Перспективный план по ранней профориентации

месяц

Неделя

тема

Цель

Содержание

работы

Взаимосвязь с родителями

Октябрь

2-я

Неделя

«Дары осени»

Овощевод
Цель:

Познакомить с трудом овощевода; закрепить знания о пользе овощей;

Учить составлять рассказ из личного опыта.

Воспитывать интерес к труду взрослых

Познавательная беседа о труде овощевода.

Экскурсия на огород.

Решение проблемного вопроса «Что произойдёт, если не ухаживать за огородом?».

Игровое упражнение «Ты — моя частичка» (я — огород, ты — … (овощ, грядка, сорняк, пугало и т.д.).

Рассказывание из личного опыта «Как приготовить мой любимый салат?».

Игра-фантазирование «Чудо-овощи» (ТРИЗ, метод фокальных объектов).

Дидактические игры: «Вершки-корешки», «Назови одним словом», «Что лишнее?»

Проектная деятельность: «Книжка-самоделка»

Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Овощной магазин».

Выставка поделок из овощей «Ребятки с грядки».

Октябрь

4-я неделя

«Осенняя пора-

очей очарованье»

Лесник

Цель:

Познакомить с трудом лесника, расширять представления детей о том, какими знаниями и умениями должны обладать люди разных профессий.

Показать взаимосвязь обитателей леса.

Учить детей составлять описательные рассказы о людях разных профессий, используя план-схему.

Воспитывать интерес к труду взрослых.

Беседа-рассуждение «Кто заботится о лесе и его обитателях? (Мультимедийная презентация)

Решение проблемного вопроса «Что было бы, если бы не было леса?»

Прослушивание аудиозаписи «Звуки ле Составление загадок-описаний о деревьях».

Проектная деятельность: «Книжка-самоделка»

Изготовление плакатов «Береги лес!»

Ноябрь

2я Неделя

«Домашние животные»

Животновод

Цель:

Расширить представление детей о профессии животновода; формировать знания о продуктах питания для животных; воспитывать любовь к животным, заботу о них

Беседа-рассуждение «Кто заботится о домашних животных?».

Экскурсия на животноводческую ферму.( Мультимедийная презентация)

Решение проблемного вопроса «Что было бы, если бы не было животноводов?».

Прослушивание аудиозаписи «На скотном дворе».

Дидактические игры «Кто как голос подаёт?», «Подбери слово».

Составление творческих рассказов «Как я помогаю бабушке».

Создание макета «Бабушкин дворик».

Составление загадок-описаний о домашних животных.

Игра-эмпатия «Угадай настроение животного».

Подвижная игра «Пастух и стадо».

Выставка детских рисунков «Как мы заботимся о наших друзьях?»

Мультимедийная презентация

Проектная деятельность: «Книжка-самоделка»

Создание картотеки. Изготовление дидактических игр по теме.

Ноябрь

4я Неделя

«Одежда. Обувь. Головные уборы»

Дизайнер модельер, модель.

Цель:

познакомить с профессией дизайнера, модельера, модели;

дать представления с чем работают дизайнеры, модельеры;

Учить детей составлять описательные рассказы о людях разных профессий, используя план-схему.

воспитывать желание самим что-то создавать.

Рассматривание тканей, иллюстраций, журналов мод, рисование эскизов одежды.

Игры: «Оденем куклу», «Модельер».

Продуктивная деятельность: «Узоры для ткани», «Журнал мод.

Сюжетно – ролевые игры «Магазин ткани», «Дом мод».

Проектная деятельность: «Книжка-самоделка»

Создание коллекций пуговиц, образцов тканей.

Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры: «Магазин ткани», «Дом мод

Декабрь

2я Неделя

Неделя

«Откуда стол пришел?»

Мебельщик, столяр, плотник

Цель:

уточнить представления детей о том, где работают люди разных профессий, как называется их рабочее место.

расширять и уточнять представления детей о труде (трудовых операциях) людей разных профессий.

упражнять детей в умении определять название профессии по названиям действий.

расширять и уточнять представления детей о предметах окружающего мира (материалах, инструментах, оборудовании и т.п.), необходимых для работы.

закреплять представления детей о значении и результатах труда людей разных профессий.

Учить детей составлять описательные рассказы о людях разных профессий, используя план-схему.

Речевые игры и упражнения.

Отгадывание загадок.

Разучивание пословиц и поговорок о труде.

Составление загадок-описаний о

Составление творческих рассказов, рассказов-описаний

Рассматривание иллюстраций, журналов

Проектная деятельность: «Книжка-самоделка»

Создание картотеки. Изготовление дидактических игр по теме. Создание презентации. Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры.

Декабрь

3я Неделя

«Федорина неделя»

Профессии людей, изготавливающие посуду

Цель:

уточнить представления детей о том, где работают люди разных профессий, как называется их рабочее место.

Учить детей составлять описательные рассказы о людях разных профессий, используя план-схему

развитие эмоционально-положительного отношения к человеку труда;

формирование представлений о необходимости трудовой деятельности в жизни людей;

развитие познавательной активности, интереса к профессиям взрослых;

формирование у детей желания научиться выполнять трудовые действия представителей разных профессий.

Речевые игры и упражнения.

Отгадывание загадок.

Разучивание пословиц и поговорок о труде.

Составление загадок-описаний о

Составление творческих рассказов, рассказов-описаний

Рассматривание иллюстраций, журналов

Проектная деятельность: «Книжка-самоделка»

Создание картотеки. Изготовление дидактических игр по теме. Создание презентации. Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры.

Январь

1я Неделя

Неделя

«Мы едем, едем, едем»

Профессии на транспорте

Цель:

уточнить представления детей о том, где работают люди разных профессий, как называется их рабочее место.

Учить детей составлять описательные рассказы о людях разных профессий, используя план-схему

упражнять в умении соотносить слова и словосочетания с определенной профессией человека.

учить детей находить и исправлять ошибки в действиях людей различных профессий.

воспитать уважение и любовь к труду взрослых.

Речевые игры и упражнения.

Отгадывание загадок.

Разучивание пословиц и поговорок о труде.

Составление загадок-описаний о

Составление творческих рассказов, рассказов-описаний

Создание картотеки. Изготовление дидактических игр по теме. Создание презентации. Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры.

Январь

2я Неделя

«Все работы хороши

– выбирай на вкус»

Профессии

Цель:

закрепить представление о профессиях, о значимости труда взрослых, воспитать уважение и любовь к труду взрослых.

Систематизировать знания детей о разнообразных профессиях и орудиях труда (творческих, героических, сельских и городских, «женских» и «мужских») современные и профессии прошлых лет;

актуализировать знания литературных произведений о профессиях (загадки, стихи, пословицы, поговорки, сказки, рассказы);

Учить детей составлять описательные рассказы о людях разных профессий, используя план-схему

развивать логическое мышление, память, речь, воспитывать выдержку, дружелюбие

Викторина «Чья профессия нужней, интересней и важней»

Оформление альбома

 «Все работы хороши» 

Составление описательного рассказа о профессиях людей по схеме

Фотовыставка «Профессии моих родителей».

Проектная деятельность: «Книжка-самоделка»

Январь

3я январь

4я Неделя

«Труд людей на селе зимой»

Доярка

Цель:

Познакомить с трудом доярки; расширить знания об орудиях труда доярки;

воспитывать уважение к труду и бережное отношение к продуктам питания

Познавательная беседа «Откуда текут молочные реки?».

Рассматривание фотоальбома «На ферме».

Экскурсия на ферму.(Мультимедийная презентация)

Чтение произведения Л. Воронкова «Кружка молока».

Дидактическая игра «Кому что нужно для работы?».

Игра-опыт «Узнай на вкус» (молочные продукты).

Рассказывание из личного опыта «Моё любимое блюдо из молока».

Сюжетно-ролевая игра «На выставке молочных изделий».

Проектная деятельность: «Книжка-самоделка»

Творческое задание «Упаковка для любимого молочного продукта» (совместно с родителями).

Неделя

«Что нам стоит дом построить?»

Строитель, архитектор

Цель:

Познакомить с трудом строителя; расширить знания об орудиях труда строителя

дать представление об архитектуре как искусстве создавать сооружения, необходимые людям для жизни и деятельности, об различных видах архитектуры (жилые здания, мосты, площади);

-познакомить с профессией архитектора;

Расширение и уточнение знаний о строительных профессиях.

Учить детей составлять рассказ по сюжетной картинке.

Формировать уважение к рабочим разных специальностей

Воспитывать бережное отношение к труду взрослых и результатам их труда;

Познавательная беседа «Люди каких профессий строят дома?».

Беседа «Такие разные дома» с использованием мультимедийной презентации «Наш город: прошлое и настоящее».

Экскурсия к строящемуся дому.

Дидактические игры: «Кем работает человек, который…?», «Кому что нужно для работы?», «Четвёртый лишний».

Составление рассказов по сюжетной картинке «Как построить дом?».

Сюжетно-ролевая игра «Строительство».

Решение логической задачи «Из чего построить дом?».

Конструирование на детской площадке «Домик из песка».

Презентации или альбомы с фотографиями, где и кем работают родители.

Конкурс семейных проектов «Дом моей мечты»

Проектная деятельность: «Книжка-самоделка»

Февраль

3я Неделя

«Богатыри земли русской»

Профессии военнослужащих

Цель:

продолжать знакомить детей с профессиями военнослужащих;

расширять представления детей о Российской армии;

учить составлению рассказов по серии сюжетных картинок

воспитывать дошкольников в духе патриотизма, любви к Родине;

знакомить с разными родами войск (сухопутными, морскими, воздушными);

формировать стремление быть сильными, смелыми защитниками своей страны.

Рассматривание книг.

Чтение произведений различных литературных жанров.

Рассматривание серии демонстрационных картин «Защитники Отечества»

Составление рассказов по серии сюжетных картинок.

привлечение родителей, по изготовлению презентаций или альбомов: «Служу России»

Проектная деятельность: «Книжка-самоделка»

Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры: «Разведчики».

Март

1я Неделя

Неделя

«Весна. Мамин праздник»

Парикмахер, косметолог

Цель:

Формировать представления детей о женских профессиях;

знакомить с профессиями: парикмахер, косметолог;

развивать связную речь, умение отвечать полными, распространенными предложениями, составлять описательный рассказ по предметной картине по плану.

Рассматривание серии демонстрационных картин «Мамы всякие нужны. Детям о профессиях»

Презентация подготовленная воспитанницей

Описательный рассказ по предметной картине по плану

Фотовыставка

 «Профессия моих родителей»

Приглашение мам для выступлений перед детьми с рассказами об их профессиях

Проектная деятельность: «Книжка-самоделка»

Март

4я Неделя

«Я - человек»

Врач, медсестра, фармацевт

Цель:

обогащать знания и представления детей о профессиях врача, медсестры, фармацевта, познакомить с их обязанностями и трудовыми действиями  сформировать понимание значимости данной профессии для общества.

беседа, экскурсии в процедурный кабинет, кабинет педиатра, встреча с врачами узкими специалистами, моделирование игровой ситуации: «В кабинете у врача», «Процедурный кабинет» беседа, экскурсия в аптеку.

беседа, экскурсия в аптеку.

Проектная деятельность: «Книжка-самоделка»

Изготовление дидактических игр по теме. Создание презентации. Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры.

Апрель

2я Неделя

«Космос»

Космонавт, Конструктор

Цель:

продолжать знакомить с профессией космонавт;

знакомить с профессией конструктор; с именами людей, которые первыми полетели в космос, моральными и физическими качествами космонавтов, подготовкой людей к космическим путешествиям (тренировки, обучение).

развивать познавательную активность, интерес к профессиям взрослых

воспитывать дошкольников в духе патриотизма, любви к Родине.

Рассматривание серии демонстрационных картин о космосе

Беседа «Первые полеты человека в космос»

Пересказ «Первый космонавт»

Проектная деятельность: «Книжка-самоделка»

Создание презентации: «Космос».

Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Космонавты».

Апрель 4я Неделя

«Мы читаем сказки народов мира»

Писатель, художник - иллюстратор
Цель:

знакомить с профессией писатель;

упражнять в узнавании и назывании различных литературных жанров (стихи, рассказы, сказки, произведения малых фольклорных групп);

развивать творческие способности;

воспитывать уважение к творческим людям.

дать представление о специфике труда художников – иллюстраторов;

понимание того, что данный художник должен учитывать жанр литературного произведения и использовать различные средства выразительности;

воспитывать бережное отношение к книгам.

Рассматривание книг.

Чтение произведений различных литературных жанров.

Игровые упражнения: «Придумай сказку», «Сочини небылицу», «Что будет если…», «Что сначала, а что потом».

Драматизация сказок.

Выставка книг с картинами и без картин.

Рассматривание иллюстраций двух – трёх художников к одному произведению (сравнение).

Игровые упражнения: «Нарисуем книгу», «Нарисуй любимого героя».

Проектная деятельность: «Книжка-самоделка»

Май

1я Неделя

«Этих дней не смолкнет слава»

Профессии военнослужащих

Цель:

продолжать знакомить детей с профессиями военнослужащих;

расширять представления детей о прошлом Российской армии;

воспитывать дошкольников в духе патриотизма, любви к Родине;

формировать стремление быть сильными, смелыми защитниками своей страны.

Рассматривание книг.

Чтение произведений различных литературных жанров.

Рассматривание серии демонстрационных картин

Беседа о преемственности поколений защитников Родины: от былинных богатырей до героев Великой Отечественной войны.

Пересказ.

Проектная деятельность: «Книжка-самоделка»

привлечение родителей, по изготовлению презентаций или альбомов: «Этих дней не смолкнет слава»

май

2я Неделя

«Весна-красна»

Хлебороб

Цель:

Обогащать представления о труде хлебороба; расширять знания о сельскохозяйственной технике.

Учить составлять творческий рассказ.

Воспитывать бережное отношение к хлебу, уважение к труду хлеборобов.

Познавательная беседа «Как хлеб на стол пришёл?».

Беседа о труде хлеборобов «Сколько рук хлеб растило, сохраняло, берегло?».

Дидактическая игра «Кто я?» (о профессиях, которые связаны с хлебом).

Решение проблемного вопроса «Бывает ли хлеб лёгким?».

Мини-этюд «Я — колосок» (я слышу…, я чувствую…).

Дидактическая игра «Чем был, чем стал, чем будет?» (объект — колосок).

Творческое фантазирование «Путешествие Пирожка».

Заучивание пословиц о хлебе

Проектная деятельность: «Книжка-самоделка»

Создание картотеки пословиц и поговорок о хлебе.

Создание презентации: «Как хлеб на стол пришёл?».

Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры: «Пекарня»