединяют в бутон на уровне глаз

Маленький подснежник                           медленно раздвигают пальцы («цветок раскрылся»)

Попробуем разобраться, почему подснежник получил такое имя. Вслушайтесь - «подснежник». Как вы думаете, почему именно этот цветок назвали «подснежник»? Потому что он растет из под снега - «под-снеж-ник». это маленькое растение может выдержать даже большой десятиградусный мороз.

Ребята, как вы думаете почему его называют первоцветом? (Значит зацветает первым)

Когда идем мы ранней весной в лес, когда листочки на деревьях еще не раскрылись полностью, видим, кроме подснежника ни одного цветка нет.

4.Легенда о подснежнике

Старинная русская легенда рассказывает, что однажды старуха Зима со своими спутниками Морозом и Ветром решила не пускать на землю красавицу Весну. Но смелый Подснежник выпрямился, расправил лепестки и попросил защиты у Солнца. Солнце заметило Подснежник, согрело землю и открыло дорогу Весне.

Вы знаете, что подснежник - лесной цветок. А знаете ли вы, что он занесен в Красную Книгу Забайкалья? Какие растения заносят в красную Книгу? Зачем растения заносят в Красную Книгу? Подснежники расцветают первыми, вот и рвут их люди не жалея, кто для себя, а кто на продажу. Срывают охапками, выдергивая вместе с луковицами, затаптывая густо растущие цветы. 
Но мы с вами - Друзья Природы и никогда 
Мы не будем рвать цветы
- Это капли красоты!
Пусть они растут, цветут,
Радость нам они несут!

Прострелы.

Ребята, подснежник у нас в Забайкалье еще называют прострел.

Уже в апреле-мае можно увидеть крупные (3-5 см) фиолетово-синие "мохнатые" цветки на коротких (10-15 см) сильно опушенных стеблях. Сильное опушение цветков и стеблей позволяет растениям безболезненно переносить ночные заморозки.

5.Динамическая пауза «Подснежник»

Проснулась природа и солнечный лучик
Метлой разогнал ненавистные тучи.
Из серой земли появился росток -
За ним и подснежника светлый цветок.
(Дети поворачивают голову вправо-влево).

Сперва понемножку
Зелёную выставил ножку
(Руки на пояс, попеременно выставляют вперёд ноги).

Потом потянулся из всех своих сил
(Дети тянутся, руки вверх).

И тихо спросил:
«Я вижу: погода тепла и ясна.
Скажите, ведь правда, что это весна?»
(Дети поднимают руки вверх).

6.Д/и «Скажи наоборот»

-Я вам мяч бросаю, предложение начинаю вы мне мяч бросаете, предложение продолжаете.

-Зимой снег чистый ,а весной …

-Зимой дни холодные ,а весной …

-Зимой солнце тусклое, а весной …

-Зимой погода часто пасмурная, а весной …

-Зимой день короче, а весной …

-Осенью птицы улетают ,а весной …

А сейчас дети прочитают нам стихотворение нашего Забайкальского поэта

7.Чтение стихотворения.

Г. Граубина. Подснежники.

В таежной глуши, в валежнике,
Где сонно мычат лосята,
Вылупились подснежники,
Пушистые, как цыплята.

Рассыпались по ложбинке,
На солнышке греют спинки,
Бегут по лесной дорожке
Размять хоть немножко ножки.

Чуть смерклось,
За сопку тихо
Лосят привела лосиха:
"Смотрите, сюда, наверно,
Приехала птицеферма!"

А. Полуполтинных. Забайкальские подснежники.

Где тропки топкие
И пни горелые,
Такие робкие,
Но все же смелые,
Неприхотливые,
А с виду неженки,
Безумно милые
Цветут подснежники.
Ну, точно птенчики,
С пушистой ножкою,
В лиловом венчике
И с желтой брошкою.
Цветы видали вы
Милей, наверное:
Те будут далее,
А эти - первые.

8.Рододендрон даурский.

Ранней весной украшением наших лесов является рододендрон даурский, который часто называют багульником. Это вечнозеленый кустарник, у которого зимой сохраняются плотные кожистые листочки, которые имеют буро-коричневую окраску. Зацветает растение рано - в начале мая, т.к. уже осенью в цветочных почках имеются сформированные бутоны цветов, которые только ждут заветного тепла

9.Игра «Скажи ласково».

А сейчас ребята мы с вами поиграем. Мы уже с вами умеем называть разные предметы ласково. Сейчас я каждому из вас выдам лист бумаги, на котором слева есть рисунок. А вы назовите этот предмет ласково и нарисуйте справа, но уже меньшего размера.

10.Чтение стихотворения

Геннадий Головатый

У нас в Забайкалье

А у нас в Забайкалье
сопки — малиновые!
Вы, небось, и не знаете,
что такое — багул?..
Вы напрасно стараетесь
жизнь мне сделать малиною,
все равно я однажды
в Забайкалье сбегу.

Вот и подошло наше занятие к концу, я предлагаю вам ребята нарисовать полянку с подснежниками, чтобы они украшали весенний лес и радовали всех своей красотой.

1.Ребята подойдите все пожалуйста ко мне, и я раздам вам трафареты.

Приложите трафареты к листочку.

2. Берём губку смачиваем её водой, макаем в краску, отжимаем и наносим на лист бумаги.

3. Ещё можно дорисовать мелкие детали это солнце, небо, первая трава.

-Давайте рассмотрим подснежник. Что есть у подснежника? (стебелек, листочки, бутон)

- Стебелек, какой? (тоненький и нежный)

- Листочки, какие? (длинные и узкие)

- Как будем рисовать бутон? (из трех лепестков)

- Какого цвета будет стебелек и листочки? (зеленого)

- Каким цветом нарисуем бутон? (синим, фиолетовым, голубым)

- Чем мы будем тонировать бумагу? (поролоном)

- Как будем тонировать? (сверху вниз)

- Молодцы! Правильно ответили, а сейчас можно приступить к рисованию подснежника (в процессе рисования провожу индивидуальную работу с детьми; - Необыкновенной красоты получилась наша полянка! Каждый подснежник красив по-своему.

12. Итог занятия.

Что нового вы сегодня узнали? Что понравилось.

Спасибо вам за занятие.

http://www.odnoklassniki.ru/video/62463000797271-1

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/41486-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-v-stars