В гостях у капельки

Конспект

непосредственно образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром

на тему: «В гостях у капельки »для детей второй младшей группы

Сметанкина Мария Сергеевна,

воспитатель второй младшей группы

МБДОУ д/с №5 «Волна»

Анапа

2014

Цель:формирование элементарных знания детей о воде через игровую деятельность

Задачи: познакомить детей со свойствами воды (чистая, прозрачная, грязная, холодная, теплая), формировать у детей элементарные представления об окружающем, о неживой природе (вода льется, в воде купаются, водой умываются, в воде стирают, воду пьют).

Развивать речь, мышление, наблюдательность, познавательную активность детей.

Подвести детей к пониманию того, что без воды не могут жить растения, рыбы, взрослые и дети.

ХОД НОД

1.Организационный момент

Воспитатель: Здравствуйте, дети! Настал новый день. Я вижу, настроение у вас замечательное. Как хорошо, что сегодня мы собрались здесь все вместе. У нас будет интересное занятие, на котором вы узнаете много нового и интересного о воде. Дети, пройдите на стульчики и присядьте.

(раздается стук в дверь)

Воспитатель: Ребята, к нам кто то стучит, пойду посмотрю.

(воспитатель вносит «Капельку»- игрушку)

2.Основная часть

Капелька: Здравствуйте, ребята,

Я водяная капелька,

Я очень вам нужна.

Покапаю, покапаю-

Получится вода.

А вы знаете, как я капаю?

Дети: Кап, кап, кап……

Капелька: Ребята, я потеряла своих подружек капелек. Они спрятались у вас в группе. Вы поможете мне их найти?

Дети: Да.

Воспитатель: Конечно, капелька-водичка, мы найдем твоих подружек и узнаем, где они живут.

Капелька: Ребята, скажите, а у вас есть домик для рыбок?

Дети: Да, аквариум.

Воспитатель: Давайте подойдем к аквариуму и посмотрим, кто здесь живет.

Дети: Рыбки.

Капелька: Что делают рыбки в водичке?

Дети: Плавают.

Капелька: А какая водичка?

Дети: Чистая, прозрачная.

Капелька: А можно у рыбок водичку забрать?

Дети: Нет.

Воспитатель (показывает банку с грязной водой) Ребята, а это какая вода?

Дети: Грязная.

Воспитатель: А могут ли рыбки жить в грязной воде?

Дети: Нет.

Капелька: Грязная вода никому не нужна.

Воспитатель: Пойдем дальше поищем, куда водичка-капелька спряталась?

(дети подходят к растениям)

Капелька: А где же водичка-капелька?

Дети: В лейке.

Капелька: Как же здесь растения поживают? Они же пить хотят. Что нам нужно сделать?

Дети: Полить их.

Капелька: А что растения делают с водичкой?

Дети: Они ее пьют.

Воспитатель: Скажите, ребята, могут ли растения прожить без воды?

Дети: Нет. Они завянут.

Воспитатель: Куда еще спряталась водичка?

Дети: В чайник.

Капелька: Что вы делаете с водичкой?

Дети: Мы пьем водичку.

Воспитатель: Ребята, скажите капельке, где может быть еще водичка?

Дети: В кране.

Воспитатель: Что мы делаем с водичкой?

Дети: Умываемся, купаемся в водичке.

Воспитатель: А если стол станет грязным, что мы сделаем?

Дети: Помоем его водой.

Воспитатель: Маша, а если испачкается твое платье, что сделает твоя мама?

Дети: Постирает платье.

Воспитатель: Вот как помогает нам водичка. Без нее не могут жить рыбки, растения и люди.

Воспитатель: Куда еще спряталась капелька?

Дети: В тазик.

Капелька: Сколько здесь воды?

Дети: Много.

Воспитатель: Какая водичка в тазике?

Дети: Теплая.

Воспитатель: Капелька, посмотри, как мы умеем играть с водичкой. Дети давайте поиграем с водичкой. Будем опускать ручки в воду. Ребята, вы види те свои ручки, значить вода какая?

Дети: Прозрачная.

Воспитатель: Водичка прозрачная, сквозь нее все видно (руки). Потом будем руки из воды поднимать. Что мы увидим? Водичка будет стекать с пальчиков. Кап, кап, кап… На что это похоже?

Дети: На дождик.

3. Динамическая пауза

Воспитатель: Вытрите руки салфеткой, сделаем разминку.

Дождик, дождик, кап- кап- кап.

(поднимаем руки вверх)

Мокрые дорожки.

(медленно через стороны опускаем руки)

Все равно пойдем гулять,

(шагают на месте)

Наденем сапожки.

(поочередно выставляют вперед ноги)

Воспитатель: Дождик прошел. Что в ямке появилось?

Дети: Лужи

Воспитатель: Поиграем в дождик

(Игра «Дождик»)

Дождик шлепал, шлепал, шлепал

Ямы лужами заштопал.

Все равно пойдем гулять,

Через лужицы шагать.

(дети перешагивают через «лужицы», а капелька смотрит, чтобы никто не промочил ножки)

Воспитатель: Ребята, скажите капельке, что будет, если промочить ноги?

Дети: Заболеешь

Капелька: Чтобы быть здоровым, не болеть, нужно еще пить лечебную водичку(с медом, вареньем).

Воспитатель: Так скажите, ребята, Капельке, куда же спрятались ее подружки?

Дети: В чайник, в аквариум, в лейку……..

Капелька: Спасибо, дети за то, что помогли найти моих подружек.

До свидания, до новых встреч.

Воспитатель: Дорогие ребята спасибо, что вы помогли капельке найти ее подружек. Вместе мы узнали много интересного о воде, о ее свойствах и полезности в жизни людей и животных. Теперь мы знаем, что вода бывает чистой, прозрачной, которую можно пить, умываться, стирать и поливать цветы. Вода бывает теплая, холодная, прохладная, соленая. Без воды не могут жить растения, рыбы, животные и человек.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/41685-v-gostjah-u-kapelki-