Календарно-тематическое планирование для средней группы

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Понедельник 11 марта

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа на тему «Мой выход­ной день»

Игра: «Вытираем Кате ручки».

Предложить Варламу, Ване с помощью воспитателя, полить комнатные растения – привитие навыков ухода за комнатными растениями

Работа с прищепками. Учить детей располагать прищепки по образцу. Развивать моторику рук детей.

Игры в игровых зонах - развивать умение играть рядом друг с другом.

НОД

Интеграция образовательных областей: художественно эстетическое развитие

Тема: рисование «Красивое платье в горошек»» х/т 9 стр. 36

Цель: Продолжать знакомить с техникой рисования пальцем. Учить наносить точки по всему контурному рисунку. Воспитывать интерес к художественному творчеству

Интеграция образовательных областей: физическое развитие

Тема: ЛФК

Цель: по плану инструктора ЛФК

Интеграция образовательных областей:

Тема:

Цель: 

Интеграция образовательных областей:________________________________________________________________________________

Тема:_____________________________________________________________________________________________________________

Цель:_____________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение за прохожими.

Подвижная игра «Платье»

Дидактическая игра «Летает – не летает»

С Дашей, Владом игра упражнение «Цапли» - ходьба а высоким поднимание ноги.

Трудовые поручения: расчистка от снега ступенек на веранду

Самостоятельные игры детей

с выносным материалом.

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна

Ходьба по массажным коврикам

Игра хоровод «Колпачок»

Дидактическая игра с Олесей, Лёвой «Оденем куклу»- развивать мелкую моторику, закреплять навыки практической жизни

Воспитание КГН игровое упражнение «Что сначала: обувь или одежда?»

Игры в игровых угол­ках. Предложить настольные игры - развивать мелкую моторику рук.

Прогулка

Наблюдение: «Птицы»

Подвижная игра по выбору детей.

С Вовой, Назаром игра упражнение «По ровненькой дорожке» - развитие основных видов движений

Трудовые поручения: наводим порядок на веранде.

Самостоятельные игры с выносным материалом:

(лопатки, ведёрки)

Вечер

Игра хоровод «Если весело живётся»

С Ваней, Женей игровое упражнение «Оденем Алёшу» - развивать умение договаривать за взрослым слова п/е 26 стр.63

Продолжать учить детей отпрашиваться и прощаться уходя домой.

Игры со строите­льным материалом. Учить убирать все игрушки на свои места, после игры.

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Вторник 12 марта

Утро

Утренняя гимнастика.

Чтение и обыгрывание Стихотворения Н. Саксонской «Где мой пальчик?»

С Левой, Дашей дидактическая игра «Будь внимательным» - обучение детей группировать предметы по цвету

Наблюдение за трудом мл. воспитателя (Чем она занята? Что делает?)- воспитывать уважение к её труду.

Картинки по лексической теме. «Одежда».

НОД

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие

Тема: ФЭМП № 1 стр 31

Цель:

Интеграция образовательных областей: художественно – эстетическое развитие

Тема: музыка

Цель: по плану музыкального руководителя

Интеграция образовательных областей:________________________________________________________________________________

Тема:_____________________________________________________________________________________________________________

Цель:_____________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

Интеграция образовательных областей:________________________________________________________________________________

Тема:_____________________________________________________________________________________________________________

Цель:_____________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение за деревьями

Подвижная игра «Воробушки и кот»

Дидактическая игра «Кто что делает»

С Вовой, Женей игра упражнение «Кто быстрее» - развивать моторную ловкость, основные виды движений

Собрать сломанные ветки

Самостоятельные игры с выносным материалом:

(лопатки, ведёрки)

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна.

Ходьба по массажным коврикам

 Чтение художественной литературы.

Воспитывать навыки опрятности, умение замечать

непорядок в одежде с Владом, Ваней.

Самостоятельное одевание и умывание после сна с потешкой «Водичка-водичка».

Добавление в природный уголок оборудования для ухода за растениями.

Прогулка

Наблюдение за погодой. Продолжать знакомить детей с приметами ранней весны.

Подвижная игра «Поезд» действовать по сигналу воситателя.

С Даниилом, Левой игра упражнение «Кто убежит от меня» - развивать навыки бега в заданном направлении

Закреплять с детьми последовательность одевания и раздевания.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

(лопатки, ведёрки)

Вечер

Сюжетно-ролевая игра «В лесу».

Сюжет: поход в лес

Дидактическая игра.

«Одень мишек» с Вовой и Назаром – развивать зрительное внимание

 Игра малой подвижности на

ориентировку в пространстве

«Найди куклу».

Свободные игры по желанию детей.

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Среда 13 марта

Утро

Утренняя гимнастика.

Рассматривание альбома «Дети» - обратить внимание на одежду в соответствии с временем года

Малоподвижная игра

«Повторяй за мной».

 С Олесей, Лёвой игровое упражнение «Эхо» - развивать слуховое внимание, умение правильно повторить звуки

Рассказ воспитателя «Для чего нужны одежда и обувь?»

Настольно – печатные игры.

НОД

Интеграция образовательных областей: физическое развитие

Тема: ЛФК

Цель: по плану инструктора ЛФК.

Интеграция образовательных областей:

Тема:

Цель:

Интеграция образовательных областей:________________________________________________________________________________

Тема:_____________________________________________________________________________________________________________

Цель:_____________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

Интеграция образовательных областей:________________________________________________________________________________

Тема:_____________________________________________________________________________________________________________

Цель:_____________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

.Наблюдение «Одежда детей и взрослых» Развивать умение понимать связь между изменениями в погоде и одежде людей

Подвижная игра «Брюки»

Игра упражнение с Варламом, Ваней «Догони» - упражнять в беге, выполняя задания на совершенствованиеумения ориентироваться в пространстве

Кормим птиц

Самостоятельные игры с выносным материалом

Корм для птиц

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание.

Ходьба по массажным коврикам

Дидактическая игра «Соберём куклу на прогулку»

 Дидактическое упражнение с Даниилом, Олесей «Наклей кружочки на платье» - развивать зрительное внимание, ориентировку на листе бумаги

Во время умывания продолжать формировать умение детей правильнопользоваться мылом, насухо вытираться после умывания, вешать полотенце на место.

Свободные игры по желанию детей.

Прогулка

Наблюдение за ветром – формировать определять наличие и направление ветра.

Подвижная игра «Пойдём гулять» - закреплять умение соотносить движение с текстом

С Даниилом, Дашей, игра упражнение «Бусинки» - развивать координацию движений.

Напоминание о правилах поведения на прогулке.

Самостоятельные игры с выносным материалом

Вечер

Чтение стихотворения П. Воронько «Обновки», рассматривание рисунков в книжке

 Закрепить навыки рисованияпо контуру, не выходя за него с Женей, Ваней.

 Коррекционно – развивающая игра «Волшебные руки» оптимизировать взаимоотношения в группе.

Самостоятельная

художественная деятельность детей.

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Четверг 14 марта

Утро

Утренняя гимнастика, пальчиковая гимнастика, точечный массаж.

Настольные игры-вкладыши: развитие моторики, логического мышления, памяти.

С Даниилом, Женей, дидактическая игра «Сколько платьев у куклы?»- закреплять понятия: один - много

 КГН. И/с «Научим куклу пользоваться туалетной комнатой и туалетными принадлежностями»

Игры по развитию мелкой моторики рук.

НОД

Интеграция образовательных областей: речевое развитие

Тема: «Сказки про красное платье в белый горошек» п/е 26 стр 61

Цель: развивать зрительное внимание. Формировать умение вслушиваться в речь, понимать простые предложения и вопросы. ___

Интеграция образовательных областей: художественно – эстетическое развитие

Тема: музыка

Цель: по плану музыкального руководителя

Интеграция образовательных областей:________________________________________________________________________________

Тема:_____________________________________________________________________________________________________________

Цель:_____________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

Интеграция образовательных областей:________________________________________________________________________________

Тема:_____________________________________________________________________________________________________________

Цель:_____________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Опыты со снегом. Помочь детям выявить основные свойства снега (белый, холодный, тает от тепла руки)

Подвижная игра «Медвежонок»

Игра упражнение с Дашей, Владом «Пройди по мостику» - развивать координацию движений, вестибулярный аппарат

Труд: собрать мусор на участке

Игры по желанию детей. Развитие свободной двигательной активности под контролем воспитателя.

Вторая половина дня

Гимнастика после дневного сна, воздушные ванны, ходьба по массажному коврику, закаливающие процедуры.

Игра хоровод «Колпачок»

Игровое упражнение с Вовой, Левой «Надеваю – снимаю» - развитие зрительного восприятия, слухоречевой памяти.

Воспитание КГН,  навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. 

Изготовление карточек для

игры «Когда это бывает».

Прогулка

Наблюдение за облаками.

Подвижная игра « Самолеты»

Игра упражнение с Лёвой, Дашей «По ровненькой дорожке» - развивать моторную ловкость, умение ходить в зимней одежде

Совершенствовать умение быстро одеваться и раздеваться в определённой последовательности.

Игры по желанию детей. Развитие свободной двигательной активности под контролем воспитателя.

Вечер

Просмотр мультфильма «Маша – растеряша»Воспитывать умение понимать смысл мультфильма

 С Варламом, Назаром настольно-печатная игра«По своим местам» - развивать зрительное внимание

Творческая мастерская: лепка «Заплатки на штаны»

Игры с пуговицами, застёжками, липучками.

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Пятница 15 марта

Утро

Утренняя гимнастика

Приём детей

Игра хоровод «Наша кукла»

Ваню, Влада упражнять в умении застёгивать и расстегивать пуговицы – развивать мелкую моторику

 Учить мыть лицо обеими руками прямыми и круговыми движениями.

Игры в центрах активности по интересам. Игры со строительным материалом.

НОД

Интеграция образовательных областей: художественно эстетическое

Тема: Аппликация «Лоскутное одеяло»» х/т 2 стр.56

Цель: Вызвать интерес к созданию образа лоскутного одеяла из красивых фантиков. Подвести к практическому понятии. «часть и целое»

Интеграция образовательных областей:

Тема:

Цель:.

Интеграция образовательных областей:________________________________________________________________________________

Тема:_____________________________________________________________________________________________________________

Цель:_____________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

Интеграция образовательных областей:________________________________________________________________________________

Тема:_____________________________________________________________________________________________________________

Цель:_____________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение «Птицы на участке» различать птиц, которые прилетают на участок

Подвижная игра «Воробушки – пташки»

С Ваней, Варламом игра упражнение «Кто дальше прыгнет?» - закрепить умение прыгать вдлину с места и с разбега.

Кормление птиц

Приготовление корма для птиц:  воспитывать желание ухаживать за птицами.

Вторая половина дня

. Гимнастика после дневного сна, воздушные ванны, ходьба по массажному коврику, закаливающие процедуры.

Игры детей с конструктором,строительным материалом – развивать конструктивныенавыки, фантазию, закрепить понятие высота, цвет с Дашей, Ваней.

Воспитание КГН,  навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. 

Настольно-печатные игры

по выбору детей.

Прогулка

Наблюдение за небом. Развивать умение отличать погоду, связывая её с состоянием неба,

Подвижная игра «Кролики»

С Олесей, Владом игра упражнение «Великаны-карлики», - учить чередовать ходьбу мелкими и широкими шагами. 

Ситуативный разговор «по льду ходим осторожно»

Самостоятельные игры с выносным материалом.

(лопатки, ведёрки)

Вечер

Дискотека «пляшем и поём»

Предложить Даше и Олесе спеть песенку в микрофон

Уборка игрушек в игровом уголке.

Игры по выбору детей. Игры с пуговицами, застёжками, липучками.