Карта реализации образовательной программы Офтальмологическая группа среднего дошкольного возраста (с 4 до 5 лет) Тема недели: «Комнатные растения»

Режим дня

время отв-е на р-е моменты, реал-цию ОП

об-я область

Содержание деятельности (дидактические единицы, реализуемые в ходе образовательного процесса)

утренний прием, утренняя гимнастика

7^{00 –} 8^{25 (85мин. О-55мин, Ф-30мин)}

СКР

ПР

ФР

СКР

ФР

Беседа: «Утро радостных встреч» - развивать речь детей; умение делиться своими впечатлениями.

Речевой центр: рассматривание альбома, открыток по теме недели – развивать познавательный интерес.

Инд. работа (12): пальчиковая игра: «Бегония» - упражнять в согласованности движений рук с текстом. Трудовые поручения: назначить дежурных по всем вида трудовой деятельности – воспитывать чувство ответственности.

Утренняя гимнастика: комплекс № 16 - формировать двигательную активность детей.

лечение

8^{00 –} 8^{30 (30мин. О-30мин)}

ФР

аппаратное лечение - тренировка амблиопичного глаза.

подготовка к зав-ку, завтрак

8^{25 –} 8^{45 (20мин.}

^{О-10мин, Ф-10мин)}

СКР

учить выполнять доступные возрасту гигиенические процедуры; самостоятельно или после напоминания взрослого соблюдать элементарные правила поведения во время умывания и еды.

НОД

9^{00 –} 9^{50 (50мин.}

^{О-40мин, Ф-10мин)}

ПР

ФР

Зрительная гимнастика: Наши нежные цветки Распускают лепестки. Ветерок чуть дышит, Лепестки колышет. Глазки открыли, вправо-влево поглядели. Ресницами помахали. укрепление глазодвигательных мышц.

9^{00 –} 9²⁰Познавательное развитие (РиОМ)

Тема: «Мир комнатных растений» (стр.57 Соломенникова)

9^{30 –} 9⁵⁰ Физическое развитие (физкультура)-по плану физ. руководителя.

Второй завтрак

9^{50 –} 10^{00 (10мин.}

^{О-5мин, Ф-5мин)}

СКР

учить держать кружку, не проливать.

подготовка к прогулке, прогулка

10^{20 –} 11^{50 (90мин.}

^{О-70мин, Ф-20мин)}

СКР

ПР

ФР

СКР

ФР

СКР

Самообслуживание: «Помогаем друг другу одеваться» - учить детей одеваться самостоятельно, оказывать помощь товарищам, формировать осознанное отношение к своему внешнему виду.

Наблюдение: за ветром и облаками - продолжать обучать описывать уведенные явления природы, выделять в наблюдаемых объектах характерные признаки

П/и:«Карусель» - учить одновременно, двигаться и говорить, быстро действовать после сигнала«Пустое место» - развить быстроту, ловкость.

Труд:Расчистка дорожек от мусора - учить работать лопаткой; воспитывать любовь к труду.

Инд. работа: «Самым ловким окажись!» - продолжать развивать ловкость, выносливость.

Самост. игровая деят-ть: формировать умение находить себе занятия по интересам.

возвращение с прогулки, игры

11^{50 –} 12^15(25мин.

^{О-15мин, Ф-10мин)}

СКР

ФР

самообслуживание: учить детей самостоятельно раздеваться, аккуратно складывать вещи, вежливо обращаться за помощью к взрослым и товарищам.

Коррекционная работа: «Парные картинки» - воспитание способности детей сравнивать предметы, находить признаки сходства, активизировать словарь, речь.

подготовка к обеду, обед

12^{15 –} 12^{50 (35мин. О-15мин, Ф-20мин)}

СКР

дежурство по столовой – учить детей последовательно расставлять предметы сервировки, правильно размещать их на столе; формировать элементарные навыки самоконтроля и самопроверки.

подготовка ко сну, сон

12^{50 –} 15^{00 (130мин. О-120мин.Ф-10мин)}

ФР

ХЭР

воспитывать бережное отношение к вещам, аккуратность, положительное отношение к дневному сну; проверить: удобно ли дети расположились в своих кроватях, следить за положением рук. Релаксационная гимнастика перед сном под звуки спокойной музыки.

Пост-й подъ-м; закал-ние

15^00– 15^{10 (10мин}

^О-10мин)

СКР

закаливающие процедуры, хождение по массажным дорожкам, умывание – развивать и укреплять защитные силы организма ребенка.

подготовка к полд-у, полд-к

15^{10 –} 15^{20 (10мин.}

^{О-5мин, Ф-5мин)}

СКР

Самообслуживание: «Моя прическа»- учить детей приводить в порядок свою прическу самостоятельно, осуществлять самоконтроль за состоянием волос.

доп.услуги;

самостоятельная деятельность

15^{20 –} 17^{05 (105мин.}

^{О-50мин, Ф-55мин)}

СКР

ПР

СКР

Центр природы: «Хотят ли пить цветы», «Нужно ли помыть цветочки?»–умение определять необходимость полива, умение пользоваться пульверизатором

Центр строительства: Постройка автобуса - Учить детей выполнять постройку по образцу, по инструкции, делать конструкции прочными. Развивать фантазию, воображение, учить действовать сообща, обыгрывать постройки.

Игровой центр: с/р игра «Садовник» - формирование представлений о роли комнатных растений в жизни человека.

подготовка к ужину, ужин

17^05- 17^{20 (15мин,}

^{О-5мин, Ф-10мин)}

СКР

учить аккуратно кушать, уносить за собой посуду, уметь благодарить.

подготовка к прогулке, прогулка; уход детей домой

17^20- 19^{00 (100мин.}

^{О-50мин, Ф-50мин)}

СКР

ПР

ФР

СКР

ФР

СКР

СКР

Самообслуживание: развивать умение самостоятельно одеваться и раздеваться в правильной последовательности.

Наблюдение: за кошкой - Закреплять представление о характерных особенностях кошки.

П/и: «Перепрыгни канавку» - умение прыгать в длину с места.

Труд: уборка на участке - воспитывать трудолюбие, формировать представление о труде.

Инд.работа: «Кто быстрее?»- совершенствовать навыки выполнения детьми основных движений.

Самостоятельная игровая деят-ть: способствовать профилактике эмоционального перенапряже-ния, формировать умение находить себе занятие по интересам.

Уходя домой напомнить, что прощаться нужно не только с взрослыми, но и с детьми.

Время, затраченное на реализацию образовательной программы 12 часов (720 мин); обязательная часть –8 часов 05 минут (485минут)- 67 %); формируемая часть – 3 часа 55минут (235 минут)- 33 %

Работа с родителями

Памятка ««Закаливание ребёнка в домашних условиях»

Режим дня

Время отв-е на реж-е мом-ты, реал-ю ОП

Образ-я об-ть

Содержание деятельности (дидактические единицы, реализуемые в ходе образовательного процесса)

утренний прием, утренняя гимнастика

7^{00 –} 8^{00 (60 мин. О-40мин, Ф-20мин)}

ФР

ХЭР

РР

ФР

ФР

ЗОЖ:«Как устроено тело человека» - Обобщать имеющиеся у детей знания о функции частей тела и сформировать представления о том, что каждая часть тела человека имеет значения для человека. Центр драматизации: сказки «Дюймовочка» (настольный театр) - привлечение детей к осуществлению помощи и рассказывании сказки и участие в роли героев. Речевой центр: Д/игра «Назови одним словом» - учить обогащать предметы одним словом, обогащать словарный запас . Инд. работа (12): д/и «Найди отличие» - развитие мышления, зрительного восприятия, умение видеть разницу. Утренняя гимнастика: комплекс № 16 - формировать двигательную активность детей.

лечение

8^{00 –} 8^{30 (30мин. О-30мин)}

ФР

аппаратное лечение - тренировка амблиопичного глаза.

подготовка к зав-ку, завтрак

8^{30 –} 9^{00 (30мин.}

^{О-15мин, Ф-15мин)}

СКР

учить выполнять доступные возрасту гигиенические процедуры; самостоятельно или после напоминания взрослого соблюдать элементарные правила поведения во время умывания и еды.

НОД

9^{00 –} 9^{50 (50мин.}

^{О-40мин, Ф-10мин)}

ХЭР

ХЭР

Зрительная гимнастика: Наши нежные цветки Распускают лепестки. Ветерок чуть дышит, Лепестки колышет. Глазки открыли, вправо-влево поглядели. Ресницами помахали. - укрепление глазодвигательных мышц.

9^{00 –} 9²⁰ Художественно – эстетическое развитие (рисование)

Тема:«Расцвели красивые цвты» (стр. 64Комарова)

9^{30 –} 9⁵⁰ Художественно – эстетическое развитие (музыка)- по плану муз. руководителя.

второй завтрак

9^{50 –} 10^{00 (50мин.}

^{О-5мин, Ф-5 мин)}

СКР

учить детей правильно держать кружку не проливать сок.

подготовка к прогулке, прогулка

10^{00 –} 11^{50 (90мин.}

^{О-70мин, Ф-20мин)}

СКР

ПР

ФР

СКР

ФР

СКР

Самообслуживание:совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться

Наблюдение:  за весенней погодой - Продолжать формировать представление о сезонном явлении – таяние снега (где тает быстрее?)

П/и: «Мыши водят хоровод», «Кто выше?» - Учить легко прыгать, играть, строго соблюдать правила.

Труд: Коллективная очистка участка от остатков снега и мусора - приучать к чистоте и порядку на участке.

Инд. работа: Шагаем и считаем до 5. Развитие математических способностей.

Самостоятельная игровая деятельность: формировать умение находить себе занятия по интересам.

возвращение с прогулки, игры

11^{50 –} 12^15(25мин.

^{О-15мин, Ф-10мин)}

СКР

СКР

самообслуживание: учить детей самостоятельно раздеваться, аккуратно складывать вещи, вежливо обращаться за помощью к взрослым и товарищам.

Коррекционная работа: Игры с песком ««Волшебный клад» - упражнять в ориентировке в пространстве, согласно словесным указаниям.

подготовка к обеду, обед

12^{15 –} 12^{50 (35мин. О-15мин, Ф-20мин)}

СКР

дежурство по столовой – учить детей последовательно расставлять предметы сервировки, правильно размещать их на столе; формировать элементарные навыки самоконтроля и самопроверки.

подготовка ко сну, сон

12^{50 –} 15^{00 (130мин. О-120мин.Ф-10мин)}

ФР

ХЭР

воспитывать бережное отношение к вещам, аккуратность, положительное отношение к дневному сну; проверить: удобно ли дети расположились в своих кроватях, следить за положением рук. релаксационная гимнастика перед сном под звуки спокойной музыки.

постепенный под-м, зак-е

15^00– 15^{10 (10мин}

^О-10мин)

СКР

закаливающие процедуры, хождение по массажным дорожкам, умывание – развивать и укреплять защитные силы организма ребенка.

подготовка к пол-у, полдник

15^{10 –} 15^{20 (10мин.}

^{О-5мин, Ф-5мин)}

СКР

упражнение «Самые аккуратные»- формировать навыки у детей самообслуживания, учить выявлять и с помощью взрослого устранять недостатки в одежде, прическе – воспитывать опрятность

доп.услуги; сам-ная деятельность

15^{20 –} 17^{05 (105мин.}

^{О-50мин, Ф-55мин)}

ПР

РР

СКР

Кружковая работа: «Роботёнок»- вызвать познавательный и конструктивный интерес.

Центр литературы: чтение русской народной сказки «Петушок и бобовое зёрнышко» рассказывание в обр. О. Капицы - знакомить с русскими народными сказками, понимать тему, образное содержание и идею сказки, развивать внимание и речь.

Игровой центр: С. и «Магазин цветов» - расширяем знания детей о работе сотрудников цветочного магазина.

подготовка к ужину, ужин

17^05- 17^{20 (15мин,}

^{О-5мин, Ф-10мин)}

СКР

учить аккуратно кушать, уносить за собой посуду, уметь благодарить пользоваться салфеткой.

подготовка к прогулке; прогулка; уход детей домой

17^20- 19^{00 (100мин.}

^{О-50мин, Ф-50мин)}

СКР

ПР

СКР

Самообслуживание:совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться

Наблюдение:«Сосульки» Работа над загадкой «Растет она вниз головой»- формировать наблюдательность, понимание того, как появляются сосульки

П/и: «Перепрыгни канавку» - умение прыгать в длину с места

Труд: расчистим дорожку от снега – умение вступать во взаимодействие со сверстниками. Поощрять желание трудиться.

Инд. раб: ходьба между линиями (10—15 см) - развивать и совершенствовать двигательную активность, уходя домой напомнить, что прощаться нужно не только с взрослыми, но и с детьми.

Время, затраченное на реализацию образовательной программы 12 часов (720 мин); обязательная часть –8 часов 05 минут (485минут)- 67 %); формируемая часть – 3 часа 55минут (235 минут)- 33 %

Работа с родителями

Консультация «Зелёный мир на окне»

Режим дня

Время отвед-на реж-е мом-ты, реа-ю ОП

Об-я об-ть

Содержание деятельности (дидактические единицы, реализуемые в ходе образовательного процесса)

утренний прием, утренняя гимнастика

7^{00 –} 8^{00(60мин. О-40мин, Ф-20мин)}

ПР

ХЭР

РР

ФР

ОБЖ: беседа «Безопасность в доме» - Разъяснить детям, что простые вещи могут быть опасными для человека.

.Центр музыки: «Дождик :кап!» - Ритмическая речевая игра для развитие чувства ритма - Дети сидят на стульчиках и чётко произносят текст с ритмичным движением рук и ног. Инд. раб:«Повтори точно» - Развивать чувство ритма, зрительное восприятие формы, учить составлять изображение в соответствии с образцом. Речевой центр: пальчиковой игры «Комнатные растения» -На окно скорее глянь: Здесь у нас цветет герань. А здесь красавец бальзамин, Амариллис рядом с ним. Фуксия, бегония - Сгибают пальцы в кулачок, начиная с мизинца Мы все названья помним! Раскрывают ладошку. Мы взрыхлим цветы, польем, Пошевеливают опущенными вниз пальцами. Пусть подрастают день за днем! Обе ладошки соединяют «бутоном», поднимают над головой и раскрывают «цветком».

Утренняя гимнастика: комплекс №16 - формировать двигательную активность детей.

лечение

8^{00 –} 8^{30 (30мин. О-30мин)}

ФР

аппаратное лечение - тренировка амблиопичного глаза.

Под-ка к зав-ку, зав-к

8^{30 -} 9^00(30мин.

^{О-15мин, Ф1-5мин)}

СКР

учить выполнять доступные возрасту гигиенические процедуры; самостоятельно или после напоминания взрослого соблюдать элементарные правила поведения во время умывания и еды.

НОД

9^{00 –} 9^{50 (50мин.}

^{О-40мин, Ф-10мин)}

ПР

ФР

Зрительная гимнастика: - укрепление глазодвигательных мышц.

9^{00 –} 9²⁰ Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема:№ 2 (стр. 49 Помораева)

д/и: «Волшебный мешочек» - Закрепить знания о названиях и местах шахматных фигур, умение играть в коллективе

9^{30 –} 9⁵⁰Физическое развитие (физкультура)- по плану физ. руководителя.

Второй завтрак

9^{50 –} 10^{00 (10мин.}

^{О-5мин, Ф-5мин)}

СКР

Учить правильно, держать кружку.

Коррекционная работа: Д/игра "Мозаика" - Учить детей выкладывать из мелких геометрических фигур рисунок по образцу

подготовка к прогулке, прогулка

10^{00 –} 11^{50 (110мин.}

^{О-85мин, Ф-25мин)}

СКР

ПР

ФР

Самообслуживание:совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться

Наблюдение: за елью - учить находить и называть ель. Развивать наблюдательность, память. Обогащать и активизировать словарь детей.

П/и:«Карусель» - учить одновременно, двигаться и говорить, быстро действовать после сигнала «Летает – не летает» - развитие движения, умение выполнять движения на слова, внимание и сосредоточенность на задании

Труд: Расчистка дорожек от снега - учить работать лопаткой; воспитывать любовь к труду.

Инд. р: Развитие движений - учить бросать снежки вдаль, развивать глазомер и силу броска. (со всеми) Самостоятельная игровая деятельность (с выносным материалом).

Возв-ние с прогулки, игры

11^{50 –} 12^15(25мин.

^{О-15мин, Ф-10мин)}

СКР

РР

Самообслуживание: учить детей самостоятельно раздеваться, аккуратно складывать вещи, вежливо обращаться за помощью к взрослым и товарищам.

Коррекционная работа:Д/и «Найди ошибку» - Развивать внимание, учить находить ошибки в изображении времён года. 

подготовка к об-у, обед

12^{15 –} 12^{50 (35мин. О-15мин, Ф-20мин)}

СКР

дежурство по столовой – учить детей последовательно расставлять предметы сервировки, правильно размещать их на столе; формировать элементарные навыки самоконтроля и самопроверки.

подготовка ко сну, сон

12^{50 –} 15^{00 (130мин. О-120мин.Ф-10мин)}

ФР

ХЭР

воспитывать бережное отношение к вещам, аккуратность, положительное отношение к дневному сну; проверить: удобно ли дети расположились в своих кроватях, следить за положением рук. Релаксационная гимнастика перед сном под звуки спокойной музыки.

Пост-ный под-м, зак-е

15^00– 15^{10 (10мин}

^О-10мин)

СКР

закаливающие процедуры, хождение по массажным дорожкам, умывание – развивать и укреплять защитные силы организма ребенка.

Подг-ка к пол-ку, п-к

15^{10 –} 15^{20 (10мин.}

^{О-5мин, Ф-5мин)}

СКР

упражнение «Самые аккуратные»- формировать у детей навыки самообслуживания, учить выявлять и с помощью взрослого устранять недостатки в одежде, прическе – воспитывать опрятность.

доп.услуги, самостоятельная деятельность

15^{20 –} 17^{05 (105мин.}

^{О-50мин, Ф-55мин)}

ПР

ХЭР

СКР

Центр естествознания: «Что сажают в огороде» - Учить детей классифицировать предметы по определенным признакам ( по месту произрастания, по способу применения). Развивать память, внимание, речь.

Центр искусства: «Раскрась цветочки» - развитие творческих навыков и мелкой моторики.

Игровой центр: «Шоферы». Сюжет «Починка машины» - учить детей объединяться в игре, распределять роли, выбирать удобное место для игры. Предложить детям обыграть различные ситуации

Под-ка к уж-у, ужин

17^05- 17^{20 (15мин,}

^{О-5мин, Ф-10мин)}

СКР

учить аккуратно, кушать, уносить за собой посуду, уметь благодарить. Д/и «Пожалуйста» - способ. формир. у детей умения использовать в речи слова благодарности.

подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой

17^20- 19^{00(100мин.}

^{О-50мин, Ф-50мин)}

СКР

ПР

СКР

Самообслуживание:совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться

Наблюдение: «Свойства льда» - помочь понять, что лед стал пористым, формировать представление о причинах наблюдаемых явлений.

П/и:«Автомобили» - упражнять в беге врассыпную; развивать зрительное внимание.

ТрудРасчистка снега с дорожек, скамеек - воспитывать желание помочь взрослым в уборке территории от снега.

Инд. р: Ходьба между линиями (10—15 см) - развивать и совершенствовать двигательную активность. уходя домой напомнить детям, что прощаться нужно не только с взрослыми, но и с детьми.

Время, затраченное на реализацию образовательной программы 12 часов (720 мин); обязательная часть –8 часов 05 минут (485минут)- 67 %); формируемая часть – 3 часа 55минут (235 минут)- 33 %

Работа с родителями

Индивидуальные беседы по запросам родителей

Режим дня

Время отв-е на реж-е моменты, реализацию ОП

Обр-ная область

Содержание деятельности (дидактические единицы, реализуемые в ходе образовательного процесса)

утренний прием, утренняя гимнастика

7^{00 –} 8^{00 (60мин. О-40мин, Ф-20мин)}

ПР

ПР

РР

ФР

ПДД беседа: «Цвета в дорожном движении» - напомнить детям значения цветов в дорожном движении; активизировать знания о работе светофора.

Центр математики: Составление геометрических фигур упражнять в составлении геометрических фигур на плоскости стола, анализе и обследовании их зрительно-осязаемым способом.

Речевой центр: «Подбери слово» - учить называть прилагательные обозначающие признаки. Развивать мышление, память, связную речь.

Инд. р: «Найди отличие»- развитие мышления, тактильного ощущения, умение различать разницу. (12)

Утренняя гимнастика: комплекс № 16- формировать двигательную активность детей.

лечение

8^{00 –} 8^{30 (30мин. О-30мин)}

ФР

аппаратное лечение - тренировка амблиопичного глаза.

подготовка к зав-ку, завтрак

8^{30 –} 9^{00 (30мин.}

^{О-20мин, Ф-10мин)}

СКР

учить выполнять доступные возрасту гигиенические процедуры; самостоятельно или после напоминания взрослого соблюдать элементарные правила поведения во время умывания и еды.

НОД

9^{00 –} 9^{50 (50мин.}

^{О-40мин, Ф-10мин)}

ХЭР

РР

Зрительная гимнастика: Глазки видят всё вокруг, Обведу я ими круг. Глазком видеть всё дано - Где окно, а где кино. Обведу я ими круг, Погляжу на мир вокруг - укрепление глазодвигательных мышц.

9^{00 –} 9²⁰ Художественно – эстетическое развитие (музыка)- по плану муз. руководителя.

9^{30 –} 9⁵⁰ Речевое развитие (развитие речи).

Тема: «Заучивание стихотворений» (стр. 65 Гербова).

Второй завтрак

9^{50 –} 10^{00 (10мин.}

^{О-5мин, Ф-5мин)}

СКР

Учить правильно, держать кружку и не проливать. Д/и «Пожалуйста» - способ. формир. у детей умения использовать в речи слова благодарности.

подготовка к прогулке, прогулка

10^{00 –} 11^{50 (90мин.}

^{О-70мин, Ф-20мин)}

СКР

ПР

ФР

Самообслуживание:совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться

Наблюдение: за весенней погодой - Продолжать формировать представление о сезонном явлении – таяние снега (где тает быстрее?)

П/и: «Мыши водят хоровод», «Кто выше?» Учить легко, прыгать, играть, строго соблюдать правила.

Инд. работа: «Самым ловким окажись!» - продолжать развивать ловкость, выносливость. (3, 6,9) Труд:Расчистка дорожек от снега - воспитывать положительное отношение к труду.Самостоятельная игровая деятельность (с выносным материалом).

возвращение с прогулки, игры

11^{50 –} 12^15(25мин.

^{О-15мин, Ф-10мин)}

СКР

СКР

самообслуживание: учить детей самостоятельно раздеваться, аккуратно складывать вещи, вежливо обращаться за помощью к взрослым и товарищам.

Коррекционная работа: (целостная картина мира): «Дерево, кустарник, цветок» - закрепить знание растений, расширять кругозор детей.

подготовка к обеду, обед

12^{15 –} 12^{50 (35мин. О-15мин, Ф-20мин)}

СКР

дежурство по столовой – учить детей последовательно расставлять предметы сервировки, правильно размещать их на столе; формировать элементарные навыки самоконтроля и самопроверки.

подготовка ко сну, сон

12^{50 –} 15^{00 (130мин. О-120мин.Ф-10мин)}

ФР

ХЭР

воспитывать бережное отношение к вещам, аккуратность, положительное отношение к дневному сну; проверить: удобно ли дети расположились в своих кроватях, следить за положением рук. Релаксационная гимнастика перед сном под звуки спокойной музыки.

постепенный подъем, зак-е

15^00– 15^{10 (10мин}

^О-10мин)

СКР

закаливающие процедуры, хождение по массажным дорожкам, умывание – развивать и укреплять защитные силы организма ребенка.

подготовка к полднику, полдник

15^{10 –} 15^{20 (10мин.}

^{О-5мин, Ф-5мин)}

СКР

упражнение «Самые аккуратные»- формировать у детей навыки самообслуживания, учить выявлять и с помощью взрослого устранять недостатки в одежде, прическе – воспитывать опрятность.

доп.услуги, сам-ная деятельность

15^{20 –} 17^{05 (105мин.}

^{О-50мин, Ф-55мин)}

ПР

ХЭР

СКР

Кружок «Роботёнок»- вызвать познавательный и конструктивный интерес.

Театральный центр: Развлечение «Дружба» - формировать умение детей управлять своими чувствами и эмоциями, расширять представление о дружбе.

Игровой центр: Хороводная игра «Затейник» - упражнять в умении сохранять круг вовремя движения; развивать лидерские качества.

подготовка к ужину, ужин

17^05- 17^{20 (15мин,}

^{О-5мин, Ф-10мин)}

СКР

учить аккуратно кушать, уносить за собой посуду, уметь благодарить.

подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой

17^20- 19^{00(100мин.}

^{О-50мин, Ф-50мин)}

СКР

ПР

РР

Самообслуживание:совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться

Наблюдение:за погодой - учить замечать изменения в природе.

П/и: «Кто выше?», «Найди меня» -учить легко прыгать, играть, строго соблюдая правила.

Труд: Расчистка кормушек от снега, кормление птиц - воспитывать положительное отношение к труду.

Инд. раб. Развитие движений - способствовать развитию двигательных навыков (бег, прыжки, кидание снежков в цель). (1,2,12)

уходя домой напомнить детям, что прощаться нужно не только с взрослыми, но и с детьми.

Время, затраченное на реализацию образовательной программы 12 часов (720 мин); обязательная часть –8 часов 05 минут (485минут)- 67 %); формируемая часть – 3 часа 55минут (235 минут)- 33 %

Работа с родителями

Консультация «Воспитание любви к родному краю в детском саду и семье»

Режим дня

Время отведен-ное на реж-е моменты, реализацию ОП

Обр-ная область

Содержание деятельности (дидактические единицы, реализуемые в ходе образовательного процесса)

утренний прием, утренняя гимнастика

7^{00 –} 8^{00 (60мин. О-40мин, Ф-20мин)}

СКР

ХЭР

РР

ФР

Нравственное воспитание: беседа «Игры без ссор» - Объяснить детям, что ссора мешает игре и дружбе. Учить решать спорные вопросы, избегать ссор, не злиться на проигрыш, не дразнить проигравшего.

Центр искусства: Д/И «Раскрась цветочки в определённой последовательности» - развитие творческих навыков и мелкой моторики; умение раскрасить правильно и аккуратно

Речевой центр: Разгадывание загадок о комнатных растениях - учить детей по признакам отгадывать целое, из части выделять главное

Утренняя гимнастика: комплекс № 16 - формировать двигательную активность детей.

лечение

8^{00 –} 8^{30 (30мин. О-30мин)}

ФР

аппаратное лечение - тренировка амблиопичного глаза.

подготовка к зав-ку, завтрак

8^{30 –} 9^{00 (30мин.}

^{О-20мин, Ф-10мин)}

СКР

учить выполнять доступные возрасту гигиенические процедуры; самостоятельно или после напоминания взрослого соблюдать элементарные правила поведения во время умывания и еды.

НОД

9^{00 –} 9^{50 (50мин.}

^{О-40мин, Ф-10мин)}

ФР

ХЭР

Зрительная гимнастика: Глазки видят всё вокруг, Обведу я ими круг. Глазком видеть всё дано - Где окно, а где кино. Обведу я ими круг, Погляжу на мир вокруг. укрепление глазодвигательных мышц.

9^{00 –} 9²⁰ Физическое развитие (бассейн)- по плану плав. руководителя.

9^{30 –} 9⁵⁰ Художественно – эстетическое развитие(лепка)

Тема: «Ваза» (стр.76 Комарова).

Второй завтрак

9^{50 –} 10^{00 (10мин.}

^{О-5мин, Ф-5мин)}

СКР

Учить правильно держать кружку, не проливать.

подготовка к прогулке, прогулка

10^{00 –} 11^{50 (90мин.}

^{О-70мин, Ф-20мин)}

СКР

ПР

ФР

Самообслуживание:совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться

Наблюдение: за погодой - продолжать знакомство с различными природными явлениями. Учить отличать погоду, связывая ее с состоянием неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи).

П/и: «Зайцы и волк» - продолжать развивать двигательную активность детей; приучать к самостоятельному выполнению правил. «Гуси- гуси» - воспитывать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу.

Труд:Расчистка дорожек от снега - воспитывать положительное отношение к труду.

Инд. работа «Прыгни дальше» - учить прыгать в длину с разбега (1,7,12)

Самостоятельная игровая деятельность (с выносным материалом).

возвращение с прогулки, игры

11^{50 –} 12^15(25мин.

^{О-15мин, Ф-10мин)}

СКР

СКР

самообслуживание: учить детей самостоятельно раздеваться, аккуратно складывать вещи, вежливо обращаться за помощью к взрослым и товарищам.

Коррекционная работа: «Сложи цветок» - развитие знаний и умений о строении цветка, развитие мелкой моторики и восприятия.

подготовка к обеду, обед

12^{15 –} 12^{50 (35мин. О-15мин, Ф-20мин)}

СКР

дежурство по столовой – учить детей последовательно расставлять предметы сервировки, правильно размещать их на столе; формировать элементарные навыки самоконтроля и самопроверки.

подготовка ко сну, сон

12^{50 –} 15^{00 (130мин. О-120мин.Ф-10мин)}

ФР

ХЭР

воспитывать бережное отношение к вещам, аккуратность, положительное отношение к дневному сну; проверить: удобно ли дети расположились в своих кроватях, следить за положением рук. релаксационная гимнастика перед сном под звуки спокойной музыки.

постепенный подъем, зак-е

15^00– 15^{10 (10мин}

^О-10мин)

СКР

закаливающие процедуры, хождение по массажным дорожкам, умывание – развивать и укреплять защитные силы организма ребенка.

подготовка к полднику, полдник

15^{10 –} 15^{20 (10мин.}

^{О-5мин, Ф-5мин)}

СКР

упражнение «Самые аккуратные»- формировать у детей навыки самообслуживания, учить выявлять и с помощью взрослого устранять недостатки в одежде, прическе – воспитывать опрятность.

доп. услуги, самостоятельная деятельность

15^{20 –} 17^{05 (105мин.}

^{О-50мин, Ф-55мин)}

СКР

ХЭР

СКР

Х/б труд: «Чистые поддоны для цветов» - учить детей при работе с водой соблюдать гигиенические навыки: засучивать рукава, намочить тряпочку и насухо отжать ее, по мере загрязнения ополаскивать. Развивать трудовые умения и навыки, аккуратность при работе с водой. Воспитывать желание трудиться. Учить соблюдать правила безопасности и личной гигиены.

Музыкальный центр: «По тропинке» - разучивать с детьми способы звукоизвлечения на бубнах, маракасах, ложках; развивать ритмический слух детей.

Игровой центр: «Магазин цветов» - расширяем знания детей о работе сотрудников цветочного магазина.

подготовка к ужину, ужин

17^05- 17^{20 (15мин,}

^{О-5мин, Ф-10мин)}

СКР

учить аккуратно кушать, уносить за собой посуду, уметь благодарить.

подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой

17^20- 19^{00(100мин.}

^{О-50мин, Ф-50мин)}

СКР

ПР

РР

Самообслуживание:совершенствовать умение самостоятельно одеваться и раздеваться

Наблюдение:за машинами - расширять знания о наземном транспорте (их классификация, назначение)

П/и:«У медведя в бору».- учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. «Лохматый пес» - развивать умение у детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь

Труд:Расчистка от снега дорожек на участке - воспитывать трудолюбие, коммуникабельность, учить работать сообща.

Инд. р: Развитие движений - отрабатывать бег «змейкой», обегая поставленные в ряд предметы.

уходя домой напомнить детям, что прощаться нужно не только с взрослыми, но и с детьми.

Время, затраченное на реализацию образовательной программы 12 часов (720 мин); обязательная часть –8 часов 05 минут (485минут)- 67 %); формируемая часть – 3 часа 55минут (235 минут)- 33 %

Работа с родителями

Консультация родителей по теме: «Забота о растениях и комнатных цветах»