Сценарий непрерывной образовательной деятельности по образовательной области «Речевое развитие» для детей старшего дошкольного возраста

Деятельность педагога

Деятельность детей

Роль педагога заинтересовать и сопровождать детей по ходу занятия, вопросы поисково-исследовательские…

Действия детей, их предложения по ходу занятия (предположительно), самостоятельные поиски решения проблемных ситуаций…

Организация детей перед занятием

Дети с воспитателем выходят из группы, у дверей группы лежит конверт, в конверте фотография и письмо от Василисы Премудрой

Мотивация

-Ребята, что это?

-А что там может быть?

-А как вы думаете от кого оно может быть?

-Ребята, я прочту письмо и мы узнаем от кого оно!

-Конверт

-Письмо

-Ответы детей

Проблематизация

«Ребята, меня зовут Василиса Премудрая и мне нужна Ваша помощь! Баба Яга похитила меня, заковала в крепости, а ключ спрятала. Одной мне никак не выбраться! Ребята Вы мне поможете?

Тогда идите по стрелочкам, и Вы найдете новое задание»

-Да

Целеполагание

На полу до музыкального зала наклеены стрелки, у входа в зал лежит конверт, в котором рисунок Василисы Премудрой, заходят в зал и у последней стрелки лежит конверт. Воспитатель открывает и читает

« Баба Яга порвала карту – путь до следующего задания и разбросала, нужно найти части и собрать карту».

Планирование будущей деятельности

Ну что, ребята, Вы готовы

собирать карту?

Карту будем собирать на фланеллеграфе.

-Да

Реализация плана

Дети собирают карту

-Молодцы, Вы быстро собрали карту! А теперь, посмотрим, куда же нам дальше нужно идти. Кто знает куда? Юра, расскажи.

-Верно, пойдем! Вставайте друг за другом, наступать нужно точно на след.

-Куда Вы пришли, как вы думаете, какое задание здесь нужно выполнить?

-Правильно, а рядом лежит записка. В ней написано: «Друзья, отгадывайте загадки и вписывайте ответы в кроссворд по горизонтали, когда все слова будут отгаданы – Вы получите подсказку.

Загадки:

1.Вился вился белый рой, лег на землю стал горой (Снег)

2. Оля слушает в лесу как кричат кукушки, а для этого нужны нашей Оле … (уши)

3. Выше леса, выше гор расстилается ковер. Он раскинут над землей: то он серый, то он синий, то он ярко – голубой. (Небо)

4. Её в гору не выкатить, в решете на унести, в руках не удержать (Вода)

5. Заставит плакать всех вокруг, хоть он и не драчун, а … (Лук)

6. Дружбу водит лишь с лисой, этот зверь сердитый, злой. Он зубами щелк да щелк, очень страшный, серый … (Волк)

Ребята, вы отгадали все загадки и получили подсказку, кто сможет её прочесть?

Маша, а ты как думаешь, что там написано?

Влада, а что прочитала ты?

Верно, ребята здесь написано СУНДУК.

А сейчас нужно дать отдохнуть нашим глазам, снимайте очки, кладите на полотенце

Зрительная гимнастика

(Снимают очки, кладут на стол)

Ах, как долго мы писали

Ах, как долго мы писали,
Глазки у ребят устали.
(Поморгать глазами.)
Посмотрите все в окно,
(Посмотреть влево-вправо.)
Ах, как солнце высоко.
(Посмотреть вверх.)
Мы глаза сейчас закроем,
(Закрыть глаза ладошками.)
В классе радугу построим,
Вверх по радуге пойдем,
(Посмотреть по дуге вверх-вправо и вверх-влево.)
Вправо, влево повернем,
А потом скатимся вниз,
(Посмотреть вниз.)
Жмурься сильно, но держись.
(Зажмурить глаза, открыть и поморгать ими.)

(Надевают очки)

Правильно, но что означает эта подсказка?

Давайте посмотрим, может где-нибудь стоит сундук?!

Какие Вы внимательные, пойдемте к нему! Ой, а что стоит рядом с сундуком?

А как Вы думаете, для чего они нужны?

Что нужно сделать с флешкой?

Хорошо, проверим, что на флешке?

Включается видеозапись от Бабы Яги:

Здравствуйте, ребятишки! Я, Баба Яга! Чтобы открыть замок, Вам нужно уметь решать примеры! Я уверена, что Вы не справитесь!

Воспитатель: Мы разве не справимся?

Баба Яга: Ну попробуйте! Замок на сундуке не простой, а цифровой. Нужно подобрать код, чтобы его открыть!

А чтобы подобрать код – нужно решить мои примеры.

Ну что, Вы готовы?

Примеры

Воспитатель:

-Замок открылся! Вы всё верно сосчитали! Молодцы, а теперь посмотрим, что же в сундуке спрятано?

Включается аудио послание от Василисы:

-Ребята, Вы нашли ключ, какие вы молодцы! Теперь Вам нужно немного отдохнуть, будем танцевать! Становитесь в круг.

Физ.минутка

(Играет песня «Маленьких утят», дети вместе с воспитателем выполняют движения)

-Как же выхорошо танцевали, какие Вы умные и талантливые ребята, но нельзя терять время! Нужно отправлять ключ, иначе мы не успеем помочь Василисе!

Ребята, но как же нам отослать ключ? Куда мы его положим?

Но его у нас нет, а мы сами сможем его сделать?

-Что нам для этого нужно?

-А это у нас есть, подойдем к столу! Кто расскажет как нужно делать конверт?

-Отлично, присаживайтесь за стол, посмотрите, что у каждого лежит на фланеллеграфе?

- Ребята, а сколько же тогда у нас получится конвертов?

-А нам нужен только один, как же выбрать один конверт?

-Хорошо, делайте конверты, а потом вы выберете один!

-Молоцыец, конверт выбран, но чего-то не хватает?!Как Вы думаете чего?

-Верно, вот каждому по марке, приклейте их на конверт, а я наклею адрес,: Тридевятое царство, дом 9!Ну вот, осталось только положить конверт в почтовый ящик!

Ну что ж, Вы молодцы!

Ребята, Вы все делали сами, а теперь я хочу преложить нам поиграть в игру под названием «Сядь на стул», Вы согласны?

-Хорошо, тогда нам нужно взять 5 стульев и поставить их по кругу! Я включу музыку, и вы будете идти за стульями, но как только музыка остановится, каждому нужно занять свой стул, кто останется без стула – выбывает из игры! Самое главное правило – играть честно и не обижать друг друга! Всем понятны правила?

-Тогда начали!

(Играют)

Пока идет игра, на столе с фотографией Василисы появляется коробка с письмом!

Ребята, что появилось рядом с фотографией Василисы?

Ребенок рассказывает направления, обозначая их рукой. На полу лежат «следы», по которым ребятам нужно пройти

- Отгадывать кроссворд

Дети отгадывают загадки и вписывают ответы в кроссворд

- Сундук

-Нужно искать сундук.

-В углу стоит.

-Ноутбук и флешка

-Ответы детей

-Вставить в ноутбук

-Справимся!

-Да

- Ключ

- По почте

-В конверт!

-Сможем

-Квадратный лист бумаги, клей

-Нужно нижний и боковые углы сложить к центру и склеить, потом положить в конверт наш ключ и заклеить конверт!

-6

- Ответы детей

-Нет марки и адреса!

-Да

-Будем

-Да

-Коробка и письмо!

Оценка и рефлексия

Воспитатель открывает конверт и читает!

-Письмо от Василисы.

«Спасибо Вам, друзья! Теперь я на свободе!

Воспитатель: Вы собой гордитесь, ребята? Вам понравилось спасать Василису?

«Многое Вы сегодня сделали»

Воспитатель: А как мы ее спасали, какие задания выполняли?

Верно

«Я хочу Вас отблагодарить, в коробке я прислала Вам подарки! Еще раз спасибо, храбрые и умные ребята!

Посмотрим, что Василиса Вам подарила? Что мы ей скажем?

(Рассматривают подарки)

А давайте и мы ей сделаем подарок?

Подойдите к мольберту. Ребята, я предлагаю нарисовать Василисе картину, как Вы думаете, что на ней можно нарисовать?

Рисовать будем одну картину, поэтому каждому нужно выбрать что он будет на ней рисовать и рисовать будем по очереди!

Даша, что ты будешь рисовать? –Гриша, а ты?

Какая красивая картина получилась!

Ребята, картину сверните в свиток и перевяжите ленточкой, возьмем ее в группу и вечером отправим по почте!

Ну что, Вы хорошо потрудились, много хороших дел сделали, а теперь нам пора возвращаться! Что нужно сделать?

Да!

-Собирали карту, разгадывали кроссворд, считали хлопки Кощея и делали конверт!

-Да

- Спасибо!

-Да

- Ответы детей

-Ответы всех детей

-Попрощаться! До свидания!