Календарно-тематическое планирование по русскому языку для 6 класса

№

№

Тема урока

Дата

Кол-во часов

Тип урока

Цель

Творческие работы

Формы, методы

Формирование понятий

УМК

1.

Русский язык – один из развитых языков мира

1ч

Вводный урок

Закрепить полученные в предшествующие годы обучения представления о языке как средстве общения

беседа

Развитой язык

Повторение изученного в 5 классе (ч)

2.

Фонетика, орфоэпия, графика. Фонетический разбор слова. Орфография

1ч

Повторение изученного

Систематизировать знания, полученные в 5 классе

Беседа, сам.работа

Фонетика, орфоэпия, графика. Орфография

& 1

3-5

Морфемы в слове. Морфемный разбор

3ч

Повторение изученного

Систематизировать знания, о морфемах и морфемном составе слов, полученные в предыдущие годы обучения.

Упр.14

Беседа, сам.работа

Морфемы

& 2

6

Части речи. Морфологический разбор слов

1ч

Повторение изученного

Закрепить умение определять принадлежность слов к различным частям речи по морфологическим признакам, выбирать орфограмму в окончании в зависимости от склонения и спряжения.

Беседа, сам.работа, инд.задания

Служебные и самостоятельные части речи.

& 3

7

Орфограммы в окончаниях слов

1ч

Урок-практикум

Уметь правильно выбирать орфограмму в окончании слов в зависимости от склонения и спряжения.

Сочинение на тему «Мой летний отдых»

Беседа, сам.работа, инд.задания

орфограмма

& 4

8

Словосочетание. Простое предложение. Знаки препинания в конце и внутри простого предложения.

1ч

Повторение изученного

Систематизировать знания о словосочетании и простом предложении; отрабатывать навыки вычленения словосочетаний из предложений.

Беседа, сам.работа.

Словосочетание, простое предл-е

& 5-6

9

Входной контрольный диктант №1

1ч

Контрольный урок

Проверить знания, умения и навыки учащихся

10

Работа над ошибками, допущенными в диктанте.

1ч

Урок-практикум

Анализ и коррекция знаний.

Групповая работа

11

Сложное предложение. Запятые в сложном предложении.

1ч

Повторение изученного

Закрепить знания учащихся о синтаксисе и пунктуации сложного предложения.

Упр.38

Групповая работа, беседа, сам.работа

Сложное предложение

& 7

12

Синтаксический и пунктуационный разбор предложений.

1ч

Урок-практикум

Знать порядок синтаксического и пунктуационного разбора предложений, уметь производить разбор.

Упр.40

Групповая работа, сам.работа, беседа

& 8

13

Прямая речь. Диалог. Разделительные и выделительные знаки препинания в предложениях с прямой речью.

1ч

Повторение изученного

Закрепить знания о прямой речи, диалоге.

Упр. 42

сам.работа, беседа

Прямая речь. Диалог

& 9

14

(Р) Текст.

1ч

Развитие речи

Сформировать у учащихся понятие о тесте, его структуре и типах.

сам.работа, беседа

Текст.

& 10

15

(Р) Официально-деловой стиль речи.

1ч

Развитие речи

Систематизировать знания о стилях речи; сформировать навыки определения стиля.

Беседа, инд. задания

Официально-деловой стиль речи.

& 11

Лексика. Фразеология. Культура речи.

16-17

Повторение изученного в 5 классе.

2ч

Повторение изученного

Закрепление понятия о лексикологии как разделе науки о языке; понятия лексического и грамматического значений слов; однозначные и многозначные слова; переносное значение слова; синонимы и антонимы.

Упр.55

беседа, сам.работа

Лексикология

& 12

18

(Р) Собирание материалов к сочинению.

1ч

Развитие речи

Уметь собирать материалы к сочинению

беседа, сам.работа

& 13

19

(Р) Сочинение по картине А.М.Герасимова «После дождя»

1ч

Развитие речи

Сформировать у учащихся умение собирать и систематизировать материал; подготовить к сочинению-описанию с элементами повествования, научить школьников пользоваться синонимами и образно-выразительными средствами языка в собственной речи.

беседа, сам.работа

Терраса перила

& 13

20-21

Общеупотребительные слова. Профессионализмы.

2ч

Изучение нового материала

Сформировать понятие об общеупотребительных словах, а также о профессионализмах.

беседа, сам.работа

Общеупотребительные слова. Профессионализмы.

& 14 -15

22

Диалектизмы.

1ч

Изучение нового материала

Сформировать понятие о диалектизмах; рассказать о сфере их употребления.

беседа, инд. задания

Диалектизмы

& 16

23

(Р) Сжатое изложение

1ч

Развитие речи

Уметь собирать материал по литературному источнику; уметь определять основную мысль текста; озаглавливать текст; анализировать текст с целью выявления существенных фактов.

Упр.75

24

Жаргонизмы

1ч

Изучение нового материала

Объяснить учащимся причину возникновения жаргонизмов в русской языке и ограниченности употребления данных слов.

беседа, викторина

Жаргонизмы

& 17

25

Эмоционально окрашенные слова

1ч

Изучение нового материала

Познакомить учащихся со способами образования и употребления эмоционально окрашенных слов

беседа, сам.работа

Эмоционально окрашенные слова

& 18

26

Устаревшие слова. Новые слова (неологизмы)

1ч

Изучение нового материала

Познакомить учащихся с причинами выхода из общего употребления одних и появления новых слов в русском языке; уметь пользоваться толковым словарём для определения значения старевших и новых слов, правильно использовать их в речи.

Упр.85

беседа, сам.работа, лексич. диктант

Устаревшие слова. Новые слова (неологизмы)

& 19 -20

27

Исконно русские и заимствованные слова.

1ч

Изучение нового материала

Познакомить учащихся с источниками заимствования слов, способами толкования лексического значения, использованием в речи.

беседа, сам.работа, работа с иллюстрациями

Исконно русские и заимствованные слова.

& 21

28

Фразеологизмы

1ч

Изучение нового материала

Познакомить учащихся с фразеологизмами, их роли в обогащении речи.

беседа, рассказ учителя.

Фразеологизмы

& 22

29

Источники фразеологизмов

1ч

Изучение нового материала

Познакомить учащихся с источниками фразеологизмов.

Работа со словарями, инд.задания, беседа, сам.работа

Фразеологический словарь

& 23

30-31

Повторение и проверочная работа

2ч

Повт.-обощ.урок

Закрепление знаний, умений и навыков учащихся

тестирование

Словообразование и орфография. Культура речи

32-33

Повторение изученного в 5 классе

2ч

Повторение изученного

Повторить основные сведения по словообразованию, полученные в 5 классе; совершенствование умения определять зависимость правописания слова от его строения.

Упр.116

беседа, сам.работа, письмо по памяти

Словообразование, орфография. Значимые части слова.

& 24

34

(Р) Описание помещения

1ч

Развитие речи

Знать об описании как о смысловом типе текста; структуру описания; знакомство с особенностями художественного описания (помещения)

беседа, рассказ учителя, сам.работа

интерьер

& 25

35-36

Основные способы образования слов в русском языке

2ч

Изучение нового материала

Познакомить с основными способами образования слов в русском языке.

беседа, рассказ учителя, сам.работа, запись текста под диктовку

способы образования слов

& 26

37

Этимология слов

1ч

Изучение нового материала

Познакомить с этимологическими словарями, особенностями построения в них словарных статей, уметь пользоваться этимологическими словарями для определения истинного значения слова, состава и способа его образования, обогащения речи.

Упр.131

Орфографическая диктовка, беседа, сам.работа,

Этимология

& 27

38

(Р) Систематизация материалов к сочинению. Сложный план.

1ч

Развитие речи

Уметь определять тему сочинения; составлять простой план; составлять сложный план готового текста; самостоятельно подбирать материалы к описанию помещения с учётом цели описания и адресата текста.

беседа, сам.работа

& 28

39-40

Буквы О и А в корне –кос- - -кас-

2ч

Изучение нового материала

Познакомить с условиями выбора написания – кос- - -кас-, уметь владеть способом действия при выборе букв о-а в однокоренных словах с корнем – кос- -кас-

Беседа, работа с текстом, инд.работа

орфограмма

& 29

41-43

Буквы Ои А в корне – гор- - гар-

3ч

Изучение нового материала

Сформировать навык правильной постановки буквы А или О в корне с чередованием – гор- - гар-

Упр.150

Работа с перфокартами, творч.работа

орфограмма

& 30

44

Буквы Ы и И после приставок

1ч

Изучение нового материала

Познакомить с условиями выбора букв И и Ы после приставок на согласные; уметь правильно применять правило

беседа, сам.работа, слов.диктант, работа с таблицей

орфограмма

& 31

45-49

Гласные в приставках ПРЕ- и ПРИ-

5ч

Изучение нового материала

Познакомить с зависимостью написания гласных в приставках пре- при- от их значения; уметь определять значение приставки при- со значением «приближения»

Упр.166

беседа, работа с таблицей

орфограмма

& 32

50

Повторение.

1ч

Повт.-обобщ.урок

Закрепление знаний, умений и навыков учащихся.

тестирование

51

Контрольный диктант №2

1ч

Контрольный урок

Проверка знаний, умений и навыков учащихся

52

Работа над ошибками, допущенными в диктанте.

1ч

Урок-практикум

Анализ и коррекция знания

Групповая работа

53

Соединительные О и Е в сложных словах.

1ч

Изучение нового материала

Познакомить с образованием сложных слов от основ исходных с помощью соединительных гласных О и Е; уметь верно выбирать соединительные гласные О и Е в сложных словах.

Комментированное письмо, беседа, сам.работа.

Сложные слова.

& 33

54-55

Сложносокращённые слова.

2ч

Изучение нового материала

Познакомить учащихся с видами сложносокращённых слов по способу их образования; уметь определять их с именами прилагательными, глаголами прошедшего времени.

беседа, индив.задания

Сложносокращённые слова.

& 34

56

(Р) Сочинение-описание изображённого на картине (Т.Н.Яблонская. «Утро»).

1ч

Развитие речи

Знать особенности построения текста описательногохарактера; понятие интерьера; особенности описания интерьера в жилом доме.

Упр.177

Работа с иллюстрацией, беседа, сам.работа

57-58

Морфемный и словообразовательный разбор слова.

2ч

Урок-практикум

Познакомить с различением словообразовательного разбора и разбора слова по составу, производить разбор слова по составу и словообразовательный разбор.

беседа, работа в парах, сам.работа

Порядок разбора

& 35

59

Повторение.

1ч

Повт.-обобщ.урок

Закрепление знаний, умений и навыков учащихся.

тестирование

60

Проверочная работа

1ч

Контроль знаний

Проверка знаний, умений и навыков учащихся

61

Работа над ошибками.

1ч

Урок-практикум

Анализ и коррекция знаний.

Беседа, сам.работа

Морфология. Орфография. Культура речи

Имя существительное.

62-64

Повторение изученного в 5 классе.

3ч

Повторение изученного

Расширить представления о номинативной

Беседа, орфографическая диктовка, работа в парах

Имя существительное

& 36

65

(Р) Составление письма другу.

1ч

Развитие речи

Знать цель жанра письма-благодарности; особенности языковых средств; начало и конец письма как элемент композиции, признаки тематического и смыслового единства текста.

Упр.195

Беседа, сам.работа

Письмо-благодарность

66

Разносклоняемые имена существительные.

1ч

Изучение нового материала

Познакомить с разносклоняемыми существительными, уметь склонять имена существительные на –мя, обосновывать выбор гласных в окончаниях этих существительных.

Беседа, сам.работа, работа с таблицей, перфокартами.

Разносклоняемые имена существительные.

& 37

67

Буква Е в суффиксе –ЕН- существительных на –мя.

1ч

Изучение нового материала

Знать правило употребления буквы Е в безударном суффиксе –ЕН- сущ. На –мя, уметь употреблять сущ. на –мя в указанных падежах.

Упр.215

Беседа, сам.работа, работа с таблицей.

Орфограмма №31

& 38

68-69

Несклоняемые имена существительные.

2ч

Изучение нового материала

Познакомить с несклоняемыми существительными, употреблении их в косвенных падежах, уметь правильно употреблять несклоняемые существительные в косвенных падежах.

Рассказ учителя, беседа, тренир.упражнения

Несклоняемые имена существительные.

& 39

70-71

Род несклоняемых имён существительных.

2ч

Изучение нового материала

Познакомить со способами определения рода несклоняемых существительных, уметь согласовывать прилагательные и глаголы прошедшего времени с несклоняемыми существительными.

беседа, тренир.упражнения

& 40

72

Имена существительные общего рода.

1ч

Изучение нового материала

Знать об именах существительных общего рода, уметь определять их род, употреблять в речи.

Рассказ учителя, беседа, тренир.упражнения

Имена существительные общего рода.

& 41

73

Морфологический разбор имени существительного.

1ч

Урок-практикум

Знать, как морфологически разбирается имя существительное, уметь определять морфологические признаки имени существительного.

беседа, тренир.упражнения, сам.работа

Порядок разбора

& 42

74

(Р) Сочинение-описание по личным впечатлениям.

1ч

Развитие речи

Знать особенности построения текста описательного характера; замысел предстоящего сочинения-описания; уметь создавать собственный текст-описание по личным впечатлениям.

Упр.236

беседа, сам.работа.

75-77

Не с существительными.

3ч

Изучение нового материала

Познакомить с условиями выбора слитного или раздельного написания Не с существительными; уметь различать НЕ – приставку, частицу, часть корня.

Беседа, сам.работа, работа с таблицей, работа с перфокартами.

Орфограмма №32

& 43

78-79

Буквы Ч и Щ в суффиксе – ЧИК (-ЩИК)

2ч

Изучение нового материала

Познакомить со способами действия при выборе написания в существительных суффиксов –ЧИК и –ЩИК; уметь применять этот способ действия для правильного написания суффиксов.

Беседа, сам.работа, работа с таблицей, работа с перфокартами

Орфограмма №33

& 44

80

Гласные в суффиксах существительных –ЕК и -ИК

1ч

Изучение нового материала

Познакомить учащихся с образованием существительных с помощью суффиксов – ЕК и –ИК; с способом действия при выборе данных суффиксов; уметь владеть способом действия при выборе суффиксов –ЕК и - ИК.

Беседа, сам.работа, работа с таблицей, работа с перфокартами

Орфограмма №34

& 45

81-82

Гласные О и Е после шипящих в суффиксах существительных.

2ч

Изучение нового материала

Знать об образовании существительных с помощью суффиксов –ОК, -ЕК, -ОНОК и др., условиях выбора в них гласных О-Е после шипящих под ударением, уметь применять правило при выборе О-Е в суффиксах существительных после шипящих.

Беседа, сам.работа, работа с таблицей, работа с перфокартами

Орфограмма №35

& 46

83-84

Повторение изученного.

2ч

Повт.-обобщ.урок

Закрепление знаний, умений и навыков учащихся.

Тестирование, беседа, сам.работа

85

Контрольный диктант №3

1ч

Контрольный урок

Проверка знаний, умений и навыков учащихся

86

Работа над ошибками, допущенными в диктанте.

1ч

Урок-практикум

Анализ и коррекция знаний.

беседа, сам.работа

Имя прилагательное.

87-88

Повторение изученного в 5 классе.

2ч

Повторение изученного

Углубить понятие о роли прилагательного в речи, формирование умения использовать в речи имена прилагательные.

беседа, сам.работа, работа с тестом

Имя прилагательное

& 47

89

(Р) Описание природы.

1ч

Развитие речи

Знать структуру текста типа описания; понятие «пейзаж»; описание природы в художественном стиле; задачи художественного описания природы; об использовании образно-выразительных средств в художественном описании.

беседа, сам.работа, работа с тестом

пейзаж

& 48

90-92

Степени сравнения имён прилагательных.

3ч

Изучение нового материала

Познакомить с сравнительной и превосходной степенью прилагательных , как они образуются; уметь находить прилагательные в сравнительной и превосходной степени, определять их роль в предложении.

беседа, сам.работа, работа с тестом, рассказ учителя, запись под диктовку

Сравнительная и превосходная степень

& 49

93

Разряды имён прилагательных по значению. Качественные прилагательные.

1ч

Изучение нового материала

Знать о делении прилагательных на три разряда, о признаках качественных прилагательных, уметь находить качественные прилагательные, определять их синтаксическую роль.

Упр.291, 292

Комментированное выполнение упражнений, беседа, сам.работа.

Разряды имён прилагательных по значению. Качественные прилагательные.

& 50

94

Относительные прилагательные.

1ч

Изучение нового материала

Определение относительных прилагательных, их значения, грамматические признаки; уметь различать качественные и относительные прилагательные.

Работа с перфокартами, письмо по памяти, беседа, инд.задания

Относительные прилагательные.

& 51

95

(Р) Выборочное изложение «Ужасная ночная метель» (по повести А.С.Пушкина «Метель»)

1ч

Развитие речи

Знать особенности выборочного изложения; структуру текста типа описания, его языковые особенности; описание природы в художественном стиле; уметь выбирать часть содержания в соответствии с темой высказывания (описание природы); писать выборочное изложение на основе выборки частей текста.

Упр.297

беседа, сам.работа, работа с тестом

& 51

96

Притяжательные прилагательные.

1ч

Изучение нового материала

Познакомить, что обозначают, на какие вопросы отвечают притяжательные прилагательные; уметь правильно писать и употреблять притяжательные прилагательные.

беседа, сам.работа, слов.работа, рассказ учителя.

Притяжательные прилагательные.

& 52

97

Морфологический разбор имени прилагательного.

1ч

Урок-практикум

Знать, как морфологически разбирается имя прилагательное, уметь определять морфологические признаки имени прилагательного.

Работа с планом, беседа, сам.работа

Порядок разбора

& 53

98-100

НЕ с именами прилагательными.

3ч

Изучение нового материала

Познакомить с условиями выбора написания Не с именами прилагательными; уметь правильно применять правило для написания НЕ с именами прилагательными.

Беседа, работа с таблицей, перфокартами, разноуровн.задания, запись под диктовку.

Орфограмма №36

& 54

101

Буквы О и Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных.

1ч

Изучение нового материала

Знать об условиях выбора О и Е в суффиксах прилагательных после шипящих и Ц; уметь сопоставлять правило правописания букв О и Е в корне, суффиксе, окончании имён существительных, прилагательных.

Беседа, работа с таблицей, перфокартами, сам.работа

Орфограмма №37

& 55

102

(Р) Сочинение-описание природы по картине (Н.П.Зимний вечер»).

1ч

Развитие речи

Научить систематизировать материал к сочинению, составлять сложный план, активизировать лексику на тему»зима», обогатить речь учащихся оценочными прилагательными.

Упр.315

Работа с иллюстрацией, беседа, сам.работа

& 55

103-105

Одна и две буквы Н в суффиксах прилагательных.

3ч

Изучение нового материала

Знать условия выбора одной и двух Н в суффиксах прилагательных; уметь обнаруживать орфограмму.

Упр.326

Беседа, работа с таблицей, перфокартами, сам.работа

Орфограмма №38

& 56

106

Различение на письме суффиксов прилагательных –К- и –СК-

1ч

Изучение нового материала

Знать об образовании с помощью суффикса –К- качественных прилагательных (кроме исключений), с помощью суффикса –СК- относительных прилагательных; уметь различать на письме суффиксы –К- и –СК-

Запись под диктовку, беседа, работа с таблицей, перфокартами, сам.работа

Орфограмма №39

& 57

107-109

Дефисное и слитное написание сложных прилагательных.

3ч

Изучение нового материала

Познакомить с условиями употребления дефиса в сложных прилагательных, различения слитного и раздельного написания слов; уметь правильно писать сложные прилагательные.

беседа, работа с таблицей, перфокартами, сам.работа

Орфограмма №40

& 58

110-111

Повторение по теме «Имя прилагательное»

2ч

Повт.-обобщ.урок

Закрепление знаний, умений и навыков учащихся.

Беседа, сам.работа

112

(Р) Устное публичное выступление о произведениях народного промысла.

1ч

Развитие речи

Знать особенности речевой ситуации, структуру публичного выступления; уметь создавать устное публичное выступление в соответствии с избранной целью, учитывая, его адресат, особенности речевой ситуации.

Упр.343

Беседа, сам.работа

113

Контрольный диктант №4

1ч

Контрольный урок

Проверка знаний, умений и навыков учащихся

114

Работа над ошибками, допущенными в диктанте.

1ч

Урок-практикум

Анализ и коррекция знаний.

Комментированное исправление ошибок

Имя числительное

115-116

Имя числительное как часть речи.

2ч

Изучение нового материала

Знать о признаках числительного как части речи, об отличии числительных от других частей речи с числовым значении; уметь находить числительные в тексте; различать количественные и порядковые числительные.

Упр.348

Беседа, работа с таблицей, перфокартами, сам.работа

Имя числительное

& 59

117

Простые и составные числительные.

1ч

Изучение нового материала

Знать об обозначении числительного одним и несколькими словами; уметь различать простые и составные числительные.

Беседа, работа с текстом, таблицей, инд.задания

Простые и составные числительные.

& 60

118-119

Мягкий знак на конце и в середине числительных.

2ч

Изучение нового материала

Знать соответствующее орфографическое правило; уметь правильно применять его при написании числительных.

Беседа, работа с текстом, таблицей, инд.задания, сам.работа, работа с перфокартами, выборочное письмо

Орфограмма №41

& 61,

120

Разряды количественных числительных.

1ч

Изучение нового материала

Знать разряды количественных числительных; уметь определять разряд количественного числительного.

Беседа, таблицей, сам.работа.

Разряды количественных числительных.

& 62

121-123

Числительные, обозначающие целые числа.

3ч

Изучение нового материала

Знать об особенностях склонения количественных числительных; уметь правильно писать и употреблять падежные формы числительных, обозначающих целые числа.

Беседа, игротека, работа с учебником

Числительные, обозначающие целые числа.

& 63

124

(Р) Выборочное изложение «Митраша» с использованием числительных (по повести М.М.Пришвина «Кладовая солнца»)

1ч

Развитие речи

Знать особенности выборочного изложения; уметь выбирать часть содержания в соответствии с темой высказывания; составлять план; писать изложение на основе выборки частей текста с использованием цифрового материала.

Упр. 366

Работа с тексом, беседа, сам.работа

& 63

125

Дробные числительные.

1ч

Изучение нового материала

Знать о функции, составе дробных числительных, особенностях их склонения; уметь правильно употреблять в речи дробные числительные.

Упр.368

беседа, сам.работа, рассказ учителя

Дробные числительные.

& 64

126

Собирательные числительные.

1ч

Изучение нового материала

Знать о значении собирательных числительных, их образовании, особенностях сочетания с существительными; уметь правильно употреблять в речи дробные числительные.

Упр.371

беседа, сам.работа, рассказ учителя

Собирательные числительные.

& 65

127-128

Порядковые числительные.

2ч

Изучение нового материала

Знать об изменении порядковых числительных, согласовании их с существительными, синтаксической роли в предложении, назначении в речи; уметь разграничивать количественные и порядковые числительные, использовать речи.

Упр.378, 380

беседа, сам.работа, рассказ учителя

Порядковые числительные.

& 66

129

Морфологический разбор имени числительного

1ч

Изучение нового материала

Познакомить с планом разбора имени числительного; уметь определять морфологические признаки имени числительного.

Беседа, работа с таблицей, работа в парах

Порядок разбора

& 67

130

Повторение.

2ч

Повт.-обобщ.урок

Закрепление знаний, умений и навыков учащихся.

Тестирование, беседа, сам.работа

131

(Р) Публичное выступление-призыв на тему «Берегите природу!»

1ч

Развитие речи

Знать особенности речевой ситуации; структуру, языковые особенности публичного выступления-призыва; уметь создавать публичное выступление-призыв, учитывая его адресат, особенности речевой ситуации, используя указанные цифровые данные.

Упр.389

Беседа, сам.работа, выступление

132

Контрольный диктант №5

1ч

Контрольный урок

Проверка знаний, умений и навыков учащихся

133

Работа над ошибками, допущенными в диктанте.

1ч

Урок-практикум

Анализ и коррекция знаний.

Беседа, комментированное исправление ошибок

Местоимение

134-135

Местоимение как часть речи.

2ч

Изучение нового материала

Знать о местоимении как части речи, о роли местоимений как средстве связи предложений в тексте, о синтаксической функции местоимений; уметь находить местоимения в речи, определять их роль в тексте, правильно употреблять местоимения.

Упр. 393

Беседа, работа с текстом, составление таблицы, сам.работа

Местоимение

& 68

136-137

Личные местоимения.

2ч

Изучение нового материала

Познакомить с личными местоимениями, особенностями их склонения; уметь правильно употреблять личные местоимения в речи, правильно писать местоимения с предлогами.

Упр.399

Беседа, работа с таблицей, сам.работа, работа с учебником

Личные местоимения.

& 69

138

Возвратное местоимения СЕБЯ

1ч

Изучение нового материала

Знать о лексическом значении и особенности склонения местоимения себя; уметь употреблять местоимения себя в нужной форме.

Упр.404

Беседа, работа с таблицей, сам.работа, работа с учебником

Возвратное местоимения СЕБЯ

& 70

139

(Р) рассказ по сюжетным картинкам.

1ч

Развитие речи

Знать особенности рассказа как повествовательного жанра; о композиции повествования; знать главное в рассказе; уметь составлять собственный текст-повествование по сюжетным картинкам с включением элементов описания места действия; уметь находить и исправлять речевые недочёты-повторение личного местоимения.

Упр.405

Работа с иллюстрациями, беседа, сам.работа

140

Вопросительные местоимения.

1ч

Изучение нового материала

Знать вопросительные местоимения, их назначении в речи; уметь употреблять в речи вопросительные местоимения с учётом особенностей и склонения; интонационно правильно произносить предложения с вопросительными местоимениями.

Беседа, работа с таблицей, сам.работа, работа с учебником

Вопросительные местоимения

& 71

141-142

Относительные местоимения.

2ч

Изучение нового материала

Знать относительные местоимения, их употребление в речи; уметь различать относительные и вопросительные местоимения; находить относительные местоимения в сложных предложениях.

Упр.412

Беседа, работа с таблицей, сам.работа, работа с учебником

Относительные местоимения.

& 72

143-144

Неопределённые местоимения.

2ч

Изучение нового материала

Знать об отличительном признаке неопределённых местоимений, образовании неопределённых местоимений, написании; уметь находить неопределённые местоимения, объяснять их синтаксическую роль в предложении, условия выбора дефисного написания и написания с НЕ.

Беседа, работа с таблицей, сам.работа, работа с учебником

Неопределённые местоимения.

& 73

145-147

Отрицательные местоимения.

3ч

Изучение нового материала

Знать, как образуются отрицательные местоимения, как изменяются; уметь распознать приставки НЕ- и НИ- в отрицательных местоимениях; правильно писать отрицательные местоимения с предлогами.

Беседа, работа с таблицей, сам.работа, работа с учебником

Отрицательные местоимения.

& 74

148-149

Притяжательные местоимения.

2ч

Изучение нового материала

Знать притяжательные местоимения; о склонении притяжательных местоимений; уметь различать личные и притяжательные местоимения, употреблять личные местоимения в значении притяжательных.

Беседа, работа с таблицей, сам.работа, работа с учебником

Притяжательные местоимения.

& 75

150

(Р) Рассуждение. Сочинение-рассуждение.

1ч

Развитие речи

Знать особенности текста типа рассуждения, его структуру, языковые особенности; уметь создавать текст-рассуждение на дискуссионную тему.

Упр.436

Беседа, сам.работа

рассуждение

& 76

151-152

Указательные местоимения.

2ч

Изучение нового материала

Знать об указательных местоимениях, их значении, употреблении в речи; уметь находить в тексте указательные местоимения; использовать их как средство связи предложений в тексте.

Беседа, работа с таблицей, сам.работа, работа с учебником

Указательные местоимения.

& 77

153

Определительные местоимения.

1ч

Изучение нового материала

Знать об определительных местоимениях, их значении, употреблении в речи; уметь находить в тексте определительные местоимения; использовать их в речи.

Упр. 441

Беседа, работа с таблицей, сам.работа, работа с учебником

Определительные местоимения.

& 78

154

Морфологический разбор местоимений.

1ч

Урок-практикум

Знать морфологические признаки местоимения; уметь правильно определять морфологические признаки местоимения.

Беседа, работа с таблицей, сам.работа, работа с учебником

Порядок разбора

& 79

155

(Р) Сочинение-рассказ по воображению или по картине (Е.В.Сыромятникова «Первые зрители»)

1ч

Развитие речи

Знать композицию рассказа-повествование, его языковые особенности; уметь создавать рассказ-повествование АО воображению или на основе изображенного на картине, учитывая, адресат сочинения.

Упр.450

Беседа, сам.работа, работа с иллюстрацией

Рассказ-повествование

& 79

156-157

Повторение.

2ч

Повт.-обобщ.урок

Закрепление знаний, умений и навыков учащихся.

Тестирование, беседа

158

Контрольный диктант №6

1ч

Контрольный урок

Проверка знаний, умений и навыков учащихся

159

Работа над ошибками, допущенными в диктанте.

1ч

Урок-практикум

Анализ и коррекция знаний.

Комментированное исправление ошибок

Глагол

160-163

Повторение изученного в 5 классе.

4ч

Повторение изученного

Повторение и углубление знаний о глаголе, его грамматических признаках, употреблении в речи; дать понятие о бессоюзии как средстве выразительности речи.

Беседа, составление таблицы, сам.работа, работа с учебником

Глагол

& 80

164

(Р) Сочинение-рассказ по сюжетным картинкам с включением части готового текста.

1ч

Развитие речи

Знать композиционные элементы рассказа, его языковые особенности; обрамление рассказа; уметь создавать рассказ на основе изображённого на сюжетных картинках с обрамлением.

Упр.465

Работа с иллюстрацией, беседа, сам.работа

& 80

165-166

Разноспрягаемые глаголы.

2ч

Изучение нового материала

Знать разноспрягаемые глаголы; уметь правильно писать окончания в данных глагол, употреблять их, соблюдая нормы.

Упр.473

Беседа, составление таблицы, сам.работа, работа с учебником

Разноспрягаемые глаголы.

& 81

167-169

Глаголы переходные и непереходные.

3ч

Изучение нового материала

Знать о переходных и непереходных глаголах; уметь различать переходные и непереходные глаголы.

Упр.479

Беседа, составление таблицы, сам.работа, работа с учебником

Глаголы переходные и непереходные.

& 82

170-171

Наклонение глагола. Изъявительное наклонение.

2ч

Изучение нового материала

Знать о наклонениях глагола; изменении глаголов в изъявительном наклонении; уметь различать наклонения глагола.

Беседа, составление таблицы, сам.работа, работа с учебником

Наклонение глагола. Изъявительное наклонение.

& 83

172

(Р) Изложение.

1ч

Развитие речи

Знать композицию рассказа; порядок следования частей рассказа; уметь пересказывать исходные текст от лица кого-либо из его героев.

Упр.485

Работа с текстом, беседа, составление плана, сам.работа

& 83

173-174

Условное наклонение.

2ч

Изучение нового материала

Знать, как образуются и изменяются формы условного наклонения глагола; что обозначают; уметь находить глаголы в условном наклонении, различать формы изъявительного и условного наклонений.

Упр.490

Беседа, составление таблицы, сам.работа, работа с учебником

Условное наклонение.

& 84

175-179

Повелительное наклонение.

5ч

Изучение нового материала

Знать, как образуются и изменяются формы повелительного наклонения; об употреблении форм повелительного наклонения; уметь находить глаголы в повелительном наклонении, образовывать формы повелительного наклонения, правильно использовать их в речи.

Беседа, составление таблицы, сам.работа, работа с учебником

Повелительное наклонение.

& 85

180

(Р) Рассказ по сюжетным рисункам.

1ч

Развитие речи

Знать композиционные элементы рассказа; уметь создавать рассказ по сюжетным рисункам от другого лица с учётом речевой ситуации и адресата текста.

Упр.502

Работа с иллюстрацией, беседа, сам.работа

& 85

181-182

Употребление наклонений.

2ч

Изучение нового материала

Знать о различных способах выражения в языке просьбы, приказания с помощью разных наклонений глагола; уметь пользоваться в речи этими способами.

Беседа, орфогр.диктовка, сам.работа, работа с учебником

& 86

183-184

Безличные глаголы.

2ч

Изучение нового материала

Знать о безличных глаголах, их лексическом значении, форме употреблении; уметь отличать безличные глаголы от личных, употреблять безличные глаголы в речи.

Словарный диктант, беседа, сам.работа

Безличные глаголы

& 87

185

Морфологический разбор глагола.

1ч

Изучение нового материала

Знать порядок морфологического разбора глагола; уметь определять морфологические признаки глагола.

Работа в парах, беседа, сам.работа

Порядок разбора

& 88

186

(Р) Рассказ на основе услышанного

1ч

Развитие речи

Знать о композиции и языковых особенностях рассказа на основе услышанного; уметь отбирать материал к сочинению, составлять его план; создавать текст сочинения-повествования на основе услышанного.

Беседа, работа с текстом

& 89

189-190

Правописание гласных в суффиксах глаголов.

2ч

Изучение нового материала

Знать способ действия при выборе гласных в суффиксах глаголов; уметь владеть способом при выборе гласных в суффиксах глаголов.

Беседа, составление таблицы, комментированное письмо, инд.задания

Орфограмма №48

& 90

191

Повторение.

1ч

Повт.-обобщ.урок

Закрепление знаний, умений и навыков учащихся.

Тестирование, беседа

192

Контрольный диктант №7

1ч

Контрольный урок

Проверка знаний, умений и навыков учащихся

193

Работа над ошибками, допущенными в диктанте.

1ч

Урок-практикум

Анализ и коррекция знаний.

Комментированное исправление ошибок

Повторение и систематизация изученного в 5и 6 классах. Культура речи.

Урок-практикум

194

Разделы науки о языке.

1ч

Повторение изученного

Знать единицы языка, разделы науки о языке, изучающие единицы; знать и взаимосвязи языковых явлений и разделов науки о языке.

Работа с учебником, беседа, сам.работа, инд.задания.

& 91

195

Орфография. Орфографический разбор.

1ч

Повторение изученного

Знать о связи орфографии со всеми разделами науки о языке; знать опознавательные признаки орфограмм-букв, орфограмм-дефисов и пробелов; знать об условиях выбора орфограмм и их графическом обозначении.

Работа с учебником, беседа, сам.работа, инд.задания

& 92

196

Пунктуация. Пунктуационный разбор.

1ч

Повторение изученного

Знать о взаимосвязи пунктуации и синтаксиса; знать выделительную и разделительную функции знаков препинания; виды пунктограмм в простом и сложном предложении; знать об условиях выбора выделительных и разделительных знаков препинания.

Работа с учебником, беседа, сам.работа, инд.задания

& 93

197

(Р) Сочинение на выбранную тему.

1ч

Развитие речи

Знать понятия темы и основной мысли сочинения, типов текста, стилей речи.

Упр.549

беседа, сам.работа

198

Лексика и фразеология.

1ч

Повторение изученного

Знать предмет изучения лексики, фразеологии; общеупотребительные слова, профессионализмы, диалектизмы, жаргонизмы; знать причины заимствования слов из других языков; неологизмы и устаревшие слова; фразеологизмы.

Работа с учебником, беседа, сам.работа, инд.задания

& 94

199

Словообразование. Морфемный и словообразовательный разбор.

1ч

Повторение изученного

Знать предмет изучения словообразования; морфемы; основные способы образования слов; наиболее распространённые способы образования изученных частей речи; отличие морфемного разбора от словообразовательного.

Работа с учебником, беседа, сам.работа, инд.задания

& 95

200

Морфология. Морфологический разбор слова.

1ч

Повторение изученного

Знать понятие «часть речи», «именные части речи»; постоянные и непостоянные морфологическое признаки именных частей речи, их синтаксическую функцию.

Работа с учебником, беседа, сам.работа, инд.задания

& 96

201

Синтаксис. Синтаксический разбор.

1ч

Повторение изученного

Знать предмет изучения синтаксиса; структурные отличия простых и сложных предложений.

Работа с учебником, беседа, сам.работа, инд.задания

& 97

202

Контрольный итоговый диктант №8

1ч

Контрольный урок

Проверка знаний, умений и навыков учащихся

203

Работа над ошибками, допущенными в диктанте.

1ч

Урок-практикум

Анализ и коррекция знаний.

Комментированное исправление ошибок

204

(Р) Заключительный урок.

1ч

Обобщающий урок

Знание учащимися своих достижений в изучении родного языка; задачи на лето.

Работа с учебником, беседа.