Конспект интегрированного занятия по развитию речи, ознакомление с окружающим миром, художественной литературе в разновозрастной группе

Конспект интегрированного занятия по развитию речи, ознакомление с окружающим миром, художественной литературе в разновозрастной группе. "Дикие животные".

Автор: Кибец Марина Юрьевна

Задачи:закрепитьиуточнитьзнаниядетейодикихживотных.Учитьузнаватьиназыватьих,выделятьхарактерныеособенностивнешнеговида,особенностипитания.Воспитыватьлюбовьибережноеотношениекживотным.

Коррекционно-развивающиезадачи:

1.Развиватьфонематическиепроцессы.

2.Развиватьзрительно-моторнуюкоординацию.

3.Развиватьсвязнуюречь.

4.Развивать,обогащать,активизироватьсловарь.

5.Развиватьречевойслух,зрительноевнимание.

6.Развивать,общую,мелкую,артикуляционнуюмоторику.

7.Развиватьречевоедыхание.

Коррекционно-воспитательныезадачи

1.Формироватьположительнуюустановкунаучастиевучебномпроцесс.

2.Формироватьдоброжелательноеотношениекприроде,животным.

3.Воспитыватьнавыкивзаимодействия,сотрудничества,толерантности.

Оборудование:игрушка "Лунтик",книжкасзагадками , картинкисизображениемдикихживотных. Презентация «Кто,гдеживёт?»

Предварительнаяработа:Прочитатьивспомнитьсдетьмирассказыисказки,гдегероямиявляютсядикиеживотные («Колобок», «Лисаиволк». «Тримедведя», «Айболит», «Заюшкинаизбушка», «Краснаяшапочка», «Теремок»идругие.)

Ходзанятия: Воспитатель:Ребята,сегодняяпришлавЦентр, увидела,чтооколонашейгруппысидитмаленькийчеловечекиплачет.Ребята,каквыдумаете,ктоэто? (достаюкуклу) - Дети:Лунтик. - ЯспросилаЛунтика,почемуонплачетизнаете,чтоонмнесказал. Дети:нет. В.:Оказывается,вчеракнемувгостиприходилБуратиноиподарилемукнижку.Читал,читалЛунтиккнижку,даникакпонятьнемог,прокогоэтакнига.Грустносталоему,вотонизаплакал.ИсегодняпришелонкнамвЦентр,чтобымыпомоглиему. В.:АвыхотитепомочьЛунтику? Дети:ДаВ.:Авотикнижка,вэтойкниге,ребятазагадки.Апрокогоэтизагадки,Лунтикнезнает. -Давайте,мыребятапопробуемотгадатьих.Слушайтеменявнимательно. *** Сердитыйнедотрога,живетвглушилесной. Иголокочень,много,анитокнеодной. Воспитатель: Прокогоэтазагадка? (проежа) - Апочемувырешили,чтоэтоежик? (онмаленькийиунегоестьиголкиит.д.) - Правильно,ребята,значитперваязагадкапроежа. Вос-ль:показываеткартинкусёжом (Читаюдругиезагадкиизадаюаналогичныезагадки) *** -Вдуплеживет, Даорешкигрызет. (Белка) ***Онвберлогеспитзимой. Подбольшущей,сосной. Акогдапридетвесна. Просыпается,отсна (медведь). *** Комочекпуха. Длинноеухо. Прыгаетловко, Любитморковку. (заяц). *** Хвостпушистый, Мехзолотистый. Влесуживет. Вдеревне кур крадёт (лиса). *** Ктозимойхолоднойходитзлой,голодный. (волк)

Воспитатель-Прокогомысейчасотгадывализагадки? Дети:Проживотных. –Воспитатель:Вотвидишь,Лунтик,всетвоизагадкиребятаотгадали (Лунтикшепчетнаухо)

-Ребята,Лунтикговорит,чтоонпочтиничегонезнаетпроэтихживотных,ктоонитакиеигдеониживут? -Давайтедети,расскажемЛунтику , все , чтомыонихзнаем.

Рассматривание иллюстрации дикие животные.

Воспитатель - Давайте рассмотрим всех наших животных;.Вырассмотреливсех животных.Скажите,чтоунихобщего?

Дети.Увсех животныхестьголова,морда,туловище,лапы,хвост.Тело животныхпокрытошерстью.

Воспитатель.Теловсехли животныхпокрытошерстью?

Дети.Уежаиголки.

Воспитатель.Назовитевсех животных,которыхмырассматривали,Скажите,ребята,акакназываютэтихживотных? ( ответыдетей

-НазовитеещеразЛунтикувсехживотных,которыхвызнаете. (ответыдетей) -Акак , выдумаете,ребята,дикиеживотныеживутвлесувсевместеиликаждыйвсвоемдомике? -Дети:каждыйвсвоемдомике.

Напоминания техники безопасности просмотре презентации

Просмотрпрезентациина тему: «Животныеиихжилища».Агдежеживетеж? Дети:внорке. -Аноркаунегобольшаяилималенькая? Д.:маленькая. - Апочему? Д.:потомучтоонмаленький. - Правильно,ребята,аещедлятогочтобыонпрятатьсяотсвоихврагов.Ведь,вмаленькуюноркунесможетзалезтькрупноеживотное. - Акакиеуежикамогутбытьвраги?

Д.:Лиса -Правильно,лиса.Лисалюбитохотитьсянаежей.АгдежесамаживетлисаД.:вноре. - Акакоеживотноеоченьпохоженалису? Д.:Волк -Ачемонпохожналису?Гдеонживет? Аналогичныевопросызадаюипродругихживотных. Правильно,ребята,укаждогоживотноговлесуестьсвойдомик. Д/Игра «Угадай,ктогдеживет?» Убелки – дуплонадереве,улисы -нора,волка-логово,иежа-нора,заяцживетипрячетсяподветкамиидеревьев.Амедведьнеделаетсебениноры,нидупла.Нокактольконаступаетзима,медведьнаходитудобноеместо,строитсебеберлогуидосамойвесныложитсявспячку.

-Ачтожеделаютдругиедикиеживотные?Какониспасаютсяотхолоднойзимы? ( ответыдетей) -Ачемжепитаютсядикиеживотныевлесу?

Дидактическаяигра «Кточтолюбит?» 
Воспитатель:Ребята,адавайтевспомним,чемпитаютсядикиеживотные.Унаснадоскеизображеныживотные,анастолеуменякартинки,чемпитаютсяони.
Картинки:малина,мед,грибы,яблоко,капуста,морковь,орехи,трава.
Воспитатель:Подходимпо-одномуиприкрепляемнужнуюкартинкукживотному:
Заяцлюбитморковку,капусту,травку
Белкаесторешки,грибы.
Ежиклюбитгрибы,яблоки.
Медведьлюбитмед,ягоды.

Волкилисаониохотятсянамелкихживотных,
Асейчасмыпокажем,какзвериделаютзарядку (детивстаютврассыпнуюнапротиввоспитателяивыполняютдвижениясословами)
Физкультминутка 
Жаркимднемлеснойтропой (Детиидутспокойнодругзадругом) 
Зверишлинаводопой.

За мамой-лосихой топал лосенок, (Идут, громко топая.)
За мамой-лисицей крался лисенок, (Крадутся на носочках.)
За мамой-ежихой катился ежонок, (Приседают, вперед.)

За мамой-медведицей шел медвежонок, (Идут вперевалку.)
За мамою-белкой скакали бельчата, (Скачут вприсядку.)
За мамой-зайчихой – косые зайчата, (Скачут на прямых ногах)

Волчица вела за собою волчат. (Идут на четвереньках.)
Все мамы и дети напиться хотят. (Лицом в круг, делают
движения языком)

(Детисадятсянасвоиместа)

-Вот,видишьЛунтик ,какиеразныедикиеживотныеживутвлесу.

-АдавайтевместесЛунтикомпоиграем. Игра «Закончипредложение»

Хитрая,как ….(лиса)

Колючий,как …(еж)

Трусливый,как …( заяц)

Косолапый,как …(медведь)

Шустрая,как … (белка)

Злой,как …(волк)

Пальчиковаягимнастика 
Этозайчонок,
Этобельчонок,
Этолисенок,
Этоволчонок,
Аэтоспешит,ковыляетспросонок
Бурый,мохнатый,смешноймедвежонок

-Ребята,авы,знаетесказки,стихиирассказыпродикихживотных?Вкакихпроизведенияхонивстречаются?Сейчасявамбудупоказыватькартинкисизображениемсказкиипрочитаюотрывоксказки,выдолжныугадать,скакойэтосказки. (Детиперечисляют)

Играсложитькартинку -дикоеживотного

Поделитьдетейнадвекоманды. Ктоэто?Гдеживет?Чемпитается?

Восп-ль-Молодцы,ребята,давайтемынапамятьподаримкнижкуЛунтику.

(Лунтикблагодаритдетейиуходит.)

РефлексияИтогзанятия: Воспитатель.Мысегоднямногоговорили,окаких животных?Чтоновоговысегодняузналиназанятии.Мымноговспомнили,узналиновоепроживотных.НоЛунтикприготовилдлявасещесюрприз,передалвамконвертсинтереснымзаданием.Каждомуизваснужнобудетраскраситькартинку,найтинанейзайчиков,посчитатьих . Асейчасдавайтепрощаться.Улыбнемсядругдругуискажем: «Досвидания»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/418158-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-po-razvit