- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия. Экспериментирование с живой природой «Посадка фасоли»
320
0
Приложение 6.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
Группа, возраст детей: старшая группа «Искорки» (5 лет)
Тема:«Посадка фасоли»
Цель:формирование знаний детей о посадке и выращивании фасоли.
Программные задачи:
Закреплять знания детей о внешнем виде фасоли;
Воспитывать любовь к природе;
Воспитывать интерес к исследовательской деятельности.
Образовательная область: Познавательное развитие
Оснащение занятия: стаканчики с землей, фасоль, календарь наблюдений.
Этапы | Деятельность воспитателя | Деятельность детей | Организация детей | Методы и приемы |
Мотивационно-проблемный | -Ребята, вы любите фасоль? -Какие блюда вы знаете из фасоли? Воспитатель показывает сухую фасоль и задаёт вопросы. -Какая фасоль? -Какой формы? -Какого цвета? -Фасоль относится к овощам или к фруктам? Сегодня мы с вами будем сажать фасоль в стаканчиках. Прежде чем посадить, надо её за три дня замочить, чтобы она набухла. Давайте посмотрим на фасоль, которую мы замачивали. | -Да. - Тушёная фасоль, фасолевый салат, суп с фасолью. - Гладкая. - Овальной. - Красная, белая. - Фасоль – это овощ. | Сидят на ковре | Вопросы к детям Беседа Демонстрация Беседа |
Деятельностный | - Что с ней произошло? - Правильно, она набухла и даже некоторая проросла. Теперь мы её должны посадить. -Ребята, берём фасоль и проросшим местом вниз сажаем в землю, чуть поглубже. Сверху засыпаем землёй. - Что нужно растениям, чтобы они хорошо росли? Правильно. Что теперь надо сделать? Берите лейки с водой и полейте, посаженную вами фасоль. | Рассматривают фасоль, которую замочили три дня назад. - Она набухла. Берут фасоль и сажаем в землю проросшим местом вниз. Сверху засыпаем землей. - Вода, свет, удобрение. - Полить. Берут лейки и поливают фасоль. | Сидят за столами Сидят за столами. | Демонстрация Вопросы к детям Показ способов действий Объяснение Помощь Похвала Беседа Объяснение Вопросы к детям Помощь |
Рефлексивный | - А сейчас мы уберем наши стаканчики на поднос. Мы будем каждый день следить за тем, как растёт она, и отмечать в календаре, на сколько сантиметров за день она будет расти. А в мае мы их высадим в огороде. Молодцы, вы очень старались! | Ставят стаканчики на поднос. Каждый день наблюдают за тем, как растет фасоль и свои наблюдения зарисовывают и записывают в календарь наблюдений. | Стоят около подноса со стаканчиками. Сидят за столами. | Беседа Педагогическая оценка Помочь |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/418790-konspekt-zanjatija-jeksperimentirovanie-s-zhi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (английского языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Подготовка обучающихся к итоговому собеседованию по русскому языку»
- «Основные аспекты экскурсионной методики»
- «Олигофренопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Содержание работы педагога по профилактике буллинга и разрешению конфликтов в образовательной среде»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.