Олимпиадные задания по математике для развития логики и пространственного восприятия

Олимпиадные задания по математике для начальных классов.

Задачи на смекалку.

1.а) Как поставить два стула у стен комнаты, чтобы у каждой из четырех её стен стояло по одному стулу?

( поставить их в углы комнаты)

б) Как поставить 3 стула, чтобы у каждой из четырех стен стояло по одному стулу?

( один стул в угол комнаты, а два других у противоположных стен)

в) Как поставить 4 стула у стен комнаты, чтобы у каждой из четырех стен стояло по два стула?

(каждый стул в угол)

г) Как расставить 7 стульев у четырех стен комнаты, чтобы у каждой стены их было поровну?

2.На уроке физкультуре ученики выстроились в линейку на расстоянии 1м друг от друга. Вся линейка растянулась на 25м. Сколько было учеников? (26)

3. Для спортивного выступления гимнасты построились в 4 ряда так, что в первом ряду стояли 2 человека, а в каждом следующим на 2 человека больше, чем в предыдущем. Сколько гимнастов стояло в четвертом ряду? (8ч)

4.Сережа шел по лестнице. Шагая через две ступеньки. Он считал: «Один, два, три, четыре…» Когда ему нужно было сказать «пять», то оказалось, что осталась одна ступенька. Сколько всего ступенек на лестнице? (14)

5. Степа распилил длинную палку, сделав 19 распилок. Сколько у него получилось палочек? (20)

6.Мальвина дала Буратино лист бумаги, на котором нарисованы квадрат и треугольник. Буратино поставил внутри квадрата 3 точки, а внутри треугольника – 2 точки. Всего получилось 4 точки, причем ни одна из них не расположена на сторонах квадрата или треугольника. Покажи, как Буратино поставил точки.

7.Одна сторона квадрата 6см, а другая на 2см больше. Чему равна его площадь? Как надо исправить задачу, чтобы S=48кв.см?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/419379-olimpiadnye-zadanija-po-matematike