- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Лексический марафон по русскому языку "В мире фразеологии". 7 класс
Лексический марафон
по русскому языку
1 задание: Угадайте слово по толкованию его лексического значения (за каждый правильный ответ – один балл).
1.Сосуд особого устройства, предохраняющий помещенный в него продукт от остывания или нагревания.
2. Начальный момент спортивного соревнования по преодолению какого-либо расстояния на скорость.
3. Городская наземная электрическая железная дорога.
4. Красная строка, отступ в начале строки.
5. Устройство, которое обеспечивает дыхание человека под водой.
6. Тот, кто любит свое отечество, предан своему народу, Родине.
7. Дословная выдержка из какого-либо текста.
2 задание: Выпишите пары слов-синонимов
Брадобрей, видный, палец, битва, очи, чело, ланиты, уста, перст, брань, лоб, говорит, можно, глаголет, льзя, зрачный, щеки, глаза, губы, парикмахер
3 задание: Запишите предложение или словосочетание, чтобы данные слова относились к разным частям речи.
Белила, дали, жгут, надел, пила, стекло, строй, рой.
4 задание: Дополните фразеологизмы названиями человеческого тела
_____в_____ не клади, _____ востро, _____ кровью обливается, ______ не дорос, _____ не лежит, _____ не моргнуть, _____ не поднимается, _____ нет, _____ о _____ не ударит, _____ оближешь, ____ подать, _____ подвешен, ______ развесить, _____ тонка, ____ чешутся, без задних _____, в _____ не дует, в мгновение ______, водить за _____, встать с левой _____, высасывать из _____, голова на _____, гора с _____, давать _____ на отсечение, держать себя в ______, душа в ______, заговаривать ______, задирать ______, зарубить на _____, из _____ лезть, как ______ снесло, как свои пять _____, капать на _____, мастер на все _____.
5 задание: Работа с текстом. Выпишите фразеологизмы и дайте им определение
Золотая рыбка.
Анюта бежала домой сломя голову, находясь на седьмом небе от счастья, ведь завтра в школе должен состояться новогодний бал-маскарад, которого она так долго ждала с замиранием сердца. Дома её ждала мама, она всю ночь не покладая рук и не сомкнув глаз готовила праздничный костюм для дочери, но, несмотря на это, работы еще хватало.
Анюта не знала, какой костюм на этот раз сошьёт любимая мамочка, и ломала голову над этим вопросом. В прошлом году на новогоднем празднике она была в костюме Мальвины, за который получила первое место. Поэтому сейчас ей никак не хотелось ударить в грязь лицом и снова быть на высоте.
Прибежав домой, она первым делом пошла в комнату, где её ждал сюрприз…
- Вот, посмотри, что я тебе приготовила, - сказала мама. Анюта увидела замечательный ярко-оранжевый, расшитый блестками костюм золотой рыбки. Она еще раз убедилась, что у мамы золотые руки.
- Спасибо, мамочка! – не помня себя от счастья, вскрикнула Анечка. Ей не терпелось примерить костюм. Не было сомнений, что «золотая рыбка» будет одной из лучших на маскараде, оставалось лишь пришить плавники и украсить корону. Мама, не теряя времени, принялась за работу. Дочка тоже не хотела сидеть сложа руки, хотя ходила уже вокруг мамы как сонная муха.
-Быстро спать, тебе нужно выспаться, - сказала мама.
Аня прошла в спальню, и проспала всю ночь без задних ног. Ей снилось, что на маскараде она завоевала главный приз за свой необыкновенный костюм. Проснувшись ни свет ни заря, Анютка побежала в комнату мамы. На кровати, переливаясь блёстками, лежал маскарадный костюм
На маскарад Анюту собирала вся семья. Все восторженно глядели на «Золотую рыбку». И вот двери школы распахнулись перед оравой детей, которые с интересом рассматривали замечательно украшенный зал, да и друг друга. Все были радостные, весёлые.
Анютка своим нарядом всех поразила, а в конце праздника под аплодисменты присутствующих в зале единогласно была признана королевой бала. Ей вручили главный приз-большую энциклопедию о животных.
«Спасибо, мамочка! Как я тебя люблю!»-прошептала девочка, оглядывая зал счастливыми глазами.
По пути домой она думала о том, «интересно, какой же костюм мама придумает в следующий раз».
2
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/416320-leksicheskij-marafon-po-russkomu-jazyku-v-mir


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация ученического самоуправления в общеобразовательных учреждениях»
- «Кубановедение в начальной школе: содержание и методы обучения с учетом требований ФГОС НОО от 2021 года»
- «Физическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования: специфика работы в контексте реализации ФГОС СПО и профессионального стандарта»
- «Основные аспекты волонтерской деятельности»
- «Содержание и методы обучения музыке в соответствии с ФГОС НОО и ФГОС ООО»
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.