Конспект урока по чтению во 2 классе на тему: «Вьюга. По В. Сухомлинскому»

Открытый урок чтения во 2 классе на тему:

«Вьюга» по В. Сухомлинскому.

Составила и провела:

учитель Соснина С.В

Технологическая карта урока

Учитель:Соснина С.В.

Предмет:чтение

УМК:« Чтение». Издательство «Просвещение» 2018г. С.Ю. Ильина, А.К. Аксенова, Т.М. Головнина, М.И. Шишкова.Класс: 2

Тема урока: «Вьюга» по В. Сухомлинскому.

Тип урока: комбинированный урок

Цель урока: познакомить учащихся с творчеством В. Сухомлинского и его рассказом «Вьюга».

Задачи урока:

Образовательная - познакомить учащихся с новым произведением; провести анализ данного произведения; расширить представления учащихся о природных явлениях (вьюга, метель); расширить представления о человеческих отношениях (дружба, взаимопомощь); способствовать формированию основного способа чтения целыми словами.

Коррекционно - развивающая - развивать умение отвечать на вопросы, находить ответы на них в тексте; пополнять и обогащать пассивный и активный словарь, рефлексивное действие (оценивать свою работу и работу товарищей). Воспитательная - воспитывать положительную учебную мотивацию, вырабатывать навык работы с книгой.

БУД:

личностные:формирование положительного отношения к процессу познания; умение выражать свое эмоциональное отношение к прослушанному.

регулятивные:нацеливание на успешную деятельность; формировать умение формулировать тему урока, принимать и сохранять учебную цель и задачу; выполнять учебное задание в соответствии с целью; умение одновременно удерживать несколько видов деятельности: двигательную и мыслительную.

познавательные:формировать умения устанавливать связи, выдвигать гипотезу и обосновывать ее; осуществлять анализ объектов художественного произведения с выделением последовательности развития сюжета; развитие операций мышления, навыка чтения, делать выводы в результате совместной деятельности работы класса и учителя, коммуникативные:уметь проговаривать последовательность действий; умение с точностью выражать свои мысли в соответствии с заданием, аргументация своего мнения; уметь строить речевое высказывание в устной форме, слушать и понимать речь других.

ТСО:мультимедийный проектор, компьютер.

Этапы урока

Задачи, решаемые на конкретном этапе урока

Формы

взаимодействия учителя и обучающихся

Деятельность:

Результат / продукт деятельности

учителя

обучающихся

Орг. момент

Подготовить учащихся к работе на уроке

Диалог

Прозвенел звонок, начинаем наш урок.

А какой сейчас урок?

Отвечают на вопрос.

Обучающиеся сами назвали учебный предмет.

Мотивация к учебной деятельности

Организовать внимание школьника

Массовая

А теперь скажем девиз урока чтения:

Если хочешь много знать Многого добиться Обязательно читать

Надо научиться.

Включаются в деловой ритм урока.

Обучающиеся говорят девиз урока чтения.

Артикуляционная

гимнастика

Развитие

артикуляционного

аппарата

Массовая

Чтобы лучше нам читать, надо язычки размять.

Выполняют

артикуляционную

гимнастику.

Выполнили

артикуляционную

гимнастику.

Дыхательная

гимнастика

Развитие дыхания

Массовая

Представьте, что у вас на ладошке снежинка.

Подуйте на нее.

Выполняют

дыхательную

гимнастику.

Выполнили

дыхательную

гимнастику.

Речевая зарядка

Развитие речи

Массовая

Какое сейчас время года? Какой месяц начинает зиму?

А какой ее заканчивает? Проговаривание чистоговорок о зиме. МА-ма-ма - начинается

зима.

Ло-ло-ло - лед на речке как стекло.

Су-су-су - белый снег лежит в лесу.

Отвечают на вопросы.

Проговаривают

чистоговорки.

Выполнили речевую зарядку.

Введение в тему

Подготовка учащихся к

Массовая

Зимой леса и поля

Слушают учителя и

Просмотрели слайд

Изучению материала

покрыты снегом, все на улице чистое, белое, светлое. Природа погружена в сказочный сон.

И я вам тоже предлагаю погрузиться в «Зимнюю сказку».

любуются красотами

зимней природы.

«Зимняя сказка».

Актуализация знаний

Создание ситуации успеха путем проверки владения материалом прошлых

уроков.

Диалог

Но не всегда погода зимой бывает хорошей. Бывает и такое:

Все вокруг белым - бело

Все дороги замело!

Издалека налетели

К нам суровые ...

У метели есть подруга,

Звать подружку эту...

Что же это за природное явление вьюга?

Дует сильный ветер, идет снег, деревья

раскачиваются из стороны в сторону и гудят от ветра, мороз кусает за щеки и

нос.

Послушайте, как она гудит.

Посмотрите, какие необычные снежки скатала вьюга. На них слоги, которые мы должны прочитать, подготовиться к дальнейшему чтению

А сейчас прочитаем пословицу.

Вьюги да метели зимой

Отгадывают загадки, отвечают на вопросы. Прослушивают звуки вьюги.

Отгадали загадки, ответили на вопросы, прочитали слоги и пословицу.

Прослушали звуки вьюги.

Прочитали слоги и пословицу.

налетели.

Проговорим эту пословицу медленно, а затем быстро. Какие действия совершает вьюга?

Страшно попасть в такую вьюгу? Почему? Можно ли находиться в такую погоду на улице без сопровождения взрослых? А если во время прогулки началась вьюга, метель, нужно сразу спрятаться в доме

Физминутка для глаз

Профилактика нарушения зрения

Массовая

Но прежде чем приступить к следующему заданию, нам необходимо выполнить зарядку для глаз, ведь сегодня мы будем много читать.

Выполняют физминутку.

Выполнили зарядку для глаз.

Подготовка учащихся к изучению материала

.Сообщение темы урока.

Диалог

Посмотрите на буквы, подумайте, как будет называться рассказ, с которым мы сегодня познакомимся.

О чем будет наше произведение, можем ли предположить?

И так, название мы прочитали, о чем оно будет, предположили.

Осталось его прочитать.

Составляют из букв название произведения, отвечают на вопросы

Составили название, ответили на вопросы.

Физкультминутка

Снятие умственного и физического утомления

Массовая

Прежде чем мы приступим к чтению рассказа, немножко отдохнем и выполним физкультминутку.

Выполняют зарядку.

Выполнили зарядку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/417762-konspekt-uroka-po-chteniju-vo-2-klasse-na-tem