НОД «Знаменитые люди Барабинского района»

№

Этап образовательной

деятельности

Ход образовательной деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Вводная часть

1.

Организационный момент

Появляется Бабушка-Барабушка

Ребята, я сейчас шла по городу и удивлялась, откуда столько много новых зданий в нашем городе, или я давно не прогуливалась пешком, но когда я была маленькой их точно не было. Когда успевают строить? Хотя пусть строят, так уютно становится в городе. Интересно, кто их строит?

Ребята с интересом подходят к Бабушке-Барабушке

Строители

Проблемная ситуация (или мотивация) и постановка и принятие детьми цели образовательной деятельности

Бабушка-Барабушка:Ребята, а вы знаете хотя бы одного строителя, хотела бы я с ним познакомиться, может и меня так строить научил бы

Воспитатель:Ребята, так давайте вместе с Бабушкой-Барабушкой найдём ответы на вопросы, тем более я уверена, что у нас в волшебном сундучке обязательно найдётся нужная информация.

Ну что, ребята, расскажем бабушке про почётного строителя города Барабинска?

Хорошо, воспитатель открывает волшебный сундучок и достаёт несколько фотографий, развешивает

Не знаем

Давайте

Конечно расскажем

Ребята внимательно наблюдают

Что там?

2.

Основная часть

Проектирование

решений проблемной, актуализация знаний, или начало выполнения действий по задачам образовательнойдеятельности

Ребята, так это же почётный строитель Барабинска Зинченко Геннадий Петрович, а рядом с ним в сундучке лежали фотографии зданий, строительством которых он руководил

Вы слышали это имя?

Хотите узнать что он построил?

Хорошо, но сначала я вам расскажу немного о нём

Вы готовы внимательно слушать?

Бабушка-Барабшка, а ты внимательно слушаешь?

Хорошо, тогда садитесь поудобней

-Нет

-Да, конечно

-Готовы

-Внимательно, мне так интересно

Дети садятся в круг

ответы детей

«Открытие» детьми новых знаний, способа действий

4 апреля 1949 г. в крестьянской семье родился за­служенный строитель с многолетним стажем,с многолетним стажем, Почёт­ный гражданин города Барабинска Зинченко Геннадий Петрович.  

Получив профессию каменщика-монтажника, пришел на работу в СУ-6 «Дорстройтреста» Под непосредственным руководством Зинченко Г.П., строительного прораба, на объектах инфраструктуры железной дороги станции Барабинск возводились здание центральной котельной и столовой, вагонного депо, реконструкция цехов вагонного депо, уширение же­лезнодорожных путей Западного и Восточного парка станции. Прошел путь от рядового строителя до главного инженера. Закончил институт, и в 1983 году был назначен на должность начальника ПМК- 59 треста «Новосибирскоблстрой», в которой проработал до 2003 года. Под руководством Геннадия Петровича построе­ны здания поликлиники, аптеки, районной больницы, МКД по ул. Юбилей­ной, № 13, Островского №№ 5, 7, 9 и многие другие объекты в нашем городе. Сколько учреждений в нашем городе, к которым он приложил свои руки: железнодорожная машиносчетная станция, общежитие ГПТУ-11, железнодорожная больница, рекон­струкция железнодорожного парка станции Барабинск и здания локомотивного депо

За долгий добросовестный труд в 1994 году Зинченко Г.П. был удостоен прави­тельственной награды «Заслуженный строитель РФ».  25 апреля 2013 года Генна­дию Петровичу - ветерану труда, присвоено звание Почетный гражданин города Барабинска.

Ребята, вот это строитель, представляете, сколько всего построил в нашем городе

Давайте с вами перечислим, называйте по-очереди, а я буду показывать это здание на фотографиях

Молодцы, всё запомнили

А вы видели их в живую? Какие?

Хорошо, а теперь давайте немного разомнёмся, вставайте в круг

Физминутка

Раз, два, три, четыре , пять(Дети выполняют прыжки на месте)

Будем строить и играть.

Дом большой, высокий строим(Встают на носочки и тянутся руками вверх)

Окна ставим, крышу кроем( Показать рками окно, крышу- сомкнуть руки над головой)

Вот такой красивый дом!

(Указательным жестом вытягивают руки вперёд)

Будет жить в нем старый гном(приседают)

Взяли, детки, белый ком(сделать руками небольшой круг в воздухе в наклоне вперёд)

Мы польём его водой(присесть «понимая ведро и выливая воду»)

Домик будет ледяной(наклоны туловища вправо-влево, руки на поясе)

Ком за комом мы кладём, (наклоны влево - вправо, беря ком за комом и складывая один на один)

Вот и вылепили дом(потянуться на носочках, руки вверх(большой дои)

Дети внимательно слушают

Дети перечисляют построенные под руководством Зинченко объекты

Да, конечно, больницы например

Железнодорожное депо

Перечисляют

Самостоятельное применение нового на практике

Воспитатель:

-Ребята, а вы бы хотели попробовать в роли строителя-архитектора?

Прежде чем построить какое-либо здание, сначала обязательно продумывают , что же будет находиться в этом здании, затем рисуют как он будет выглядеть снаружи, продумывают форму, цвет, количество этажей.

Я вам предлагаю попробовать себя именно на этой стадии создания нового объекта, хотите попробовать?

Хорошо

Закройте глаза, представьте какое здание вы бы хотели видеть в нашем городе, сколько в нём этажей, какого оно цвета, для чего оно построено, что будет происходить внутри.

Представили?

А теперь попытайтесь в красках передать его на листе бумаге.

Готовы?

Садитесь за столы, приступайте к созданию нового, придуманного вами здания.

После завершения работы, ребята представляют свои дома, рассказывают где находится их постройка, и что происходит внутри

Конечно

Да, очень

Да

Да

Заключительная часть

3.

Итог образовательной деятельности. Систематизация знаний.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы познакомились с почётным жителем Барабинска Зинченко Геннадием Петровичем.

Что мы с вами узнали о нём?

Какие здания он построил в нашем городе?

Рассматривание фото Зинченко Геннадия Петровича

Ответы детей

Рефлексия

Воспитатель:Ребята кому мы сегодня помогали?

Что нового для себя узнали?

Где нам могут пригодиться эти знания?

С кем мы сможем ими поделиться?

Ответы детей