- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Дорога друг или враг?»
286
0
Проект «Дорога друг или враг?»
Название проекта «Дорога друг или враг?»
Вид проекта: краткосрочный
Тип: информационно-практико-ориентированный
Цель: сформировать представления у детей о правилах дорожного движения.
Место проведения: групповая комната
Сроки: 5 дней (20.01.20-24.01.20)
Количество участников проекта: 24 человека
Возраст детей: 4-5 лет
Форма проведения: коллективная
Ожидаемый результат: получение детьми знаний о правилах дорожного движения.
Продукт проекта: Лэпбук «ПДД»
Проблема: почему на дорогах дети попадают в аварии?
Задачи: - сформировать представления детей о правилах дорожного движения
Форма презентации: лэпбук «ПДД»
Этап | Формы работы с наименованием | Задачи | Срок реализации | Время в режиме | Место проведения |
1 | Беседа «Правила безопасного поведения на улицах» | Формирование проблемы: почему на дорогах дети попадают в аварии; постановка задач; определение путей их выполнения | Понедельник | Первая половина дня | Групповая комната |
2 | Беседа «Правила дорожного движения» Рисование «Светофор» | Формирование представления о правилах дорожного движения | Вторник | Первая половина дня | Групповая комната |
3 | Рассмотрение обучающих карточек «Азбука безопасности» Дидактическая игра «Правила дорожного движения» | Формирование познавательно-исследовательских навыков в результате рассмотрения наглядных пособий; развитие способностей к формулировке | Среда | Вторая половина дня | Групповая комната |
4 | Дидактические игры «Лото. Дорожные знаки», «Домино. Транспорт и дорожные знаки», « Лото. ПДД и поведение в транспорте» Сбор и обобщение информации детьми о правилах дорожного движения в детском саду и дома, изготовление атрибутов для изготовления лэпбука. | Формирование представлений о правилах дорожного движения. Формирование познавательно-исследовательсих навыков в результате обобщения полученных знаний | В течение недели | В течение дня | Групповая комната |
5 | Лэпбук «Правила дорожного движения» | Систематизировать полученные знания с целью изготовления Лэпбука | Пятница | В течение недели | Групповая комната |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/417654-proekt-doroga-drug-ili-vrag
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Ключевые инструменты социально-психологической поддержки»
- «Нормативно-правовые и методологические основы начального образования в условиях реализации ФГОС»
- «Организация профессиональной деятельности социального педагога в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Инклюзивное образование: организация учебно-воспитательного процесса по АООП в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.