Роль массовых мероприятий как средство познавательного развития детей

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»

Тема: «Роль массовых мероприятий как средство познавательного развития детей»

(доклад)

Автор:

Выродова Надежда Васильевна

Педагог- организатор

С. Кочубеевское, Ставропольский край-2020г.

Тема: «Роль массовых мероприятий как средство познавательного развития детей» (доклад)

Массовые мероприятия имеют большое значение в развитии познавательной деятельности, так как направлены на заполнение активно- деятельного содержания свободного досуга воспитанников.

Содержание мероприятий строится по программе воспитательной системы культурно- массовых мероприятий и направлено на получение дополнительных знаний в области истории Отечества, культуры, искусства, традиций русского народа, а также способствуют интеллектуальному, эстетическому и нравственному развитию учащихся.

Вся моя организационно- массовая работа, как педагога строится по следующим направлениям: блок «Здоровье», «Творчество», «Социология», « Возрождение». Мероприятия проводятся в 3-х -уровнях:1-развлекательный, 2-уровень- познавательно- развлекательный, 3 уровень- интеллектуально-познавательный.

Большая работа проводится по направлению: «Возрождение». Народное искусство во всем многообразии его проявлений-это великая память народа. Все, что оставили нам предки должно органично войти в нас, стать частью нас самих:

А оставили они нам несметные богатства: народные песни, частушки, сказки, пословицы, одним словом музыкальный, поэтический фольклор. Все это я использую на своих мероприятиях. Нравственное воспитание идет красной линией в моей воспитательной работе. Образ родной земли, образ традиционного труда, народных праздников- во всем этом заложен громадный нравственный заряд. Примером могут служить такие досуговые мероприятия как, «Былинная Россия», «Осенние сказки бабушки Агафьи», «Рождественские посиделки», в которых дети непринужденно, в игровой форме знакомятся с традициями, обычаями и фольклором русского народа. Во многих массовых мероприятиях важной особенностью является привитие у детей чувства патриотизма. Изучая образ родной земли, образ русского человека стараюсь увязывать этот материал, эти сведения с великим чувством любви к Родине, родному Отечеству. Любовь к Родине. Постигать это великое чувство начинаю с того, что учу детей наблюдать, всматриваться в окружающий мир природы, совершая с ребятами игры- путешествия в прошлое, через досуговую деятельность стремлюсь сформировать у детей глубокое эмоциональное отношение к тому, что составляет гордость русской культуры. Примером служат мероприятия: Конкурсная программа» Добры молодцы», «Русь загадочная», « Рыцарский турнир»

Постепенно ввожу детей в мир сказок, театрализаций. Сказочные герои частые гости у нас на мероприятиях. Это и «Праздник любимой игрушки», «Путешествия по сказкам Носова, К. И. Чуковского, Э. Успенского, и «Веселые вытворяшки» по творческим, созданными детьми сказкам. Главное, чтобы на массовых мероприятиях царил дух сотрудничества, доброжелательность.

Особое внимание уделяется проведению каникулярного времени, где дети свободные от основных занятий в школе, могут в полной мере реализовать себя в творческих досуговых мероприятиях и более интересно провести свое свободное время . Основными формами каникулярных мероприятий являются: игры, забавы, часы загадок,викторины,конкурсы,поездки и экскурсии, посещение музеев. На каждый каникулярный период разрабатывается программа, которая учитывает разнообразную по форме и содержанию досуговую деятельность.

Значимость массовых мероприятий повышается с каждым годом, о чем свидетельствуют социальные опросы детей, родителей и педагогов.Совместная деятельность детей, педагогов, родителей позволяет развивать коммуникативность, сформировать взаимопонимание и взаимопомощь.

В своей книге: «Мудрость красоты»- П.И.Неменский пишет: » …но дело не только в том, чтобы научить детей видеть, чувствовать и понимать прекрасное в искусстве. Задача гораздо сложнее- необходимо сформировать у детей умение творить прекрасное в своей повседневной деятельности, повседневном труде, повседневных человеческих отношениях» Вот к этим главным задачам и стремлюсь я своей педагогической деятельности.

Используемая литература:

1.ж. Дополнительное образование №9- 2008г. Стр.22

2. Учебное пособие «Русское слово»- М- 2009г.

3.Шехтер С.И. Н. М. Воскресенский

«Гражданское образование.

Содержание и методы обучения» М. Просвещение-1997г

4.Тубельский А. Н. «Школа самоопределения» -М. 1999г

5. интернет.ресурсы с. wwwInformika.ru

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/418714-rol-massovyh-meroprijatij-kak-sredstvo-poznav