Интегрированный урок музыки и искусства: образ матери в духовной культуре

«Небесное и земное в звуках и красках».

Автор: Предмет: Музыка

Образовательное учреждение: Класс: 5

«Продолжительность урока: 45 минут.

Цели и задачи урока: образовательная: показать взаимосвязь изобразительного искусства и музыки через воплощение образа матери в духовном искусстве. Развивающая:развитие аналитико-синтетической деятельности, умение обобщать;развитие интонационно-слухового опыта. Воспитательная:воспитывать интерес, любовь и уважение к духовной культуре через синтез двух искусств – музыки и изобразительного искусства.

Тип урока: Комбинированный.

Оборудование урока: магнитофон, синтезатор, компьютер, диапроектор, презентация (слайды); карточки со словами;

Музыкальный материал: презентация («Аве, Мария!» Ф.Шуберта картина «Сикстинская мадонна» Рафаэля Санти, Чесноков «Ангел», изображение икон «Богоматерь»

«Этапы урока:

Организационный момент. (Хоровое пение)

2. Повторение темы прошлого урока.

- Ребята, мы с вами уже знаем, что музыка и живопись живут очень дружно и охотно помогают друг другу. Изобразительное искусство вдохновляет композиторов и музыкантов равно так же, как и музыка будит фантазию художников и скульпторов.

- Вспомните средства художественной выразительности музыки и живописи по плакату-подсказке.

Слайд№1.

Мелодия Линия

Лад Колорит

Ритм Ритм

Тембр Цвет

Форма Композиция

Составьте из предложенных слов тему урока

Итак, тема нашего урока (отвечают дети)

Слайд№2

Небесное и земное в звуках и красках.

В искусстве есть великие, вечные темы. Тема материнства от века к веку волновала художников и музыкантов всех народов. Эта тема близка каждому человеку. Рассказывает стихотворение ученица.

Я верю, что женщина-чудо такое,

Какого на Млечном пути не сыскать,

И если «любимая»- слово святое,

То трижды священное - «женщина-мать».

3. Объяснение новой темы.

- О святом и священном мы будем говорить с вами на уроке.

- Сегодня мы выявим, как взаимосвязаны изобразительное искусство и музыка.

- Сравним средства художественной выразительности в музыке и живописи, как они помогают нам понять художественный и музыкальный образ.

- Известный итальянский художник Рафаэль Санти жил и писал свои прекрасные картины более 500 лет назад. Одна из прекрасных картин Рафаэля «Сикстинская мадонна». В основу содержания картины художник положил библейскую легенду, которая прославляла великую силу материнства.В центре как бы парит, едва касаясь ногами облаков, прекрасная женщина с младенцем на руках.

Посмотрите, какими средствами художественной выразительности пользовался художник:

Линии – плавные

Колорит – гармония красок

Ритм – размеренный

Цвет – тёплые, светлые тона

Композиция- стройность, закруглённость линий

- Посмотрите, какой взгляд у матери? (добрый, нежный и в тоже время в нём страдание и тревога за судьбу сына, с которым она идёт к людям).

Имя младенца - Христос, имя его матери - Мария. Перед ними склонились Святая Варвара и Святой Сикст (отсюда и название картины «Сикстинская мадонна»).

- Какую музыку надо было сочинить, чтобы выразить всю силу материнской любви и то чувство очарования ею, которое передаёт нам художник?

- Возможно эту?

Слушание «Аве, Мария».

- Что общего в произведении «Аве, Мария» австрийского композитора Ф.Шуберта и картине итальянского художника Рафаэля Санти?

- Какие музыкальные краски делают произведение Ф.Шуберта возвышенным гимном женской доброте и высокородности?

- Какая группа симфонического оркестра исполняет музыку?

- Какие средства художественной выразительности использовал австрийский композитор Франц Шуберт в произведении?

Мелодия – певучая, плавная

Лад – минор

Тембр – высокие звуки (скрипка)

Динамика – от пиано к форте.

Форма – трёхчастная, похожа на молитву (музыка выступает в главной роли, создающей музыкальный образ в произведении – как обращение к Богородице).

Все латинские молитвы, обращённые к матери Христа, начинаются словами «Аве, Мария», что значит «Славься, Мария!».

- Что сближает художественный образ матери в картине и в музыке?

- Можем мы сказать, что небесная мама красива?

Каждая мама красива и небесная и земная.

Красива по - своему каждая мама – любовью своей материнской красива!

Действительно в работах и художников и композиторов много схожих средств художественной выразительности.

Как вы считаете картина художника и музыкальное произведение созвучны между собой, гармоничны?

Выберите слова, которые передают ваши чувства, когда вы слушаете музыку, смотрите картины посвящённые Богоматери.

Умиротворение Безмятежность Взволнованность Жестокость Трепетность Торжественность Радость Любовь Злость Нежность Возвышенность

Характер музыкального произведения, распевность мелодии, ровность ритма перекликаются с певучестью, размеренностью, мягкостью плавных линий рисунка, гармонией красок, стройностью композиции в картинах.

Глядя на картины, мы можем слышать в них музыку. Музыка потому и может рисовать разные картины жизни, что у неё есть свои краски. Они не цветные, а особенные, музыкальные: тембровые, динамические, ладовые, регистровые, темповые. И всё же они бывают очень похожи на краски изобразительные. Мы не только видим, но и слышим тёмные густые и светлые прозрачные; яркие и приглушённые; тревожные и спокойные; колючие, жёсткие и мягкие, ласковые тоны. Поэтому, внимательно вглядываясь в картину, мы можем услышать её музыку.

- Ребята, а каким образом мы можем на уроке показать свои чувства к образу матери?

- Ведь не только небесная богоматерь защищает нас от разных бед, ведь земная наша мама всегда с нами рядом, готова помочь и уберечь от разных горестей и бед.

Мама-ангел

В православной культуре образ Богоматери отображен в иконах

(просмотр по учебнику)

Слушание Чесноков «Ангел»

Обсуждение

5. Обобщение урока.

- Итак, ребята, как вы считаете, музыка и изобразительное искусство взаимосвязаны? (Средства художественной выразительности очень похожи).

Все виды искусства и музыка и изобразительное искусство дополняют друг друга, поэтому через музыкальные и художественные произведения идёт сочетание и художественных и музыкальных средств и образ матери становится более понятным, выразительным, разнообразным.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/416515-razrabotka-uroka