Конспект НООД " В гости к лесным зверятам"

Части НООД

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1 часть – вводная

Цель:вызвать у детей эмоциональный отклик на предстоящую деятельность и желание выполнить задачу педагога.

Создание образовательной ситуации

Педагог: Дети, сегодняшний день будет необычный. Мы с вами разделимся на две группы.

У кого в руках листочки, тот идёт в библиотеку. У кого шишки, тот отправится со мной .

(дети встают в круг)

Мотивация детей на предстоящую деятельность

Педагог: У каждого человека, у нас с вами, есть семья: мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра. Семья есть не только у человека, но и у животных. Сегодня я хочу пригласить вас в гости к лесным зверятам, в их семью. У мамы-лисы есть лисята. А каких зверей знаете вы? Назовите. Молодцы! Всех этих зверей можно назвать одним словом – дикие.

. (Дети называют зверей).

Повторяют

2 часть – основная

Цель:закрепить и обобщить знания детей

Формулирование цели предстоящей деятельности и принятие ее детьми

Педагог:А вы не боитесь диких зверей? Тогда в путь.

П/И «Найди свой домик»

Дыхательное упражнение «Аромат леса» - Встречаем ежиху. Она потеряла ежат. Давайте поможем ей найти ежат. Вот же они под лавочкой свернулись комочками. Берите их скорее.  А какие они по рельефу? Колючие или гладкие?. Давайте покажем ежатам нашу зарядку.

- Нам пора отправляться дальше, смотрите, впереди разноцветные тропинки. 

Какие по цвету тропинки? А камушки? Выбирайте любую и в путь.

- Ребята, смотрите белочка.У нее беда: она собрала на зиму урожай шишек и орехов, а ее бельчата так разыгрались, что перепутали и шишки и орехи, что же делать? Поможем белочке разложить орешки и шишки по разным ящикам. Возьмите сначала шишки. Какие они по рельефу? Колючие. Давайте унесем их в красный ящик.

- А теперь возьмите орешки. Какие они по рельефу? Гладкие. Давайте унесем их в желтый ящик.

- Молодцы ребята, помогли белочке. Чтобы больше бельчата не шалили, мы научим их играть в игру «Найди свой домик». Скорее берите флажки и занимайте домики, такого цвета, какого цвета ваши флажки.

Ответы детей.

Ответы на вопросы.

Этап осуществления самостоятельной работы с детьми

Педагог: - В лесу так хорошо дышится, давайте подышим чистым воздухом.

ОРУ с массажными мячами.

Ходьба по ребристой доске, перешагивая мешочки

(2-3раза)

Бег с одного края площадки на другой, перенося и группируя предметы по признакам – рельеф и цвет.

Дети берут флажки, под музыку бегают, музыка стоп – дети занимают домики такого цвета, какого цвета у них флажок.

Дети, стоя свободно, делают вдох носом, на выдохе говорят «АХ-х-

х-х» (3-4 раза) Формирование умения качественного выполнения упражнений

Выполняют упражнения вместе с воспитателем

3 часть – заключительная

Цель: вызвать у детей положительное отношение к результатам своей деятельности.

Подведение итогов деятельности. Педагогическая оценка результатов деятельности детей

Рефлексия

Педагог: Ну, вот мы снова в нашей группе. Вам понравилось путешествовать?

А зачем мы ходили в осенний лес?

Ответы детей

Плавный вывод детей из НОД в самостоятельную деятельность

Педагог: Мне очень понравилось, как вы занимались и справились со всеми заданиями. Понравилось вам в гостях у зверят? Давайте вспомним, что мы видели в лесу?

(ответы детей)