Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).
Повышение квалификации

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
27.08.2020

Паспорт подготовительной группы

Воспитательно-образовательный процесс в МБДОУ Светлинский детский сад «Светлячок» реализуется по основной образовательной программе, составленной на основе ФГОС ДО. Основная образовательная программа МБДОУ Светлинский детский сад «Светлячок» обеспечивает всестороннее развитие детей в возрасте от 2 до 7 лет с учетом индивидуальных особенностей по следующим областям:

-физическое развитие
-познавательное развитие
-речевое развитие
-социально-коммуникативное развитие
-художественно-эстетическое развитие

Содержимое разработки

Паспорт подготовительной группы «Непоседы»

Наш девиз:

Наша эмблема

Общая информация

Воспитательно-образовательный процесс в МБДОУ Светлинский детский сад «Светлячок» реализуется по основной образовательной программе, составленной на основе ФГОС ДО. Основная образовательная программа МБДОУ Светлинский детский сад «Светлячок» обеспечивает всестороннее развитие детей в возрасте от 2 до 7 лет с учетом индивидуальных особенностей по следующим областям:

-физическое развитие

-познавательное развитие

-речевое развитие

-социально-коммуникативное развитие

-художественно-эстетическое развитие

Список детей подготовительной группы «Непоседы»

Списочный состав в группе составляет 15 детей.

1

Байгильдинова Полина

21.07.2013

2

Белоусов Денис

22.11.2013

3

Гарпенко Екатерина

15.12.2013

4

Гонышев Матвей

04.09.2013

5

Жидров Иван

05.04.2013

6

Карякин Дмитрий

04.10.2013

7

Коннов Роман

09.07.2013

8

Курноскин Арсений

31.07.2013

9

Муртазин Реналь

02.07.2013

10

Никитина Анастасия

27.09.2013

11

Орлов Данил

14.12.2012

12

Панова Ольга

09.10.2013

13

Сулейманов Илья

26.02.2013

14

Чернышова Екатерина

25.11.2013

15

Шатура Матвей

17.12.2013

Из них 10мальчиков и 5 девочек.

Помогают детям расти и развиваться:

Воспитатели

Арбузова Елена Викторовна -образование среднее,

стаж работы – 3 года.

Ларионова Светлана Николаевна- образование высшее,

стаж работы – 3 года.

Помощник воспитателя

Обрезаненко Анна Александровна

Содержательный раздел

Возрастные психофизические особенности детей 6-7 лет

Физическое развитие

К 7 годам скелет ребенка становится более крепким, поэтому он может выполнять различные движения, которые требуют гибкости, упругости, силы. Его тело приобретает заметную устойчивость, чему способствует усиленный рост ног. Ноги и руки становятся более выносливыми, ловкими, подвижными.

В этом возрасте дети уже могут совершать довольно длительные прогулки,

долго бегать, выполнять сложные физические упражнения. У семилетних детей отсутствуют лишние движения. Ребята уже самостоятельно, без специальных указаний взрослого, могут выполнить ряд движений в определенной последовательности, контролируя их, изменяя (произвольная регуляция движений).

Ребенок уже способен достаточно адекватно оценивать результаты своего участия в подвижных и спортивных играх соревновательного характера. Удовлетворение полученным результатом доставляет ребенку радость и поддерживает положительное отношение к себе и своей команде («мы выиграли, мы сильнее»).

Имеет представление о своем физическом облике (высокий, толстый, худой, маленький и т.п.) и здоровье, заботиться о нем. Владеет культурно-гигиеническими навыками и понимает их необходимость.

Социально-коммуникативное развитие

К семи годам у ребенка ярко проявляется уверенность в себе и чувство собственного достоинства, умение отстаивать свою позицию в совместной деятельности. Семилетний ребенок способен к волевой регуляции поведения, преодолению непосредственных желаний, если они противоречат установленным нормам, данному слову, обещанию. Способен проявлять волевые усилия в ситуациях выбора между «можно» и «нельзя», «хочу» и «должен». Проявляет настойчивость, терпение, умение преодолевать трудности. Может сдерживать себя, высказывать просьбы, предложения, несогласие в социально приемлемой форме.

Произвольность поведения — один из важнейших показателей психологической готовности к школе.

Самостоятельность ребенка проявляется в способности без помощи взрослого решать различные задачи, которые возникают в повседневной жизни (самообслуживание, уход за растениями и животными, создание среды для самодеятельной игры, пользование простыми безопасными приборами —включение освещения, телевизора, проигрывателя и т.п.).

В сюжетно-ролевых играх дети 7-го года жизни начинают осваивать ложные взаимодействия людей, отражающих характерные значимые жизненные ситуации, например, свадьбу, болезнь и т.п. Игровые действия становятся более сложными, обретают особый смысл, который не всегда открывается взрослому.

Игровое пространство усложняется. В нем может быть несколько центров, каждый из которых поддерживает свою сюжетную линию. При этом дети способны отслеживать поведение партнеров по всему игровому пространству и менять свое поведение в зависимости от места в нем (например, ребенок обращается к продавцу не просто как покупатель, а как покупатель-мама). Если логика игры требует появления новой роли, то ребенок может по ходу игры взять на себя новую роль, сохранив при этом роль, взятую ранее.

Семилетний ребенок умеет заметить изменения настроения взрослого и сверстника, учесть желания других людей; способен к установлению устойчивых контактов со сверстниками. Ребенок семи лет отличается большим богатством и глубиной переживаний, разнообразием их проявлений и в то же время большей сдержанностью эмоций. Ему свойственно «эмоциональное предвосхищение» - предчувствие собственных переживаний и переживаний других людей, связанных с результатами тех или иных действий и поступков («Если я подарю маме свой рисунок, она очень обрадуется»).

Речевое развитие

Происходит активное развитие диалогической речи. Диалог детей приобретает характер скоординированных предметных и речевых действий. В недрах диалогического общения старших дошкольников зарождается и формируется новая форма речи - монолог. Дошкольник внимательно слушает рассказы родителей, что у них произошло на работе, живо интересуется тем, как они познакомились, при встрече с незнакомыми людьми спрашивают, кто это, есть ли у них дети и т.п.

У детей продолжает развиваться речь: ее звуковая сторона, грамматический строй, лексика. Развивается связная речь. В высказываниях детей отражаются как расширяющийся словарь, так и характер обобщений, формирующихся в этом возрасте. Дети начинают активно употреблять обобщающие существительные, синонимы, антонимы, прилагательные и т.д.

Познавательное развитие

Познавательные процессы претерпевают качественные изменения; развивается произвольность действий. Наряду с наглядно-образным мышлением появляются элементы словесно-логического мышления. Продолжают развиваться навыки обобщения и рассуждения, но они еще в значительной степени ограничиваются наглядными признаками ситуации. Продолжает развиваться воображение, однако часто приходится констатировать снижение развития воображения в этом возрасте в сравнении со старшей группой. Это можно объяснить различными влияниями, в том числе средств массовой информации, приводящими к стереотипности детских образов. Внимание становится произвольным, в некоторых видах деятельности время произвольного сосредоточения достигает 30 минут. У детей появляется особы интерес к печатному слову, математическим отношениям. Они с удовольствием узнают буквы, овладевают звуковым анализом слова, счетом и пересчетом отдельных предметов.

К 7 годам дети в значительной степени освоили конструирование из строительного материала. Они свободно владеют обобщенными способами анализа как изображений, так и построек. Свободные постройки становятся симметричными и пропорциональными. Дети точно представляют себе последовательность, в которой будет осуществляться постройка. В этом возрасте дети уже могут освоить сложные формы сложения из листа бумаги и придумывать собственные. Усложняется конструирование из природного материала.

Художественно-эстетическое развитие

В изобразительной деятельности детей 6-7 лет рисунки приобретают более детализированный характер, обогащается их цветовая гамма. Более явными становятся различия между рисунками мальчиков и девочек. Мальчики охотно изображают технику, космос, военные действия; девочки обычно рисуют женские образы: принцесс, балерин, и т.д. Часто встречаются бытовые сюжеты: мама и дочка, комната и т.п. При правильном подходе у детей формируются художественно-творческие способности в изобразительной деятельности. Изображение человека становится еще более детализированным и пропорциональным. Появляются пальцы на руках, глаза, рот, нос, брови, подбородок. Одежда может быть украшена различными деталями. Предметы, которые дети лепят и вырезывают, имеют различную форму, цвет, строение, по-разному расположены в пространстве.

Вместе с тем могут к 7 -ми годам передать конкретные свойства предмета с натуры. Семилетнего ребенка характеризует активная деятельностная позиция, готовность к спонтанным решениям, любопытство, постоянные вопросы к взрослому, способность к речевому комментированию процесса и результата собственной деятельности, стойкая мотивация достижений, развитое воображение. Процесс создания продукта носит творческий поисковый характер: ребенок ищет разные способы решения одной и той же задачи. Ребенок семи лет достаточно адекватно оценивает результаты своей деятельности по сравнению с другими детьми, что приводит к становлению представлений о себе и своих возможностях.

Значительно обогащается индивидуальная интерпретация музыки. Ребенок определяет к какому жанру принадлежит прослушанное произведение. Чисто и выразительно поет, правильно передавая мелодию (ускоряя, замедляя).

Дошкольник может самостоятельно придумать и показать танцевальное или ритмическое движение.

Содержание работы с детьми (по образовательным областям)

Программа обеспечивает развитие детей дошкольного возраста в различных видах деятельности с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным образовательным областям.

В каждой образовательной области прописаны:

основные задачи психолого-педагогической работы,

формы организации образовательной деятельности: в режимных моментах, в совместной деятельности педагога и детей, в самостоятельной деятельности детей, во взаимодействии с семьями.

Основное содержание образовательных областей такое:

Социально-коммуникативное развитие:

нравственное воспитание,

патриотическое воспитание,

правовое воспитание,

гендерное воспитание,

коммуникативное развитие,

трудовое воспитание,

формирование основ безопасности жизнедеятельности.

Познавательное развитие:

ознакомление с окружающим социальным миром,

ознакомление с окружающим природным миром,

ознакомление с окружающим предметным миром,

формирование элементарных математических представлений,

экспериментирование и исследовательская деятельность,

сенсорное развитие.

Речевое развитие:

формирование звуковой культуры речи,

формирование словаря,

формирование грамматического строя речи,

развитие связной речи,

развитие речевого творчества,

ознакомление с художественной литературой,

Художественно-эстетическое развитие:

развитие восприятия произведений искусства и литературы,

музыкальное развитие,

рисование,

лепка,

конструирование,

аппликация.

Физическое развитие:

охрана и укрепление здоровья,

развитие физических качеств,

формирование представлений о здоровом образе жизни.

Режим дня на холодный период в подготовительной группе «Непоседы» на 2019-2020 учебный год

Режимные моменты

Время

Приём и осмотр детей.

Самостоятельная деятельность (игра)

8.00-9.00

Утренняя гимнастика.

8.40-8.50

Самостоятельная деятельность (игра).

Подготовка к завтраку - КГН

8.50-9.00

Завтрак

9.00-9.10

Самостоятельная деятельность (игра)

9.10-9.25

Подготовка к образовательной деятельности

9.25-9.30

Образовательная деятельность

9.30-11.30

Второй завтрак

11.30-11.35

Самостоятельная деятельность (игра). Подготовка к прогулке 1

11.35-11.40

Прогулка 1 (самостоятельная деятельность)

11.40-12.45

Возвращение с прогулки

12.45-12.50

Самостоятельная деятельность (игра).

Подготовка к обеду КГН

12.50-13.00

Обед

13.00-13.15

Подготовка ко сну

13.15-13.20

Сон

13.20-15.30

Подъем постепенный (корригирующая гимнастика, воздушные процедуры)

15.30-15.40

Подготовка к полднику – КГН. Самостоятельная деятельность

15.40-15.50

Полдник

15.50-16.00

Образовательная деятельность

16.00-16-30

Прогулка 2, игры, уход домой

16.30-18.00

Прогулка

180 мин

Самостоятельная деятельность (игра)

185 мин

Сон

130 мин

Расписание непосредственно-образовательной деятельности на холодный период в подготовительной группе «Непоседы» на 2019-2020 учебный год

День недели

Образовательная деятельность

Понедельник

1. 9.30 - 10.00

Познавательное развитие (Приобщение к социокультурным ценностям, ознакомление с миром природы)

2. 10.15 – 10.45

Художественно-эстетическое развитие (Рисование)

1.16.00 – 16.30

Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

Вторник

1. 9.30 - 10.00

Познавательное развитие (ФЭМП)

2. 10.15 – 10.45

Физическая культура

1. 16.00 – 16.30

Парциальная образовательная программа «Юный эколог»

Среда

1.9.30 - 10.00

Речевое развитие (Обучение грамоте)

2. 10.10 – 10.40

Художественное конструирование

3. 10.50 – 11.20

Физическая культура

1. 16.00-16.30

Парциальная образовательная программа «Мир открытий»

Четверг

1. 9.30 - 10.00

Познавательное развитие (ФЭМП)

2. 10.15 – 10.45

Художественно-эстетическое развитие (Лепка/Аппликация)

1. 16.00-16.30

Физическая культура

Пятница

1. 9.30 - 10.00

Речевое развитие (Развитие речи)

2. 10.15 – 10.45

Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

1. 16.00-16.30

Художественно-эстетическое развитие (Рисование)

Перечень оборудования для группового помещения

(раздевальной, туалетной, групповой комнат)

п/п

Наименование оборудования

Количество

Оборудование туалетной комнаты

Зона умывальная

1.

Детский умывальник

3

2.

Взрослый умывальник

1

3.

Унитаз детский

4

4.

Душевой поддон-ванна с доступом к нему для проведения закаливающих процедур

1

5.

Полотеничница напольная 5-ти секционная с промаркированными ячейками для полотенец.

3

6.

Туалетные принадлежности-мыльницы

3

7.

Таз для мытья игрушек

1

8.

Шкаф хозяйственный

1

9.

Ведро для мусора

2

Оборудование раздевальной комнаты

10.

Шкаф 3-х секционный с крючками для верхней одежды и тумбой для обуви детей с индивидуальными ячейками-полками для головных уборов

5

11.

Шкаф для воспитателя

1

12.

Стол

1

13.

Стул детский

1

Учебно-методические материалы

14.

Стенд

2

15.

Подставка для бумаг

1

Оборудование групповой комнаты

16.

Стол раздаточный

1

17.

Настенный ящик для посуды

1

18.

Раковина для мытья посуды

2

19.

Стол детский квадратный

3

20.

Стул детский

16

21.

Стол детский прямоугольный

6

22.

Жалюзи

7

23.

Полка для театральной деятельности

1

24.

Стол песок-вода деревянный

1

25.

Парикмахерская

1

26.

Уголок для физкультурного оборудования

1

27.

Кухня пластмассовая

1

28.

Магазин пластмассовый

1

29.

Полка для изодеятельности

1

30.

Полка для техники

1

31.

Проектор

1

32.

Доска для проектора

1

33.

Радио приёмник

1

34.

Полка для дидактических игр

1

35.

Коврик маленький

1

36.

Ковер

1

37.

Полка для строителя

1

38.

Корзина для конструктора большие пластмассовые

1

39.

Корзина для игрушек средние пластмассовые

6

40.

Корзина для изо маленькая пластмассовая

2

41.

Контейнер с крышкой

2

42.

Уголок ОБЖ

1

43.

Таз пластмассовый

2

44.

Контейнер для природного материала

3

45.

Стаканчики для салфеток

4

46.

Книжная полка

1

47.

Уголок природы

1

Оборудование спальной комнаты

48.

Кровать детская

15

49.

Стол письменный

1

50.

Стул офисный

1

51.

Жалюзи

2

52.

Шкаф методический

2

Перечень игровых материалов по основным направлениям развития ребёнка

Физическое развитие

Наименование

Количество

Массажные коврики

6

Мешочки с песком

5

Кольцеброс

2

Корзина пластмассовая

1

Сетка для баскетбола

1

Мишень для вертикального метания

1

Палочки для профилактики плоскостопия

5

Гольф

1

Стойка для подлезания

1

Санки

2

Флажки

15

Шнур длинный

1

Ленты гимнастические

15

Кегли средние

9

Обруч большой

2

Массажёр мяч с шипами

2

Мяч надувной (диаметр 23)

2

Мяч латексный (диаметр 20)

2

Скакалка

3

Палка гимнастическая

15

Валики для ходьбы и перешагивания

4

Мячи пластмассовые маленькие (диаметр 7)

400

Познавательное развитие

Наименование

Количество

Развивающие игры на плоскостное моделирование

6

Н/И «Фигуры»

1

Н/и «Собери животных»

2

Мозаика (цветная, крупная и мелкая) с разной степени сложности

3

Игры-головоломки

4

Действующие модели транспортных средств (механические, заводные)

4

Домино с картинками

3

Шашки

2

Набор лекал

2

Линейки

15

Набор мерных стаканов

2

Ростомер детский

1

Набор увеличительных стекол

1

Набор печаток

1

Коллекция тканей

1

Коллекция бумаги

1

Коллекция семян

1

Набор для экспериментирования с песком

1

Набор для экспериментирования с водой

1

Касса букв

14

Конструктор (деревянный, пластмассовый)

3

Калейдоскоп

1

Набор картинок для классификации:

Транспорт;

Виды животных;

Виды растений;

Мебель;

Овощи и фрукты; и др.

По 1 набору каждой тематики

Лото

3

Серии картинок: времена года

1

Наборы парных картинок на соотнесение: «найди отличия», «что перепутал художник»

1

Разрезные сюжетные картинки (6-8 частей)

7

Набор карточек с изображением знаков дорожного движения

1

Набор карточек с символами погодных явлений

1

Глобус

1

Карта Сакмарского района

1

Иллюстрированные книги, альбомы

7

Разрезная азбука

4

«Домик настроения»

1

Наборы карточек с цифрами

20

Настенный календарь

1

Набор карточек с изображением количества предметов (с1 до 10)

2

Набор: доска магнитная настольная с комплектом цифр,букв

1

Социально-коммуникативное развитие: игра

Набор кукол: семья

2

Куклы маленькие (пупсы)

2

Наручные куклы би-ба-бо

4

Набор персонажей для плоскостного театра

1

Наборы мелких фигурок: домашние и дикие животные, животные жарких стран и др.

4

Набор масок

3

Набор чайной посуды(средний)

2

Набор кухонной посуды(средний)

2

Набор чайной посуды (мелкий)

2

Набор медицинских принадлежностей

1

Набор принадлежностей для игры в «Магазин»

1

Набор принадлежностей для игры в «Парикмахерская»

1

Набор принадлежностей для игры в «Почта»

1

Весы

1

Чековая касса

1

Телефон (разные)

2

Часы

1

Кухня детская пластиковая

1

Автомобили разного назначения (средних размеров)

5

Самолет, вертолет (средних размеров)

По 1

Автомобили мелкие

10

Набор: военная техника

1

Набор железная дорога (пластиковая) мелкая, сборно-разборная

1

Набор муляжей фруктов и овощей

3

Инструменты «Мастерская Самоделкина»

2

Настольно-печатные игры

20

Складная ширма-рама

1

Набор мелкого строительного материала

2

Парковка(большая и средняя)

По 1

Набор дорожных знаков и светофор

1

Набор мебели

2

Контейнер с мелкими предметами-заместителями

1

Социально-коммуникативное развитие: труд

Знаковый модельный материал (алгоритм одевания-раздевания)

1

Фартук для дежурных

4

Совок

1

Щетка

1

Салфетки

15

Лейка

1

Пульверизатор

1

Мягкие кисточки

2

Варежки

3

Заостренные деревянные палочки

5

Совочки

2

Прищепки

10

Набор для посадки растений

1

Клеенка

3

Пластмассовые тазики (разных размеров)

3

Знаковый модельный материал (алгоритм)

2

Социально-коммуникативное развитие: безопасность

Набор картинок:

«Пожарная безопасность»

«Безопасность на улице»

«Безопасность в доме»

«Безопасность на дороге»

1

1

1

1

Плакат настенный

5

Макет проезжей части

1

Набор машин (спецтехника)

1

Речевое развитие

Набор предметных картинок по темам

По 1

Набор сюжетных картинок

2

Набор иллюстраций к русским народным сказкам

2

Детские энциклопедические издания

6

Произведения художественной литературы по содержанию образовательной программы

По программе

Дидактические игры на звуковой состав слова

5

Игра- лото «Слова наоборот»

1

Н/и «Продолжи предложение»

1

Н/и «Парочки» 1-6

1

Н/и «Рассели по домикам»

1

Н/и «Рифмочки и нерифмушки»

1

Н/и «Расскажи историю»

1

Н/и «Придумай слово»

1

Лото с буквами

1

Бумажные игрушки-самоделки, шарики для постановки правильного дыхания, султанчики и др.

14

Художественно-эстетическое развитие

Иллюстрации разных видов искусства (натюрморт, живопись)

1

Н/и «Народные промыслы»

1

Альбом «Филимоновская народная игрушка»

1

Альбом «Дымковская Игрушка»

1

Альбом «Городская роспись»

1

Альбом «Каргопольская игрушка»

1

Альбом «Хохломская роспись»

1

Альбом «Гжель»

1

Д/и «Что перепутал художник»

1

Трафареты

5

Набор печаток

1

Образцы для штриховок

10

Книжки-раскраски

15

Бумага

На каждого

Акварельные краски

15

Набор фломастеров

15

Набор цветных карандашей (24 цв)

15

Карандаши восковые

15

Набор цветного и белого мела

4

Кисти круглые, беличьи

15

Палитра для смешивания красок

5

Стаканчики для воды

15

Салфетки из ткани для промывания кисти

15

Губка для тонирования бумаги

15

Зубная щетка для набрызга

15

Бумажные салфетки

15

Доска для лепки

15

Стеки

15

Пластилин

15

Картон

15

Набор ниток, пуговиц, бусин для оформления работ

1

Пластмассовые крышки

15

Набор цветной бумаги

15

Бумага писчая

15

Клей карандаш

15

Ножницы с тупыми концами

15

Контейнер для хранения ножниц

1

Салфетки (тряпочки) для приклеивания

15

Файлы (коробка) для хранения обрезков бумаги

1

Тарелки для форм и обрезков бумаги

15

Ведро для мусора

1

Набор мелкого строительного материала

на подгр.

Конструктор «Лего»

2

Набор цветной бумаги и картона

15

Природный материал (шишки, желуди, береста, мох, орехи)

В достаточном количестве

Фантики от конфет, фольга

1

Бумажные коробки, катушки, пробки, пластиковые бутылки

1

Музыкальное развитие

Дидактические игры

2

Шумовые инструменты

8

Бубен

2

Барабан

1

Ксилофон

1

Металлофон

2

Игрушки на ширмы

1

Портреты композиторов

1

Иллюстрации музыкальных инструментов

1

Аудиотека: звуки природы, сказки

1


Перечень научно – методической литературы в соответствии с образовательной программой ДОУ

Наличие литературы

1

Программа МБДОУ Светлинский детский «Светлячок»

2

Образовательный процесс. Планирование на каждый день. По программе «ОТ рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Подготовительная группа (от 6 до 7 лет)

3

Формирование Элементарных Математических представлений. Подготовительная к школе группа. И.А.Помораева, В.А.Позина

4

Ознакомление с природой в детском саду. Подготовительная к школе группа. О.А.Соломеннникова

5

Ознакомление с предметным и социальным окружением. Подготовительная к школе группа. О.В. Дыбина

6

Развитие речи в детском саду. Подготовительная к школе группа. В.В.Гербова

7

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа. Т.С.Комарова

8

Конструирование из строительных материалов. Подготовительная к школе группа. Л.В.Куцакова

9

Развитие познавательных способностей дошкольников. Для занятий с детьми 4-7 лет. Е.Е.Крашенинников, О.Л.Холодова

10

Трудовое воспитание в детском саду. Л.В.Куцакова

11

Развитие художественных способностей дошкольников. Для занятий с детьми 3-7 лет. Т.С.Комарова

12

Малоподвижные игры и игровые упражнения. Для занятий с детьми 3-7 лет. М.М.Борисова

13

Проектная деятельность дошкольников. Для занятий с детьми 5-7 лет. Н.Е.Веракса, А.Н.Веракса

14

Социально – нравственное воспитание дошкольников. Для занятий с детьми 3-7 лет. Р.С.Буре

15

Формирование основ безопасности у дошкольников. Для занятий с детьми 2-7 лет. К.Ю.Белая

16

Обучение чтению и грамоте детей 6-7 лет. Конспекты занятий.

О. Рыбникова

17

Развитие речи. Конспекты для подготовительной группы.

Л.Е.Кыласова

18

Развитие речи дошкольников. Подготовительная группа. Г.Я.Затулина

19

Конспекты комплексно – тематических занятий. Подготовительная к школе группа. Интегрированный подход. Н.С.Голицына

20

Математика для детей 6-7 лет. Методическое пособие. Е.В.Колесникова

21

Аппликация с детьми 6-7 лет. Д.Н.Колдина

22

Лепка с детьми 6-7 лет. Д.Н.Колдина

23

Рисование с детьми 6-7 лет Д.Н.Колдина

24

Конструирование в детском саду. Подготовительная к школе группа. И.А. Лыкова

25

Организация деятельности детей на прогулке. Подготовительная группа. Т.Г. Кобзева

26

Формирование целостной картины мира. Познавательно – информационная часть, игровые технологии. Подготовительная к школе группа. О.Н.Каушкаль, Т.Л.Богданова, М.В.Карпеева

27

Чудеса света. Энциклопедия для детей.

28

Мир праздников для дошкольников. Сценарии мероприятий.

29

Музыкальное воспитание дошкольников.

30

Подвижные игры на прогулке. Сфера

31

Умные игры. Русский стиль.

32

Алябьева. Игры-забавы на участке детского сада. Сфера

33

Губанова Н.Ф. «Игровая деятельность в детском саду 2-7 лет»

34

Алябьева. Игры - путешествия на участке детского сада.

35

Программа «Моя малая Родина». Автор коллектив ДОУ

36

Нищеева Н.В. «Познавательно- исследовательская деятельность, как направление развития личности дошкольника. Опыт, эксперименты, игры»

37

Костюченко. Исследовательская деятельность на прогулках: экологические занятия с детьми 5-7 лет.

38

Кайе. Конструирование и экспериментирование с детьми 5-8 лет.

39

Хрестоматия для подготовительной группы.

40

Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома 6-7 года.

41

Калинина. Пальчиковые игры и упражнения для детей 2-7 лет.

42

Л.И. Пензулаева. "Физическая культура в детском саду"

43

Харченко Т.Е. Здоровье. Физическое развитие «Утренняя гимнастика в детском саду 5-7 лет »

44

Вместе с музыкой. Учим петь детей 6-7 лет. Песни и упражнения для развития голоса. ФГОС ДО.

45

Дыбина. Приобщение к миру взрослых. Игры-занятия по кулинарии для детей.

46

Алямовская. Беседы о поведении ребенка за столом.

47

Леонова.чаепитие. знакомство дошкольников с русскими народными традициями

48

Нищева. Четыре времени года. Развитие эмоционального мира и речи ст дошкольников при рассматривании пейзажн живописи

49

Давыдова. 22 занятия по рисованию для дошкольников. Нетрадиционные техники.

50

Шорыгина Т.А. Беседы о воде в природе

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Светлинский детский сад «Светлячок»

Паспорт

подготовительной к школе группы

«Непоседы»

Подготовила

Воспитатель Ларионова С.Н.

2019 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/417894-pasport-podgotovitelnoj-gruppy

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки