НОД по сенсорике «Божьи коровки»

ВТОРНИК.

СЕНСОРИКА.

Тема:«Божья коровка»

Цель: развивать познавательную активность детей через ознакомление с окружающим и развитие речи.

Активизировать словарный запас, развивать связную речь.

Задачи: Упражнять в умении слушать, понимать и рассказывать потешку. Развивать партнерские отношения.

Упражнять в рисование пальчиками.

Развивать общую и мелкую моторику рук.

Словарная работа:божья коровка, крылья, точки, высоко, низко, день, ночь, летать на небо, хлебушек, пятнышки, большая, маленькая.

Методическое обеспечение: игрушечная божья коровка и маленькая, цвета музыка, аудиозапись, где звучат звуки леса и жужжание жуков; вырезанные из цветного картона божьи коровки по количеству детей; гуашь черного цвета, влажные салфетки.

Методы и приёмы: методы мотивации и стимуляции деятельности(художественное слово, демонстрация объекта); метод организации познавательнойдеятельности(беседа, объяснение, показ, активизирующие вопросы, подвижная игра).

Предварительная работа: рассмотреть на прогулке божью коровку, выучить художественное слово «Божья коровка» М. К. Боголюбская, В. В. Шевченко.

Ход НОД.

Воспитатель: «К нам в гости прилетела божья коровка, она здоровается с вами» (садится каждому ребенку на ладонь, дети здороваются с ней и гладят ее; затем рассматриваем ее.).

Воспитатель: «Посмотрите, какая красивая! Какие у нее лапки, усики, глазки, носик (привлекаю детей к повторению частей тела). Она красная, а пятнышки на спинке черные, их много».

Божья коровка умеет летать высоко (показывает) и низко (показывает). Покажите, как божья коровка летает высоко на небе (дети поднимают руки, а потом она прилетит на землю – будет низко (присели).(Повторить несколько раз).

Божью Коровку можно поймать,

Черные точки пересчитать.

Раз, два, три. Не успела!

Божья коровка моя улетела!

Воспитатель: ребята, давайте превратимся в божьих коровок и будем летать. Днем летаем, а ночью – отдыхаем. Итак, один, два, три – в небо полетим! Выглянуло солнышко из-за тучки. Божья коровка обрадовалась теплу и стала ползать по листочкам.(Дети встают на четвереньки и ползают по полу).

Воспитатель: Подул холодный ветер, перевернул жучков. (Дети переворачиваются на спину и шевелят расслабленными ногами и руками)

Воспитатель: Подул теплый ветерок, помог перевернуться жучкам. (Дети снова встают на четвереньки и ползают).

Игра повторяется 2-3 раза. Подвижная игра«Божьи коровки».

Воспитатель: «Хорошо мы полетали, а сейчас садитесь на стульчики.

Божья коровка куда-то спряталась. Сейчас я посмотрю, где она. Может под столом или под стулом. А у вас под столом есть божья коровка? А под стулом?

Игра малой подвижности «Прятки».

Воспитатель: Что - то мы её ни как не найдём, давайте расскажем божьей коровке потешку и она сама выдит к нам.

Божья коровка,

Черная головка, (дети подносят руки к голове.)

Улети на небо, (машут руками, как крыльями).

Принеси нам хлеба,

Черного и белого, (машут кистями рук на себя.)

Только не горелого. (грозят пальчиком.)

Воспитатель: Ой, посмотрите к нам прилетела божья коровка и не одна, а со своей подружкой. Какая она большая!

(Дети находят большую и маленькую божью коровку).

Воспитатель: Смотрите сколько, много божьих коровок к нам ещё прилетело. Посмотрите внимательно, что-то у них не хватает?».

(Обращаем внимание, что одна божья коровка имеет черные пятнышки, а у них нет.)

Воспитатель: Пятнышек нехватает. Давайте украсим их спинки. (Совместная работа воспитателя с детьми. Она предлагает поставить пятнашки божьим коровкам, с помощью пальцев предварительно макнув их в чёрную гуашь.)

Воспитатель: Молодцы, как хорошо у вас получилось. Посмотрите, теперь у них тоже есть пятнышки.

Воспитатель: Какие красивые получились пятнышки!

(Воспитатель отмечает каждого ребенка).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/418556-nod-po-sensorike-bozhi-korovki