Перспективное планирование в соответствии с ФГОС на летний период

НЕДЕЛЯ

МЕСЯЦ

ИЮНЬ

ИЮЛЬ

АВГУСТ

1

«Здравствуй лето!»

«Азбука безопасности»

«Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!»

2

«Пусть всегда будет солнце!»

«Песочные фантазии»

«Моя семья»

3

«Воздушные путешествия»

«Цветочный калейдоскоп»

«В гостях у сказки»

4

«С праздником, любимый город!»

«Чудеса на грядках»

«Если хочешь быть здоров!»

Режимные

Содержание навыков

Методические

процессы

приемы

Питание

Совершенствовать умение правильно

Чтение: О. Григорьев

пользоваться

столовыми

приборами во

«Варенье».

время

еды: держать приборы над

тарелкой, по окончании еды класть их на

Сюжетно-ролевая

игра

край тарелки, а не на стол

«Кафе»

Одевание -

Совершенствовать умение быстро одеваться

Чтение:

Я.

Аким

раздевание

и раздеваться, аккуратно развешивать вещи

«Неумейка», С. Михалков

в шкафу и складывать на стуле, помогать

«Я сам»

товарищам застегнуть пуговицу, расправить

воротник и т.п.

Умывание

Закреплять

и

совершенствовать

Чтение:

Т.

полученные

навыки,

воспитывать

Кожомбердиев

«Все

привычку следить за чистотой тела

равно»

Содержание в

Закреплять привычку постоянно следить за

Показ,

напоминание,

порядке одежды

своим

внешним

видом,

устранять

указания.

Продуктивная

и обуви,

недостатки.

деятельность:

починка

заправка

Учить пришивать оторвавшиеся петли.

кукольной одежды

кровати

Совершенствовать

умение

полностью

заправлять кровать после сна. Принимать

участие в смене постельного белья

Основы безопасности жизнедеятельности

Направление

Содержание

Методические приемы

«Ребенок и

Здоровый

Рассматривание фотографий и иллюстраций.

его здоровье»

образ жизни

Беседа «Что такое здоровый образ жизни».

Чтение: С. Михалков «Не спать», «Про девочку Юлю, которая

плохо кушала».

Развлечение: викторина «Знатоки правил безопасности».

«Ребенок

Обобщить

Беседы: «Как по улице шагать», «Наши помощники дорожные

на улице

знания

о

знаки», «Мы - воспитанные пассажиры». Дидактические игры по

города»

правилах

желанию детей. Сюжетно-ролевые игры по правилам дорожного

дорожного

движения. Развлечения: «Праздник дорожного движения»,

движения

катание на электромобилях.

Продуктивная деятельность: коллективные работы «Макет улиць

города», лото «Транспорт», «Придумаем новые дорожные знаки

«Безопасность

Ядовитые

Рассматривание муляжей, иллюстраций.

ребенка в

растения

и

Беседа «Красивые, но ядовитые».

быту»

грибы

Чтение: Я. Тайц «По грибы», загадки.

«Ребенок и

Я и другие

Беседы: «Один дома», «Гуляю один».

другие

люди

-

Обыгрывание и обсуждение ситуаций.

люди»

закреплять

знания

о

Чтение: Е. Васильев и др. «Чтобы не было беды - делай

правилах поведения

дения

с

Темы

Содержание

Методические приемы

«Культура

Закреплять навыки

Повторение знакомых дидактических упражнений.

поведения

культуры

Обыгрывание и обсуждение ситуаций

»

поведения,

речевого общения

«Положител

Воспитывать

Рассказ воспитателя.

ьные

уважительное

Рассматривание картин.

моральные

качества»

отношение

Чтение произведений художественной литературы.

«Этически

Закреплять

и

Рассказ воспитателя.

е

систематизировать

Беседа «Кого мы называем „хороший человек"».

представле

этические представ-

ния»

ления, подводить

к

Чтение: «Поучение Владимира Мономаха»

осмыслению

поня-

тий

«интеллигент-

ность», «порядоч-

ность»

Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности

Направления

Содержание

Методические приемы

Гендерная

Закреплять

Рассматривание репродукций картин «Мужской и

принадлеж-

представления

женский образы в искусстве».

ность

Беседы: «Мы и наши права», «Мальчики и девочки -

о

семье

и

одинаковые и разные», «Кто я и кем хочу быть».

Семейная

принадлеж-

ность

Гражданска

Закреплять

полу-

Рассматривание иллюстраций.

я

ченные

Беседа «Я - гражданин России».

принадлеж-

представления,

ность

формировать

Продуктивная деятельность: «Широка страна моя родная»,

чувство

гордости

за

свою

Родину,

«Мой город древний и молодой»

город

6

июня

-

Чтение произведений, беседа по содержанию.

Пушкинский

Пушкинский бал.

день России

Викторина.

12

июня - День

Рассматривание иллюстраций.

РОССИИ

Рассказ воспитателя.

Продуктивная деятельность «Цвета России»

ТЕМА

ЦЕЛЬ

1-Я

Лето, лето – какого

НЕДЕЛЯ

оно цвета?

- Уточнять

и закреплять представления детей об

изменениях,

происходящих в природе летом.

- Закреплять приметы лета, названия летних

месяцев.

- Воспитывать бережное отношение к окружающей

природе.

2-Я

Солнце – друг и враг.

НЕДЕЛЯ

- Формировать систему представлений о солнце, о

его влиянии на живую и неживую природу,

продолжительность дня и ночи, особенности

осадков в разное время года.

- Закрепить знания о вреде и пользе прямых

солнечных лучей.

3-Я

Воздух – он какой?

НЕДЕЛЯ

- Формировать представление детей о том, что

воздух – это то, чем мы дышим. Он бывает чистый и

загрязненный, ароматный и без запаха.

- Закреплять представления о том, что воздух – это

среда обитания живых существ. Он помогает

многим животным летать и планировать, а

растениям – рассеивать семена.

4-Я НЕДЕЛЯ

С праздником, Междуреченск!

- Продолжать знакомить детей с историей и культурой родного города, района, улицы.

- уточнять знания достопримечательностей родного города.

- учить правильно и точно называть свой домашний адрес.

- воспитывать бережное, заботливое отношение к своему родному городу.

Объекты

Содержание

Методические приемы

Июнь

Растительн

Отметить

изменения

на

ольхе

и

Рассматривание иллюстраций.

ый мир

орешнике

(появление

листьев,

Беседа о лекарственных растениях.

опадение сережек).

Отметить,

что

плодовые

деревья

Дидактические игры на закрепление

отцвели, появились завязи плодов.

знаний о лекарственных и ядовитых

Познакомить с некоторыми лекар-

ственными растениями. Уточнить и

растениях.

расширить знания о растениях луга,

обратить внимание

на медоносы

Продуктивная деятельность: гербарий

(мышиный

горошек,

цикорий,

шалфей луговой, кукушкин цвет,

луговых растений, «Цветущий луг»

донник, клевер).

Познакомить

с

ядовитыми

растениями (белена, вороний глаз,

наперстянка,

едкий

лютик),

рассказать, что они опасны для

жизни

Животны

Закреплять

знания

о

насекомых.

Рассматривание иллюстраций.

й мир

Наблюдать

стрекозу,

рассмотреть

Беседы: «Крылатые насекомые», «Кто где

ее внешний вид, рассказать о

пользе (ловит на лету комаров).

живет».

Показать

птичьи

гнезда

и

рассказать

о

разнообразии их

Чтение: М. Пришвин «Гаечки», Н. Сладков

внешнего

вида,

высиживании

птенцов

«Ласточка»

Нежива

Сравнить летнее небо с весенним,

Беседа «Каким бывает небо».

я

осенним и зимним.

Чтение: И. Бунин «После дождя»,

природа

Наблюдать за облаками (пушистые,

И. Соколов-Микитов «Дождь», «Радуга»,

воздушные, имеют причудливую

И. Токмакова «Кораблик».

форму).

Продуктивная деятельность «Летний

Труд

Наблюдать прополку сорняков

Продуктивная деятельность: труд на

людей в

и прореживание всходов на огороде,

огороде и в цветнике

природе

ЖИВАЯ ПРИРОДА

НЕЖИВАЯ ПРИРОДА

ОПЫТНО-

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Рассматривание:

Наблюдения:

Свойство

- цветов в цветнике;

- за солнцем;

солнечных лучей.

- всходов на огороде;

- солнечными зайчиками;

Передача

- всходов деревьев;

- небом;

солнечного зайчика.

- одуванчиков;

- вечерним небом;

Потребности

- лекарственных растений;

- кучевыми облаками;

растений в воде.

- божьей коровки;

- перистыми облаками;

Буря.

- пчелок.

- слоистыми облаками;

Что будет, если

- ветром;

огород не поливать?

Наблюдения:

- дождем;

- за деревьями;

- лужами;

Радуга.

-

многообразием

- грозой.

Что быстрее?

растительного мира;

Как огурец попал в

- окраской растений;

Наблюдения;

бутылку.

- многообразием насекомых;

-за природой после грозы;

- муравьями;

- радугой;

- бабочками;

- погодой;

- комарами;

- движением солнца;

- ласточками;

- красотой окружающего мира.

- воробьями;

- теми, кто обитает на дереве;

- дождевыми червями.

Вид

организованной

ТЕМА

ЦЕЛЬ

деятельности

1-Я

РИСОВАНИЕ

«Веселое лето»

Рисование

простых сюжетов

с

НЕДЕЛЯ

(коллективное)

передачей

движений,

взаимодействий

и

отношений

между персонажами.

ЛЕПКА

«Вылепи что

Развивать умение самостоятельно

хочешь»

задумывать содержание работы и

доводить замысел до конца,

используя разнообразные приемы

лепки.

2-Я

РИСОВАНИЕ

«Солнышко,

Рисование солнышка по мотивам

НЕДЕЛЯ

нарядись!»

декоративно-прикладного

(декоративное)

искусства и книжной графики.

Развивать

воображение,

воспитывать интерес к народному

искусству.

АППЛИКАЦИЯ

«Солнышко,

Создание

многоцветных

улыбнись!»

аппликативных образов солнца

(декоративное)

из

бумажных

квадратов,

сложенных дважды по диагонали

(с разной формой лучей).

3-Я

РИСОВАНИЕ

«Чем пахнет

Создание

оригинальных

НЕДЕЛЯ

лето?»

композиций

из

флакона

с

ароматом,

его

аппликативной

формы и рисунка с элементами

письма;

развитие

синестезии

(межсенсорных связей).

ЛЕПКА

«Летний ковер»

Лепка

коврика

из

жгутиков

(плетение из

разного цвета способом простого

жгутиков)

переплетения;

поиск

аналогий

между

разными

видами

народного искусства.

Вид

ТЕМА

ЦЕЛЬ

организованной

деятельности

ИЮНЬ

1

КОНСТРУИРО

«Игрушка-

Закреплять у детей умение работать

ВАНИЕ

качалка»

по

выкройке;

воспитывать

самостоятельность, инициативу.

2

РУЧНОЙ ТРУД

«Шапочка с

Продолжать учить детей мастерить

рожками»

поделки в технике оригами из

квадрата, согнутого по диагонали.

3

РУЧНОЙ ТРУД

«Воздушный

Закреплять

умение

детей

змей»

изготавливать

поделку

в

технике

Оригами из листа бумаги,

сложенного по диагонали.

4

КОНСТРУИРО

«Корабль»

Закрепить приемы конструирования;

ВАНИЕ

совершенствовать умение строить в

определенной последовательности.

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Задачи:

- продолжать проводить

комплекс закаливающих процедур с

использованием

Неделя

Основные виды движений

Строевые

Ходьба. Бег.

Равновесие

Прыжки

Лазание.

Катание.

упражнения

Бросание.

Метание.

1

Перестроение в

Ходьба в колонне

Ходьба по

Прыжки через

Перелазание

Метание

три колонны. П

по одному.

наклонной доске

скакалку с

с одного

предметов в

Бег врассыпную.

боком (с мешочком

вращением ее

пролета на

цель (центр

на голове). С

вперед и назад. О

другой. П

мишени). П

С

2

Построение в

Ходьба с

Ходьба по

Прыжки в длину

Игра

Отбивание

круг. С

выполнением

гимнастической

с разбега

«Медведь и

мяча о землю

различных

скамейке (с

(примерно 100

пчелы».

(с

приседанием

продвижением

заданий. П

посередине). С

см). П

вперед на

Бег на скорость:

расстояние 5-6

м). П

(30 м примерно

7,5-8,5 секунды).

О

3

Повороты

Ходьба от одного

Ходьба по узенькой

Прыжки в длину

Бросание мяча

кругом

края зала до

рейке (диаметр 1,5-3

с места (не менее

о землю и

(прыжком). О

другого.

см). С

80 см). С

ловля двумя

Бег по

руками (не

менее 10 раз

наклонной доске

подряд). П

вверх и вниз на

носочках.С

4

Повороты

Обычная ходьба.

Ходьба по

Прыжки на

Метание

кругом с

Бег на скорость

наклонной доске. С

мягкое покрытие

предметов в

переступанием.

(высотой 20 см).

цель(центр

(30 м примерно

С

С

мишени). С

7,5-8,5секунды).П

ИГРЫ С ПЕСКОМ,

ДИДАКТИЧЕСКИ

ПОДВИЖНЫЕ

ИГРОВЫЕ

ВОДОЙ, ВЕТРОМ

Е ИГРЫ

ИГРЫ

УПРАЖНЕНИЯ

«Добрые слова»

«Совушка»

«Скажи по-другому»

«Котята и щенята»

«Ловкие ребята»

Игры с песком

«Придумай сам»

«Самолеты»

Строительство из песка.

«Назови три

«Лиса в

«Пингвины»

Выкладываем и

предмета»

курятнике»

печатаем на песке

«Мое облако»

«Стоп»

«Догони свою пару»

Школа на песке

«Природа и человек»

«Птички и кошка»

Клад.

«Да - нет»

«Бездомный заяц»

«Быстро встань в

«Вершки и корешки»

«Зайцы и волк»

Волшебные отпечатки на

колонну»

«Похож – не похож»

«Охотник и

песке

«Что растет в лесу?»

зайцы»

«Прокати обруч»

«Кто же я?»

«Казаки-

«Угадай, что спрятано в

«Наоборот»

разбойники»

«Быстро передай»

песке»

«Охотник»

«Красочки»

«Найдите, что

«Садовник»

«Пройди не задень»

«Во саду ли, в огороде»

опишу»

«Картошка»

«Отгадайте, что за

«Жмурки»

«Прыжки по кругу»

«Путешествие в

растения»

«К названному

сказочный город»

«Назови насекомое с

дереву беги»

«Проведи мяч»

нужным звуком»

«Мышеловка»

«Мяч над головой»

Игры с водой

«Добавь слог»

«Удочка»

«Путешествие»

«Гуси-лебеди».

Рыбалка.

«Летает – не летает»

Тонущий корабль.

«Повторяй друг за

ИГРЫ-ЗАБАВЫ:

Дальнее плавание.

другом»

«Узнай по звуку»

«Назови животное,

«Узнай не видя»

Игры с ветром

насекомое с нужным

«Что изменилось»

звуком»

«Необычные

«Ветерок в бутылке»

«Не ошибись»

жмурки»

Делаем ловушки для

«Успей

ветра.

подхватить»

Делаем вертушки из

«Считайте

бумаги .

ногами».

Ветер-музыкант

Веер - вентилятор

РУССКАЯ

НАРОДНАЯ

СКАЗКА:

«Волк».

Названия

Объем игровых навыков и умений

Методические приемы

игр

«Экскурсия

Посетители приезжают в музей,

Рассматривание картин.

в музей»

экскурсовод показывает им

Беседа по содержанию репродукций.

картины, рассказывает о

художниках

Продуктивная деятельность «Здание музея»

«Зоопарк»

Дети с родителями приходят в зоо-

Рассматривание иллюстраций. Беседа

парк, видят разных животных,

«Какие звери живут в зоопарке».

катаются на карусели

Продуктивная деятельность «Зоопарк:

вольеры для животных»

«Библиотека»

Читатели приходят в библиотеку.

Экскурсия в библиотеку.

Они рассматривают книжную

Беседы: «Что мы знаем о библиотеке»,

выставку, читают книги в

читальном зале, выбирают книги и

«Как работает библиотекарь».

берут их для чтения дома.

Библиотекарь выдает нужные

Продуктивная деятельность

книги, записывает информацию в

формуляры читателей

«Книжки-малышки»

«Поликлиника

В поликлинике больных принимают

Беседа о работе врачей в поликлинике.

»

терапевт, окулист, медсестры. При

Рассказ воспитателя.

поликлинике работает травмпункт.

Больных с разными ушибами,

Чтение: А. Барто «Мы с Тамарой»

порезами привозит машина скорой

помощи. Врачи оказывают помощь,

назначают лечение

«Парикмахер-

В парикмахерскую приходят

Целевая прогулка к парикмахерской.

ская»

родители с детьми. Работают

Беседа «Как вы ходили в парикмахер-

мужской и женский залы. Мастера

скую»

стригут, бреют клиентов, моют им

голову, причесывают их. Они

вежливы и внимательны

Вид деятельности

Репертуар

Музыкально-ритмические движения:



упражнения

«Два барабана» Тиличеевой

«Кулачки и ладошки» Тиличеевой



пляски



игры

«Львенок и черепаха» Шаинского

«Кот и мыши» Ломова,

Пение:

«Земляничная поляна» Олифирова,

«Заячий поход» Олифирова.

Развлечение:

«Лучше лета приятеля нет!»

МЕСЯЦЫ

МЕРОПРИЯТИЯ

ЦЕЛЬ МЕРОПРИЯТИЯ

ИЮНЬ

1.

Консультация для

Распространение

родителей«Здравствуй,лето».

педагогических знаний среди

2.

Индивидуальные беседы с

родителей, теоретическая помощь

родителями.Тема: «Головной

родителям в вопросах воспитания

убор» (о необходимости головного

детей.

убора летом).

Обогащение педагогических

3.

Консультация для

знаний родителей о перегревании и о

родителей«Перегревание.

солнечных ваннах.

Солнечные ожоги».

Выставка детских рисунков и

4.

Выставка детских

совместных поделок родителей и

работ«Веселое лето».

детей.

5.

Консультация для

родителей«Страх воды у детей».