Календарно- тематическое планирование по технологии ,технический труд под редакцией В. М. Казакевич, Г. А. Молевой

№

Дата

Тема учебного занятия

Основные виды деятельности обучающихся

Планируемые результаты

УМК и МТО

Форма организации учебной

деятельности

предметные

метапредметные

личностные

1.

Механические свойства древесины.

Распознавать материалы по внешнему виду.

Рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации при проектировании и создании объектов труда;

алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

проявление познавательного интереса и активности в данной области предметной технологической деятельности;

овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;

Работа с учебником ,

Л/р

2.

Рациональное оборудование рабочего места.

Организо­вывать рабочее место. Выполнять изме­рения. Выполнять упражнения с ручны­ми инструментами. Соблюдать правила безопасности труда

распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах

определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;

проявление познавательного интереса и активности в данной области предметной технологической деятельности

Работа с учебником ,

фронтальный опрос

3.

Требования к изготавливаемому изделию.

Читать и оформлять графическую документацию. Составлять последова­тельность выполнения работ.

Владение кодами и методами чтения и способами графического представления технической, технологической и инструктивной информации

определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;

проявление познавательного интереса и активности в данной области предметной технологической деятельности

Индивиду­альный опрос

4.

Чертеж детали цилиндрической формы

Читать и оформлять графическую документацию. Составлять последова­тельность выполнения работ.

Распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах

алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

проявление познавательного интереса и активности в данной области предметной технологической деятельности

Индивидуальный

опрос

5-6.

Сборочный чертеж изделия

Организовывать и выполнять работы по технической и технологичес­кой документации.

Владение кодами и методами чтения и способами графического представления технической, технологической и инструктивной информации

комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них;

проявление познавательного интереса и активности в данной области предметной технологической деятельности

Самостоя­тельная работа.

Тест.

Пр/р

7-8.

Изготовление деталей цилиндрической формы ручными инструментами.

Организовывать и выполнять работы по технической и технологичес­кой документации.Выполнять упражнения с ручны­ми инструментами. Соблюдать правила безопасности труда

Оформлять и пред­ставлять презентацию результатов труда. Соблюдать правила безопасности

определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;

овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;

Пр/р

9-10.

Устройство токарного станка для точения древесины.

Управлять сверлильным и токарным станками. Соблюдать правила безопасности труда.

Выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений

алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;

Работа с учебником

тест

11-12.

Подготовка заготовок к точению на токарном станке.

Управлять сверлильным и токарным станками. Организовывать и выполнять работы по технической и технологичес­кой документации.. Соблюдать правила безопасности труда.

Соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены

определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;

овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;

Пр/р

13-14.

Точение наружных цилиндрических поверхностей.

Управлять сверлильным и токарным станками. Организовывать и выполнять работы по технической и технологичес­кой документации. Соблюдать правила безопасности труда.

Выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений;

соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;

алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

проявление познавательного интереса и активности в данной области предметной технологической деятельности; овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;

Работа с учебником

Самостоятельная работа

15-16.

Соединение деталей шипами, шкантами и нагелями.

Планировать технологические опе­рации. Оптимизировать приемы выпол­нения работ.

Рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации при проектировании и создании объектов труда;

определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;

проявление познавательного интереса и активности в данной области предметной технологической деятельности;

Работа с учебником.

Пр/р

17-18.

Склеивание древесины.

Планировать технологические опе­рации. Оптимизировать приемы выпол­нения работ.

Подбор инструментов и оборудования с учётом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;

приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

проявление познавательного интереса и активности в данной области предметной технологической деятельности; овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;

Пр/р

19-20.

Технологические особенности сборки изделий из древесины.

Планировать технологические опе­рации. Оптимизировать приемы выпол­нения работ.

Подбор и применение инструментов, приборов и оборудования в технологических процессах с учётом областей их применения

алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;

Пр/р

21-24.

Выпиливание ручным лобзиком по внешнему и внутреннему контуру

Выполнять упражнения с ручны­ми инструментами. Соблюдать правила безопасности труда

контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и измерительных инструментов

оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;

проявление познавательного интереса и активности в данной области предметной технологической деятельности; овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;

Пр/р

25-26.

Декоративно- прикладная обработка древесины.

Анализировать особенности различных видов декоративно

подбор инструментов и оборудования с учётом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;

определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;

развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

Пр/р

27-30.

Роспись по дереву.

Анализировать особенности различных видов декоративно

подбор и применение инструментов, приборов и оборудования в технологических процессах с учётом областей их применения;

контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и измерительных инструментов;

приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

Пр/р

31-32.

Черные и цветные металлы и сплавы

Распознавать виды материалов. Оцени­вать их технологические возможности.

Самоопределени

распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах;

оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;

проявление познавательного интереса и активности в данной области предметной технологической деятельности;

Работа с учебником.

Самостоятельная работа

33-34.

Механические свойства металлов и сплавов

Оцени­вать их технологические возможности. Читать техническую документацию. Со­ставлять и выполнять по нормативам последовательность операций.

Распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах;

алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;

Работа с учебником.

Самостоятельная работа

35-36.

Сортовой прокат. Виды сортового проката. Способы его получения.

Со­ставлять и выполнять по нормативам последовательность операций. Выполнять действия на основе технологической до­кументации.

Рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации при проектировании и создании объектов труда;

оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;

проявление познавательного интереса и активности в данной области предметной технологической деятельности;

Работа с учебником.

Самостоятельная работа

37-38.

Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля.

. Выполнять действия на основе технологической до­кументации.

Применение общенаучных знаний по предметам естественно-математического цикла в процессе подготовки и осуществления технологических процессов для обоснования и аргументации рациональности деятельности;

определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;

овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;

Работа с учебником.

Пр/р

39-40.

Чертеж детали из сортового проката. Сборочный чертеж.

Читать технические ри­сунки, эскизы и чертежи деталей и изде­лий, изготовляемых на станках.

Рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации при проектировании и создании объектов труда;

комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них;

проявление познавательного интереса и активности в данной области предметной технологической деятельности;

Работа с учебником.

Самостоятельная работа

41-42.

Резание сортового проката слесарной ножовкой. Рубка металла зубилом.

Читать техническую документацию. Контролировать качество результатов деятельности. Выявлять де­фекты и устранять их. Оформлять и представлять презентацию результатов труда. Соблюдать правила безопасности труда. Профессиональное

распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах;

определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;

овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;

Работа с учебником.

Самостоятельная работа

43-44.

Сверление заготовок из сортового проката. Виды заклепочных соединений.

Читать техническую документацию. Контролировать качество результатов деятельности. Выявлять де­фекты и устранять их. Оформлять и представлять презентацию результатов труда. Соблюдать правила безопасности труда. Профессиональное

распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах;

комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них;

проявление познавательного интереса и активности в данной области предметной технологической деятельности;

Работа с учебником.

Самостоятельная работа

45-46.

Виды пластмасс. Технологии обработки пластических материалов.

Читать техническую документацию. Контролировать качество результатов деятельности.

Применение общенаучных знаний по предметам естественно-математического цикла в процессе подготовки и осуществления технологических процессов для обоснования и аргументации рациональности деятельности;

комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них;

проявление познавательного интереса и активности в данной области предметной технологической деятельности;

Работа с учебником.

Самостоятельная работа

47-48.

Электромагнит как электротехническое устройство. Чтение электрических схем.

Читать схемы. Собирать электрические цепи по схемам. Контролировать работу цепи. Тренироваться в использовании инструментов и приспособлений. Овла­девать умениями по выполнению техно­логических операций. Проектировать и изготавливать электрифицированные установки. Контролировать результаты труда. Выполнять правила безопасности труда и электробезопасности

классификация видов и назначения методов получения и преобразования материалов, энергии, информации, объектов живой природы и социальной среды, а также соответствующих технологий промышленного производства;

определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;

овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;

Самостоя­тельная работа. Тест.

49-50.

Технологические машины. Транспортные машины.

Применение общенаучных знаний по предметам естественно-математического цикла в процессе подготовки и осуществления технологических процессов для обоснования и аргументации рациональности деятельности;

определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;

проявление познавательного интереса и активности в данной области предметной технологической деятельности;

Самостоя­тельная работа.

Тест.

51-52.

Применение транспортирующих технических средств. Тенденции развития рабочих машин.

Классификация видов и назначения методов получения и преобразования материалов, энергии, информации, объектов живой природы и социальной среды, а также соответствующих технологий промышленного производства;

определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;

овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;

Работа с учебником.

Фронтальный опрос

53.

Стандартизированная работа.

диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и принципам;

54.

Анализ работ.

Выбор и обоснование темы проекта. Составление исторической и технической справок.

Обосновывать идею изделия на основе маркетинговых опросов. Находить необ­ходимую информацию в печатных изда­ниях и Интернете.

Осуществлять коллективный анализ возможностей изготовления изделий.

планирование технологического процесса и процесса труда;

подбор материалов с учётом характера объекта труда и технологии;

приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

проявление познавательного интереса и активности в данной области предметной технологической деятельности;

Самостоятельная работа

55-56.

Разработка конструкторской документации.

Читать техническую документацию. Контролировать качество результатов деятельности.

планирование технологического процесса и процесса труда

проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса;

овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;

Самостоятельная

работа

57-58.

Разработка технологической документации по теме проекта.

Конструировать и выполнять дизайн-проектирование с применением ЭВМ. Создавать эскизы и модели. Графически оформлять проект, составлять технологическую карту

подбор материалов с учётом характера объекта труда и технологии

приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

Самостоятельная

работа

59-64.

Изготовление проектируемого изделия.

Вы­бирать виды изделий.. Под­готавливать документацию на ЭВМ.

осознание ответственности за качество результатов труда;

• приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

Пр/р

65-66.

Экономическое и экологическое обоснование проекта.

Оце­нивать себестоимость изделия.

наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ;

проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса

овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;

Пр/р

67-68.

Рекламный проспект изделия.

Разраба­тывать варианты рекламы. Подготавли­вать пояснительную записку. Оформлять проектные материалы.

дизайнерское проектирование изделия или рациональная эстетическая организация работ

проявление инновационного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса

развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

Защита проектного задания.

Зачет.