Технологическая карта НООД «Сказочный сундучок»

Части НООД

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1 часть – вводная

Цель:вызвать у детей эмоциональный отклик на предстоящую деятельность и желание выполнить задачу педагога.

Создание образовательной ситуации

Под музыку «В гостях у сказки» дети входят в группу. Тетушка Арина: Здравствуйте, дорогие ребятки! Какие вы все красивые да нарядные. - Я, тетушка Арина, сказочница да выдумщица. Ребята, к нам гости пришли, давайте с ними поздороваемся. Тетушка Арина: Здравствуйте, гости дорогие! Ребята, как давно мы не видались Осень кончилась, зима И теперь я собралась В гости к вам прийти сама. Игра малой подвижности «Давайте познакомимся».

Дети встают возле воспитателя

Мотивация детей на предстоящую деятельность

Тетушка Арина: Ребята, я хочу с вами познакомиться. У меня есть волшебный клубочек. Давайте встанем в круг и будем клубочек друг другу передавать и своё имя называть.

(звучит аудиозапись «Здравствуйте», Тетушка Арина передаёт волшебный клубочек и называет своё имя, затем ребёнок передаёт дальше волшебный клубочек и называет своё имя и т. д., пока волшебный клубочек не вернётся к тетушка Арине.) Тетушка Арина: Вот мы с вами и познакомились. Кто помог нам познакомиться? 

Тетушка Арина: Я из сказки к вам пришла, Сундучок вам принесла, Сундучок-то не простой, Он волшебный, не пустой! Много сказок в нем живет, Надо взять их на учет. Тетушка Арина: А вы любите сказки? 

Ответы детей

дети стоят в кругу.

(волшебный клубочек) 

2 часть – основная

Цель:закрепить и обобщить знания детей

Формулирование цели предстоящей деятельности и принятие ее детьми

Тетушка Арина: Тогда слушайте и смотрите. Буду я свои сказки из волшебного сундучка доставать и вам рассказывать. А вы мне будете помогать. Сундучок, сундучок, открывайся. Сказка, сказка, начинайся! Открывает сундучок и произносит: - Ой, какой здесь беспорядок! Срочно помощь мне нужна. Вы, ребята, помогите, Сказки все мне разберите. Тетушка Арина из волшебного сундучка по очереди достает атрибуты к сказкам и проводит беседу по вопросам.

(Достает три ложки – большую, поменьше и маленькую). Тетушка Арина: Ребята, что-то я позабыла, из какой сказки эти ложки? («Три медведя»). Слайд 2. Тетушка Арина: А кто ел большой ложкой? Кто ел из ложки поменьше?  А из маленькой ложки кто ел? (Мишутка).

Тетушка Арина: Ребята, скажите мне, пожалуйста, медведь дикое или домашнее животное? (Дикое животное, потому что живет в лесу.)

Медведь: «А вы знаете, как называются лесные животные и их детеныши?» (да) 

Слайд 3

- Ребята, это кто сидит на ветке? 

 - Как зовут детеныша белки?  Слайд 4 -Кто кушает сладкий мед … детеныш –

 Слайд 5 - Посмотрите, кто бежит по тропинке колючий…

 Слайд 6 -В траве прячется…

 Слайд 7 - Это крадется хитрая… - Как зовут детёныша лисы?  

Слайд 8 - Ребята, это кто? - А как зовут детеныша? 

 Тетушка Арина: Молодцы! А что бы следующую сказку нам достать, нужно загадки отгадать. И к отгадкам добавьте голос — кто какие звуки издает. (Достает пальчиковый вязаный театр «Колобок») 

Он по коробу скребен,

По сусеку он метен,

У него румяный бок,

Он веселый… (Колобок)

*** День и ночь по лесу рыщет,

Для себя добычу ищет,

А найдет – зубами щелк! –

И поест голодный… (Волк)

Звукоподражание: у-у-у *** По размеру и по весу

Этот зверь – хозяин леса.

Любит он зимой храпеть,

А зовут его… (Медведь)

Звукоподражание: р-р-р Тетушка Арина: Все загадки отгадали и героев вы назвали. А кто еще хотел съесть Колобка в сказке? (Заяц и лиса) Тетушка Арина: Ребята, я знаю интересную игру и предлагаю вам в неё поиграть. Слайд 9 Физкультминутка «Гуси-лебеди». Гуси-лебеди летели . И на воду сели, Сели, посидели. Дальше полетели. Гуси-лебеди летят, Крыльями шумят, Прогнулись над водой, Качают головой. Прямо и гордо умеют держаться. Очень бесшумно на воду садятся. Тетушка Арина: Молодцы! Ребята, посмотрите, это картинка из какой сказки? 

Дидактическая игра «От сказки к сказке». Тетушка Арина: Что случилось с зайчиком? Тетушка Арина: А почему?  Тетушка Арина: Кто зайчику помог? (собака гнала да не выгнала, медведь гнал да не выгнал, петух выгнал лису) Тетушка Арина: Молодцы, справились с заданием. Тетушка Арина достает из сундука макет домика. Как в сказках дом называют по-другому? 

Я предлагаю вам построить теремок из наших геометрических фигур? Слайд 10 Тетушка Арина: Какие фигуры нам понадобятся, чтобы построить теремок?

Тетушка Арина: Но чтобы нам построить теремок, нужно пальчики размять.

Пальчиковая гимнастика «Любимые сказки». Будем пальчики считать, (загибаем и разгибаем пальчики) Будем сказки называть

«Рукавичка», «Теремок», «Колобок» - румяный бок, «Гуси-лебеди» в лесах, «Три медведя», «Волк и Лиса». Знаем «Волка и козлят», (загибаем пальчики на каждое название сказки) Этим сказкам каждый рад. 

Тетушка Арина: Трудно теремок сложить,

Но не надо нам тужить.

Дружно, смело и умело

С вами мы взялись за дело! Молодцы! Сложить сумели! Тетушка Арина: А теперь посмотрим, кто заселились в теремок.

(Достает из сундучка репку). Тетушка Арина: Дети, посмотрите, что это за овощ. Из какой он сказки?

Дети собирают плоскостной театр «Репка». Тетушка Арина: Кто посадил репку? Кто помог вытащить репку? 

Тетушка Арина: Мне кажется - дружба. Когда мы вместе, нам под силу любые дела, я предлагаю вам сказать какие вы дружные ребята. Дети, взявшись за руки, образуют круг: Мы дружные ребята, Не ссоримся совсем, Мы дружные ребята, И это скажем всем!

Ответы детей.

(Михайло Иванович).

(Настасья Петровна). 

(Мишутка).

Это белка) 

(бельчонок) 

(медведь),

медвежонок). 

(еж) и … (ежонок). 

(лиса).

лисёнок). 

волк).

(волчонок). 

Отгадывание загадок со звукоподражанием:

Дети собирают плоскостной театр «Репка». 

Дети выполняют движения по тексту

(«Заюшкина избушка»)

Ответы детей

(собака гнала да не выгнала, медведь гнал да не выгнал, петух выгнал лису) 

(избушка, теремок). 

(квадрат, треугольник, прямоугольник, круг) 

Повторяют движения

(хлопают в ладоши).

(Дети работают за столами). 

Ответы детей

Этап осуществления самостоятельной деятельности с детьми

3 часть – заключительная

Цель: вызвать у детей положительное отношение к результатам своей деятельности.

Подведение итогов деятельности. Педагогическая оценка результатов деятельности детей

Тетушка Арина: Мне очень понравилось бывать у вас в гостях. Много вы сказок знаете. А самое главное вы помогли навести порядок в моем сундучке.

Ответы детей

Плавный вывод детей из НООД в самостоятельную деятельность

Слайд 11. Вы ребята, просто чудо Никогда вас не забуду. Отличились вы на славу И за это вам награда. Тетушка Арина: Ребята, я дарю вам эту книгу, и она будет жить в вашей группе и знакомить вас с новыми сказками. Под музыку дети прощаются с Тетушкой Ариной

Дети прощаются с Тётушкой Ариной