Календарно- тематическое планирование по технологии ,технический труд под редакцией В. М. Казакевич

№

Дата

Тема учебного занятия

Основные виды деятельности обучающихся

Планируемые результаты

УМК и МТО

Форма организации учебной деятельности

предметные

метапредметные

личностные

1-2

Вводное занятие.

Правила поведения в мастерской. Правила ТБ

Организо­вывать рабочее место. Соблюдать правила безопасности труда

Познакомится с содержанием курса «Технология», задачами и программными требованиями по предмету.

соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;

– планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

– определение адекватных условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов.

проявление познавательного интереса и активности в данной области предметной технологической деятельности;

проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;

Работа с учебником

ЭОР

фронтальный опрос

3-4.

Дерево и древесина.

Породы деревьев

Распознавать материалы по внешнему виду. инструментами. Соблюдать правила безопасности труда

владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства;

алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

• бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

• готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;

Работа с учебником

ЭОР

фронтальный опрос

5-6.

Условия определяющие

внешние свойства древесины. Пороки древесины

Распознавать материалы по внешнему виду. инструментами. Соблюдать правила безопасности труда

. классификация видов и назначения методов получения и преобразования материалов, энергии, информации, объектов живой природы и социальной среды, а также соответствующих технологий промышленного производства;

алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

• развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Работа с учебником

ЭОР

Пр/р

7.

Лесоматериалы. Получение шпона

Распознавать материалы по внешнему виду. инструментами. Соблюдать правила безопасности труда

подбор материалов с учётом характера объекта труда и технологии;

проведение необходимых опытов и исследований при подборе сырья, материалов и проектировании объекта труда;

алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда

Работа с учебником, ЭОР

фронтальный опрос

8.

Рабочее место для обработки древесины.

Организация рабочего места: рациональное размещение инструментов и заготовок. Устройство верстака. Установка и закрепление заготовок

в зажимах верстака

подбор материалов с учётом характера объекта труда и технологии;

проведение необходимых опытов и исследований при подборе сырья, материалов и проектировании объекта труда;

алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;

Работа с учебником ЭОР

9-10

Чертеж детали и изделия.

Читать и оформлять графическую документацию. Составлять последова­тельность выполнения работ.

владение кодами и методами чтения и способами графического представления технической, технологической и инструктивной информации;

алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;

Фронтальный опрос

Пр/р

11.

Планирование работы по изготовлению изделия.

Читать и оформлять графическую документацию. Составлять последова­тельность выполнения работ.

владение кодами и методами чтения и способами графического представления технической, технологической и инструктивной информации;

алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;

бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

Фронтальный опрос

Пр/р

12-13.

Разметка заготовок из древесины

Читать и оформлять графическую документацию. Составлять последова­тельность выполнения работ.

владение кодами и методами чтения и способами графического представления технической, технологической и инструктивной информации;

алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Фронтальный опрос

Пр/р

14-15.

Пиление древесины

. Организо­вывать рабочее место. Выполнять изме­рения. Выполнять упражнения с ручны­ми инструментами. Соблюдать правила безопасности труда

соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;

выбор и использование кодов, средств и видов представления технической и технологической информации и знаковых систем в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения;

• подбор и применение инструментов, приборов и оборудования в технологических процессах с учётом областей их применения;

алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда

Пр/р

16-17.

Строгание древесины

. Организо­вывать рабочее место. Выполнять изме­рения. Выполнять упражнения с ручны­ми инструментами. Соблюдать правила безопасности труда

подбор и применение инструментов, приборов и оборудования в технологических процессах с учётом областей их применения.;

развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнение операций с помощью машин и механизмов;

соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;

алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Пр/р

18.

Сверление древесины

. Организо­вывать рабочее место. Выполнять изме­рения. Выполнять упражнения с ручны­ми инструментами. Соблюдать правила безопасности труда

подбор и применение инструментов, приборов и оборудования в технологических процессах с учётом областей их применения;

развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнение операций с помощью машин и механизмов;

соблюдение трудовой и технологической дисциплины;

алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда

Пр/р

19.

Соединение столярных

Изделий гвоздями и шурупами.

Способы соединения деталей из древесины. Виды гвоздей и шурупов.

Инструменты для соединения деталей гвоздями и шурупами. Правила

безопасной работы

рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации при проектировании и создании объектов труда;

оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения;

алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

проявление познавательного интереса и активности в данной области предметной технологической деятельности;

Пр/р

20.

Ручные электрические

машины для обработки древесины

Инструменты для обработки древеси­ны. Правила безопасно­сти при ручной обработ­ке древесины

развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнение операций с помощью машин и механизмов

алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

Индивиду­альный опрос

Пр/р

21-23.

Выпиливание лобзиком

Организо­вывать рабочее место. Выполнять изме­рения. Выполнять упражнения с ручны­ми инструментами. Соблюдать правила безопасности труда

развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнение операций с помощью машин и механизмов

алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства

Самостоя­тельная работа.

24.

Отделка древесины.

Организо­вывать рабочее место. Выполнять изме­рения. Выполнять упражнения с ручны­ми инструментами. Соблюдать правила безопасности труда

развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнение операций с помощью машин и механизмов

алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства

Самостоя­тельная работа.

25-26.

Виды металлов и сплавов. Их свойства.

Общие сведения о ме­таллах. Черные и цвет­ные металлы. Правила безопасности при ручной обработке металлов. Слесарный верстак и его назначе­ние. Устройство слесар­ных тисков.

распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах;

алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

проявление познавательного интереса и активности в данной области предметной технологической деятельности

Индивиду­альный опрос. Тест. Пр/р

27-28.

Рабочее место для ручной обработки

металла

Управлять сверлильным и токарным станками. Организовывать и выполнять работы по технической и технологичес­кой документации. Оформлять и пред­ставлять презентацию результатов труда. Соблюдать правила безопасности труда.

Профессиональное самоопределение

распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах;

алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

проявление познавательного интереса и активности в данной области предметной технологической деятельности

Работа с учебником

29-30.

Тонколистовой металл и проволока. Их применение в быту.

Управлять сверлильным и токарным станками. Организовывать и выполнять работы по технической и технологичес­кой документации. Оформлять и пред­ставлять презентацию результатов труда. Соблюдать правила безопасности труда.

Профессиональное самоопределение

распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах;

алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

проявление познавательного интереса и активности в данной области предметной технологической деятельности

Индивидуальный опрос.

Самостоятельная работа

31-32

Графическое изображение деталей из тонколистового металла и проволоки.

. Организовывать и выполнять работы по технической и технологичес­кой документации. Оформлять и пред­ставлять презентацию результатов труда. Соблюдать правила безопасности труда.

Профессиональное самоопределение

распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах;

алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

проявление познавательного интереса и активности в данной области предметной технологической деятельности

Практическая

работа

33-34.

Правка и разметка тонколистового металла.

Организовывать и выполнять работы по технической и технологичес­кой документации. Соблюдать правила безопасности труда.

Профессиональное самоопределение

распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах;

алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

проявление познавательного интереса и активности в данной области предметной технологической деятельности

Работа с учебником,

Фронтальный опрос

35-36.

Резание тонколистового металла слесарными ножницами. Гибка тонколистового металла.

Организовывать и выполнять работы по технической и технологичес­кой документации. Соблюдать правила безопасности труда.

Профессиональное самоопределение

• развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнение операций с помощью машин и механизмов;

алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

проявление познавательного интереса и активности в данной области предметной технологической деятельности

Работа с учебником.

Пр/р

37-38.

Устройство сверлильного станка, правила и приемы работы на нем.

Организо­вывать рабочее место. Выполнять изме­рения. Выполнять упражнения с ручны­ми инструментами. Соблюдать правила безопасности труда

соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;

• соблюдение трудовой и технологической дисциплины;

алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Самостоятельная работа

39-40.

Соединение тонколистового металла с помощью заклепок и фальцевого шва.

Организовывать и выполнять работы по технической и технологичес­кой документации. Соблюдать правила безопасности труда.

Профессиональное самоопределение

• развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнение операций с помощью машин и механизмов;

алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда

Работа с учебником.

Индивидуальный опрос

41-42.

Отделка изделий из тонколистового металла.

Организовывать и выполнять работы по технической и технологичес­кой документации.. Соблюдать правила безопасности труда.

Профессиональное самоопределение

соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;

• соблюдение трудовой и технологической дисциплины;

алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Пр/р

43-44.

Правка и разметка проволоки. Резка, рубка и гибка проволоки.

Организовывать и выполнять работы по технической и технологичес­кой документации. Соблюдать правила безопасности труда.

Профессиональное самоопределение

• рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации при проектировании и создании объектов труда;

• оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения;

алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Пр/р

45-46.

Общие понятия об электрическом токе. Сборка электрических цепей.

Читать схемы. Собирать электрические цепи по схемам. Контролировать работу цепи. Тренироваться в использовании инструментов и приспособлений.

распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах

алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда

Контроль­ная работа

Тест.

Пр/р

47-48.

Электрические провода. Электромонтажные работы.

Овла­девать умениями по выполнению техно­логических операций. Проектировать и изготавливать электрифицированные установки. Контролировать результаты труда. Выполнять правила безопасности труда и электробезопасности

владение кодами и методами чтения и способами графического представления технической, технологической и инструктивной информации

алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Самостоя­тельная работа. Тест

49-50.

Понятие о технике и техническом устройстве. Классификация машин.

Составлять последова­тельность выполнения работ. Организо­вывать рабочее место. Выполнять изме­рения.

применение общенаучных знаний по предметам естественно-математического цикла в процессе подготовки и осуществления технологических процессов для обоснования и аргументации рациональности деятельности

алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Работа с учебником

51-52.

Типовые детали машин. Подвижные и неподвижные соединения.

Определять допустимые отклонения размеров при изготовлении деталей. Из­готавливать детали по чертежу и техноло­гической карте.

распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах

• определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;

овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда

Работа с учебником

53.

Что такое творчество и творческий проект

Обосновывать идею изделия на основе маркетинговых опросов. Находить необ­ходимую информацию в печатных изда­ниях и Интернете.

дизайнерское проектирование изделия или рациональная эстетическая организация работ

поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы

развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Индивидуальный опрос

Пр/р

54.

Стандартизированная работа.

55.

Анализ работ. Этапы выполнения творческого проекта. Подготовительный этап.

Осуществлять коллективный анализ возможностей изготовления изделий. Вы­бирать виды изделий

моделирование художественного оформления объекта труда и оптимальное планирование работ

самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий

развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Пр/р

56.

Конструкторский этап. Разработка конструкторской документации по теме проекта.

Оформлять проект, составлять технологическую карту. Под­готавливать документацию на ЭВМ.

Выбор знаковых систем и средств для кодирования и оформления информации в процессе коммуникации;

• виртуальное и натурное моделирование технических объектов и технологических процессов

развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Пр/р

57-58.

Технологический этап. Разработка технологической документации по теме проекта.

Оце­нивать себестоимость изделия. Разраба­тывать варианты рекламы.

Оформление коммуникационной и технологической документации с учётом требований действующих нормативов и стандартов;

• поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы

развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Пр/р

59-64.

Этап изготовления изделия. Изготовление проектируемого изделия.

Изготовление изделия своего творческого проекта.

Публичная презентация и защита проекта изделия, продукта труда или услуги;

стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств и труда.

• поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы

развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Пр/р

65.

Заключительный этап. Экономическое и экологическое обоснование проекта.

Экологическое и эконо­мическое обоснование проекта. Расчет себе­стоимости проектного задания. Оформление проектной документации

разработка вариантов рекламных образцов, слоганов и лейблов;

• самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий

развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Пр/р

66.

Заключительный этап. Разработка рекламного проспекта изделия.

Дизайн-анализ изделия. Определение перечня критериев. Исследова­ние рынка. Исследова­ние собственных воз­можностей.

Потребительская оценка зрительного ряда действующей рекламы.

• виртуальное и натурное моделирование технических объектов и технологических процессов

развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Пр/р

67.

Заключительный этап. Обобщение результатов проектной деятельности. Выводы по итогам работы.

Оформлять проектные материалы. Проводить пре­зентацию проекта

сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности.

• поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы

• соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Защита проектного задания. Зачет

68-

Заключительный этап. Защита проекта.

Оформлять проектные материалы. Проводить пре­зентацию проекта

разработка варианта рекламы выполненного объекта или результатов труда;

• самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий

развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности

Защита проектного задания. Зачет.