Конспект музыкального занятия для старшей группы «Казачье деревенское подворье»

Музыкальное занятие «Казачье деревенское подворье» (старшая группа)

Интеграция образовательных областей: (художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)

Программные задачи:

1. Закрепить представления о быте жителей своего Казачьего хутора и знание основных традиционных ремесел русского казачьего народа.

2. Познакомить с новым движением – дробный шаг. Совершенствовать пружинное движение ног.

3. Учить детей правильным приемам звукоизввлечения, точно передавать ритмический рисунок.

4. Определять на слух различные виды движения мелодии.

5. Познакомить с попевкой плавного, напевного характера, уметь определять и интонировать постепенное движение мелодии.

6. Продолжать учить детей передавать интонации своих имен.

7. Петь нежным, легким звуком, чисто интонируя мелодию. Начинать петь сразу после вступления, петь умеренно громко, усиливая звучание в припеве, не форсируя звук.

8. Познакомить с новой пляской, различать изменения в характере музыки.

9. Запоминать порядок плясовых движений, развивать умение двигаться в коллективе ритмично, четко и дружно.

Содержание занятия:

1. Дидактическая игра «Назови ремесло»

2. Подвижная игра «Гончары на карусели»

3.Упражнение: «Ой сад во дворе» р. н. п.

4.Дидактическая игра: «Узнай ремесло» «Наряд для матрёшки»

5. Игра на музыкальных инструментах: на ложках «Казачьи наигрыши»

6.Пение:песенное творчество: Как тебя зовут песня «Мальчик кудрявчик»

7.Танец: «Пляска с притопами» р. н. м

8. Игра «Гончары на карусели» «Ворон» р. н. м.

Материал: презентация, карточки для дидактической игры, девица казачка, музыкальные инструменты, соломенная шляпа, кувшин, карусель.

Ход ЗАНЯТИЯ:

Воспитатель:

- Ребята, вчера мы с вами видели казачье деревенское подворье.

Предложить детям рассказать, что находится на подворье и назвать (плетень, колодец, изба, огород, загон для животных, телега, стол с лавками). Ребята, из чего сделан плетень (из прутьев). Чем покрыта крыша хаты? (соломой). А что еще может находиться на подворье? (ответы детей).

Дидактическая игра «Назови ремесло»

Ведущий, выбранный из детей, берет в руки или указывает на один из предметов старинного быта, находящийся на подворье. Дети должны назвать ремесленника,изготовившего этот предмет: (горшок – гончар, лавка – плотник, кочерга – кузнец, корзина – корзинщик, скатерть – вышивальщица и др.)

Подвижная игра «Гончары на карусели»

Дети берутся за ленточки. Ведущий – «С гончаром». Он становятся за каруселью.

Пока звучит песня «Ели, ели, ели, ели закружились карусели.

А потом, патом, патом, всё бегом, бегом, бегом.

Тише, тише, не шумите

Карусель остановите.

Дети под музыку бегут в одну сторону

Ведущий с гончаром в противоположную сторону

Со словами: Раз, два, раз, два от и кончилась игра.

Ведущий стукает по плечу партнёра с кем будет соревноваться, ставит горшок на его место и бегут в разные стороны вокруг карусели. Кто первым прибежит к стоящему «горшку», тот «хозяин», а опоздавший – водящий.

Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам ребята совершить путешествие в деревню. Как красиво, кругом яблоньки возле домов с наливными яблочками стоят.

Упражнение: «Ой сад водвори» р. н. п.

Показать движение, обратить внимание на положение колен, корпуса, головы. «Едем на колесиках». Дети повторяют движения с воспитателем.

М.р: А вот и наша девица казачка нас встречает.

(На экране появляется казачка в казачьем костюме, от её имени к детям обращается воспитатель или музыкальный руководитель)

Казачка: Пройдем-ка, ребята, мимо дворов,

Посмотрим на работу наших мастеров.

Дидактическая игра: «Узнай ремесло»

Командам даются карточки с изображением предметов русских и казачьих ремесел. Не показывая карточку соперникам, необходимо жестами, движениями изобразить ремесленника. Победа присуждается той команде, которая правильно назовет ремесло

Игра. «Найди наряд для матрёшки»

Казачка: А в нашем крае так идет, что талантливый народ.

Сам себе и жнец, и швец, и на дудочке игрец.

Игра на музыкальных инструментах:

«Казачьи наигрыши» Исполнение (2-3) поочередно. М. р. помогает в случае затруднения.Задание: играть в музыкальном уголке в группе.

Казачка: Ребята, а вы знаете, как славно поют станичники? Песни слышны и в поле на работе, и в доме на отдыхе. А вы любите петь?

М.р: Казачка Аннушка, наши ребята очень любят петь, знают много песен, послушай

Пение: «Мальчик кудрявчик»

Творчество: «Имена»

Предложить петь так,как ребенок захочет: просто имя, или уменьшительно - ласкательно. М. р.поет: «Как тебя зовут?» Дети поют свое имя.

Танец: «Пляска с притопами» р. н. м

Движения дети выполняют по показу воспитателя, стоя по кругу.

Разучивание 2ч. (4 р. топают одной ногой, кружение, на повторение топают другой ногой)

Казачка: А игры казачьи народные вы знаете? (Ответ).

М.р: Казачка, а хочешь, наши ребята тебе покажут еще одну игру?

Очень хочу, играть я очень люблю.

Игра р. н. м. «Ворон»

Цель игры: Ходить цепочкой за курочкой не отрываясь от неё.

Ворон после диалога с курочкой ловит цыплят.

Отметить качество усвоения движений. Дети поют в хороводе без аккомпанемента, с взрослыми.

М.р: Путешествие наше мы кончаем,

И ребят всех в садик приглашаем.

Казачка: Посмотри, как хорош,

Край, в котором ты живешь.

(под народную казачью музыку дети уходят из зала)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/419218-konspekt-muzykalnogo-zanjatija-dlja-starshej-